馬志國(guó)

最近，幾位媽媽向我訴說(shuō)她們的痛苦。小青的媽媽說(shuō)：“我的孩子非常任性，啥事不依著他，他就撒潑打滾，連哭帶鬧！”明明的媽媽說(shuō)：“我的孩子更要命，犯起性子來(lái)說(shuō)也不聽(tīng)，打也不成。有時(shí)不由著他，能哭得憋過(guò)氣去，末了還得由著他。真拿他沒(méi)辦法！”怎樣治好孩子任性的毛?。肯旅孢@幾位家長(zhǎng)的做法值得學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)一：開(kāi)始不遷就，防患于未然

前蘇聯(lián)抗德英雄舒拉小時(shí)候也有過(guò)任性哭鬧的表現(xiàn)。一次他非要在飯前吃粉羹（通常飯后吃的一種食物）不可，為此大聲哭鬧起來(lái)。爸爸、媽媽并沒(méi)有哄他，而是先后走了出去，屋里只剩下舒拉自己。開(kāi)初，他仍然大聲哭鬧：“給我粉羹！”“我要粉羹！”哭喊了一陣，不見(jiàn)回音。沒(méi)有“聽(tīng)眾”還哭給誰(shuí)聽(tīng)？自覺(jué)沒(méi)趣就用木塊碼東西玩了。還有一次，他任性哭鬧時(shí)，偷偷用捂看臉的手指縫看爸爸、媽媽是否同情他的眼淚。爸爸、媽媽照舊做著自己的事，誰(shuí)也沒(méi)給他當(dāng)“觀眾”，不去理睬他。事后，當(dāng)然少不了要給他講講道理。就這樣，很快治好了舒拉任性哭鬧的毛病。由于我家也這樣對(duì)孩子，從小一點(diǎn)也不遷就孩子，因此幾乎沒(méi)有過(guò)任性的煩惱。所以，我認(rèn)為最好是一開(kāi)始就毫不遷就，防患于未然。實(shí)話說(shuō)，孩子任性，怪不得孩子。有多少父母或祖輩不是孩子剛一哭鬧耍性子就心軟了？就百依百順了？等到孩子已經(jīng)掌握了任性哭鬧這個(gè)要挾大人的“法寶”，知道任性可以擺布大人達(dá)到自己的目的，而無(wú)休止地惡性發(fā)展下去時(shí)，才發(fā)愁，才想到要治治了。這時(shí)的確難辦了。所以，最好是開(kāi)初時(shí)狠狠心，像舒拉的父母那樣，從一開(kāi)始就不遷就孩子。請(qǐng)你切記：任性這個(gè)“法寶”，要是大人不“主動(dòng)”交給孩子，孩子永遠(yuǎn)也找不到。

家長(zhǎng)二：合理需要及時(shí)滿(mǎn)足

適時(shí)滿(mǎn)足孩子的合理要求，也是治好孩子任性毛病的一個(gè)方法。比如，孩子一天沒(méi)見(jiàn)到你了，想跟你親熱一番，讓你講個(gè)故事，這就是合理要求。你為什么非要忙得顧不上孩子，等他大哭大鬧犯起性子來(lái)再滿(mǎn)足他呢？我們的孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我就堅(jiān)持這樣的原則，送孩子的時(shí)候，不等孩子鬧，我就把孩子抱在懷里，擁抱親吻一番，滿(mǎn)足他的親情和皮膚感覺(jué)需要，而后絕不再遷就。孩子總能高高興興地跑進(jìn)幼兒園，沒(méi)有因?yàn)椴幌腚x開(kāi)媽媽而犯擰。

家長(zhǎng)三：及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力

經(jīng)?？吹竭@樣的情況：孩子非常任性地做一件不該做的事情，大人非要阻攔不可，但說(shuō)也不聽(tīng)，打也不成，一個(gè)要干一個(gè)要攔，相持不下，局面尷尬。這時(shí)正好推門(mén)走進(jìn)一個(gè)陌生的人或發(fā)生了一件新奇的事，孩子立刻被吸引過(guò)去，剛才的任性不禁而止。孩子就是這樣，注意力很容易被吸引到其他方面去。你也許說(shuō)：“轉(zhuǎn)移注意？談何容易？他要任起性來(lái)，你什么花招都不管用?！蔽幢厝绱?。比如，孩子任性哭鬧，而你突然拿出個(gè)新奇的東西自言自語(yǔ)；“哎呀！這東西真奇怪?！彼阒棺×丝摁[；孩子任性哭鬧，而你相機(jī)來(lái)個(gè)故事、笑話，他破涕為笑了；孩子任性哭鬧，而你鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“這可怎么辦？誰(shuí)能幫助我呢？”隨后說(shuō)一件孩子平時(shí)愛(ài)干的事，孩子不再哭鬧而要顯一番能耐了；孩子任性哭鬧，而你驚訝地說(shuō)：“瞧！街上那輛大汽車(chē)上裝得是什么？”孩子止住哭鬧睜開(kāi)眼睛，平靜下來(lái)；孩子任性哭鬧，你帶上他，走，到外面去。時(shí)過(guò)境遷，孩子也忘記了剛才的事，等等。也許這些辦法都不適用于你的孩子，還可以另想辦法，最熟悉自己孩子的是你?？傊⒁饬](méi)法轉(zhuǎn)移的孩子是沒(méi)有的，而耐心不夠、不會(huì)想辦法、嫌麻煩的家長(zhǎng)倒不乏其人。要治任性這毛病，不是“真沒(méi)轍”，關(guān)鍵是肯不肯去想轍。想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用不著哄勸，不知不覺(jué)間就會(huì)淡化孩子的擰勁，消除他任性的毛病。

