最近，一套寫給孩子的法治繪本“火”了！

活潑的畫風(fēng)，妙趣的故事，對(duì)規(guī)則意識(shí)的啟蒙……跟隨著生活在正義島上的一群馬特人，孩子們理解了規(guī)則產(chǎn)生的原因，了解了規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程，明白了不同領(lǐng)域規(guī)則的意義，并學(xué)會(huì)通過(guò)規(guī)則來(lái)解決生活中的困難和問(wèn)題。

律豆博士，其實(shí)是三個(gè)博士。他們都在法學(xué)院教法律，他們都關(guān)注兒童教育。他們希望寫出有趣的兒童法律故事，并希望這些故事中的法治精神，像一粒豆子，在孩子心中生根發(fā)芽。于是他們就自稱為“律豆博士”。

當(dāng)法律遇上了繪本，會(huì)發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？如何對(duì)孩子進(jìn)行法律教育啟蒙？怎樣從小培養(yǎng)孩子的“法律情商”、樹(shù)立正確的法治觀念？帶著這一系列問(wèn)題，我們走近了律豆博士——他們就是北京師范大學(xué)法學(xué)院副教授賀丹、張江莉和袁治杰。

規(guī)則商的重要性

法律規(guī)則是人類社會(huì)重要的行為規(guī)則，也是孩子們未來(lái)所要遵行和運(yùn)用的重要規(guī)范。盡早對(duì)這些規(guī)則有形象的認(rèn)知，對(duì)于孩子們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，要在現(xiàn)代社會(huì)生存，不僅要有“智商”和“情商”，更需要的是“規(guī)則商”。

“規(guī)則商”是指理解、把握和掌控以及運(yùn)用規(guī)則的能力。規(guī)則商是一種遵循規(guī)則生活的能力。規(guī)則包括法律規(guī)則，也包括生活規(guī)則，比如看綠燈過(guò)馬路、買東西要排隊(duì)等等?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)規(guī)則社會(huì)，有了明確的規(guī)則意識(shí)，才能夠依據(jù)規(guī)則做出正確的選擇，避免很多人生的不幸：比如因?yàn)闆](méi)有遵守交通規(guī)則而受到傷害，或者因違法犯罪而身陷囹圄。規(guī)則商也許不能夠完全決定孩子所能達(dá)到的高度，但是卻一定能夠保證孩子們安全地成長(zhǎng)、良好地與人相處。只有具備了良好的規(guī)則商，才可以確保孩子立于不敗之地，只有立于不敗之地，才談得上向更高層次前進(jìn)。

同時(shí)，遵循規(guī)則并不等于循規(guī)蹈矩，我們需要知道為什么產(chǎn)生或者制定了這樣的規(guī)則，規(guī)則是否實(shí)際發(fā)揮了作用，我們是否可以提出更加完善的規(guī)則？因此，規(guī)則商包含了獨(dú)立的判斷與創(chuàng)造能力，包含了協(xié)調(diào)和合作能力。這些都是未來(lái)社會(huì)最重要的能力。規(guī)則商是現(xiàn)代社會(huì)人際交往的基礎(chǔ)，孩子具備足夠的規(guī)則商，能夠在既有規(guī)則框架內(nèi)行事，就會(huì)獲得基本的尊重與認(rèn)可。如果一個(gè)孩子的規(guī)則商很高的話，他還能夠以規(guī)則為武器，積極地利用規(guī)則參與社會(huì)生活?！耙?guī)則商”給孩子配備了解決問(wèn)題最核心的能力：那就是通過(guò)規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題。

可是，在一般人心目中，法律往往等同于繁復(fù)的條文、費(fèi)解的概念。如何讓孩子理解法律原則呢？這也是律豆博士創(chuàng)作《正義島兒童法治教育繪本》的最初目的和最終目標(biāo)。

如何給孩子說(shuō)“法”