家長(zhǎng)四：讓孩子嘗到任性的苦果

有一陣子我的孩子就是不好好吃飯，又犯起了擰勁。怎么辦？哄勸？打罵？這都不是上策。這時(shí)候我想起了一本書(shū)上說(shuō)的道理：孩子的任性行為所導(dǎo)致的結(jié)果對(duì)自己也有強(qiáng)化作用，結(jié)果令人滿(mǎn)意是正強(qiáng)化，孩子就會(huì)繼續(xù)這一行為；結(jié)果令人痛苦則是負(fù)強(qiáng)化，孩子就自發(fā)地改變這一行為。利用這一規(guī)律有時(shí)也可矯正孩子的任性行為。這個(gè)道理啟發(fā)了我。我想最好是先不管他，吃完飯立即收拾飯桌。沒(méi)過(guò)多久，孩子跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲羽I，想吃東西?！蔽抑肋@時(shí)不能就給他吃，餓一餓是餓不壞的。于是我說(shuō)：“唉！肚子餓還真是不好受！媽媽知道?？稍趺崔k？要等十二點(diǎn)才吃午飯呢！”這餓肚子的體驗(yàn)，就是孩子不好好吃飯的結(jié)果，這一負(fù)強(qiáng)化作用比哆哆唆唆的教訓(xùn)、哄勸和打罵都管用。就是這樣，只要孩子犯擰，就盡可能讓他常?？喙?，孩子任性的毛病很快就會(huì)改掉。遺憾的是，不少家長(zhǎng)在孩子還沒(méi)有體驗(yàn)到自己的任性行為所帶來(lái)的不良后果之前，大人往往先沉不住氣了，于是孩子失掉了“學(xué)習(xí)”該怎樣做的機(jī)會(huì)。看來(lái)，父母有時(shí)“狠狠”心，對(duì)孩子是一種更深沉的愛(ài)。當(dāng)然，有些行為的結(jié)果相當(dāng)危險(xiǎn)，就不能再等結(jié)果來(lái)“強(qiáng)化”了。

心理咨詢(xún)師如是說(shuō)

孩子的任性是個(gè)使許多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題?？墒恰邦^痛”不如“心痛”。因?yàn)樗^任性在心理學(xué)上屬于性格問(wèn)題，任何性格特征都有早年家庭生活的影子，孩子早期的家庭教育是孩子性格的奠基工程。換言之，孩子任性的毛病，都是家長(zhǎng)“培養(yǎng)”出來(lái)的。這就是說(shuō)，是我們家長(zhǎng)給孩子帶來(lái)了任性的痛苦。而且，如果任性的毛病一旦成了頑疾跟隨孩子長(zhǎng)大，那將是他人生悲劇的心理根源。因?yàn)樵谏鐣?huì)規(guī)范面前他會(huì)碰得頭破血流。想想，這是讓為人父母者多么“心痛”的事？！為了免于如此的心痛，前面幾位家長(zhǎng)朋友的辦法都是可以借鑒的。從性格培養(yǎng)的角度對(duì)任性的毛病有效預(yù)防和及時(shí)矯正，是根本對(duì)策。

此外，提醒你一點(diǎn)，如同開(kāi)頭明明和強(qiáng)強(qiáng)媽媽那樣的話最好少說(shuō)，特別是千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面反復(fù)地述說(shuō)。因?yàn)榇祟?lèi)話好比給孩子貼上一個(gè)消極的標(biāo)簽，就足以把孩子“教導(dǎo)”成一個(gè)任性的“擰種”。這是心理暗示的作用，也叫作“標(biāo)簽效應(yīng)”。所以，你應(yīng)該給孩子換一個(gè)積極的標(biāo)簽。