在創(chuàng)作過(guò)程中，律豆博士力圖以一種全新的角度來(lái)闡釋法律，希望孩子放下“學(xué)習(xí)知識(shí)”“學(xué)習(xí)法律”的負(fù)擔(dān)，在有趣的故事中，潛移默化地理解法治精神。

這套繪本虛擬了一個(gè)不存在的正義島，塑造了一群可愛(ài)的“馬特人”。馬特人的名字來(lái)源于古代埃及神話中的正義女神瑪阿特（Maat）。同時(shí)，馬特人的形象來(lái)源是俄羅斯套娃，而套娃的俄文名字就叫馬特廖什卡。馬特人頭上的角，則來(lái)源于中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的獨(dú)角獸獬豸，這是法律正義的象征。

馬特人性格各異，因?yàn)闆](méi)有規(guī)則意識(shí)，他們屢屢犯錯(cuò)，需要面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，但最終他們用智慧確立了一系列規(guī)則，并且珍視、遵行這些規(guī)則。在七個(gè)故事的講解中，蘊(yùn)含了那些最基本的法治規(guī)則——關(guān)于公平，關(guān)于自由，關(guān)于平等，關(guān)于權(quán)利，關(guān)于民主，關(guān)于創(chuàng)造。

跟隨這些馬特人，孩子們可以理解規(guī)則產(chǎn)生的原因，了解規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程，明白不同領(lǐng)域規(guī)則的意義，并學(xué)會(huì)通過(guò)規(guī)則來(lái)解決生活中的困難和問(wèn)題。

在書中，馬特人通過(guò)投票來(lái)制定規(guī)則。投票的規(guī)則是少數(shù)服從多數(shù)，馬特人先縮成球，同意規(guī)則的馬特人，就把自己的角伸出來(lái)，這正是最基本的民主制度的體現(xiàn)。

書中也著重強(qiáng)調(diào)了責(zé)任意識(shí)。比如在《被擠爛的丸子店》中，大家擠垮了丸子店，就一起動(dòng)手幫忙修建了新的丸子店。在大家制定了不能插隊(duì)的規(guī)則后，插隊(duì)的馬特人就受到了“懲罰”。在《我的寶石果》中，馬特人制定了“不能拿別人寶石果，拿一個(gè)賠十個(gè)”的規(guī)則。于是，偷拿別人寶石果的馬特人承擔(dān)了責(zé)任。

寫給未來(lái)的童話

談及為孩子創(chuàng)作這套繪本的初衷，律豆博士是這么表示的：

“作為父母，我們深愛(ài)我們的孩子，因此，我們希望他們能夠生活在一個(gè)更加美好的社會(huì)中。他們能夠像正義島上的馬特人那樣，在面對(duì)一個(gè)又一個(gè)全新挑戰(zhàn)時(shí)，用自己的智慧，反復(fù)嘗試確立了規(guī)則，并且珍視、遵行這些規(guī)則。法律規(guī)則關(guān)乎未來(lái)，孩子們生活在我們所不能到達(dá)的未來(lái)，我們希望他們得以避免前人犯過(guò)的錯(cuò)誤，以及由此引發(fā)的悲劇，從而擁有更美好的生活。我們希望，他們能夠在充滿幻想和可能的童年，以一種簡(jiǎn)明的方式，理解人類社會(huì)賴以生存的基本法則。

我們把很多人類犯過(guò)的錯(cuò)誤濃縮在繪本中，比如在《星星形狀的傷痕》中，杰力馬特受傷了，全體馬特人通過(guò)投票方式認(rèn)為是大嘴馬特所為。實(shí)際上，真相的查明應(yīng)當(dāng)建立在證據(jù)之上，投票不能決定一個(gè)人有沒(méi)有錯(cuò)。這個(gè)故事所闡釋的，就是查明真相的正確程序，因?yàn)槌绦蛘x才是實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義的保障。我們希望這些故事帶給孩子困惑和思考，更進(jìn)一步地，他們可能會(huì)理解為什么律師要給壞人辯護(hù)，法治和人治的不同等等更為深刻的問(wèn)題。