文_夏麗檸

編輯推薦：

★2018年的新作，聚焦時(shí)下較熱的讀書(shū)問(wèn)題。

★不落窠臼，通過(guò)孩子的視角，提供了許多關(guān)于讀書(shū)的新穎觀點(diǎn)。

★在低度閱讀的年代，讓每個(gè)人可以心安理得地享受閱讀的書(shū)。

★大人不讀書(shū)天經(jīng)地義，小孩不讀書(shū)罪大惡極。關(guān)于閱讀的美好說(shuō)詞，是不是大家都會(huì)錯(cuò)意了呢？

★獻(xiàn)給不愛(ài)讀書(shū)的人的一本會(huì)愛(ài)上的書(shū)。

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楊絳說(shuō)過(guò)：年輕時(shí)，以為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的，讀書(shū)的意義大概就是用生活感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活吧。想來(lái)，楊先生多年讀書(shū)的收獲，是說(shuō)給年輕人聽(tīng)的。

可轉(zhuǎn)念一想，楊先生不公平啊，小孩子們?cè)趺崔k呢？他們初上社會(huì)，沒(méi)有多少生活經(jīng)驗(yàn)，還不夠了解人生。而且，生活感更少之又少，大部分還都是“電子的”。這樣的人生里，閱讀該是件很無(wú)趣的事吧？他們要從書(shū)中汲取多少樂(lè)趣，才肯扔掉手中的游戲機(jī)、上網(wǎng)本，乖乖地坐下來(lái)讀書(shū)呢？“從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”的話(huà)，在家長(zhǎng)口中也就是說(shuō)說(shuō)而已。

顯然，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，臺(tái)灣繪本作家?guī)酌走M(jìn)行了深入的思考。在大陸與臺(tái)灣幾乎同時(shí)上市的新書(shū)《不愛(ài)讀書(shū)不是你的錯(cuò)》里，幾米以小孩子的口吻，道出“愛(ài)讀書(shū)”這件事，帶給孩子們的困惑與窘迫。

眾人皆知，幾米喜歡小孩。他不僅說(shuō)自己心里住著一個(gè)小孩，而且在女兒出生之后，更是在自我介紹里將工作一欄寫(xiě)成了“帶小孩”。2007年出版的《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》一書(shū)中，幾米已經(jīng)以小孩的口吻向大人們宣戰(zhàn)了，說(shuō)出來(lái)的話(huà)擲地有聲：“嘿！不要用你們大人的想法和眼光來(lái)看我們，大人看不到我們內(nèi)心的奇幻彩虹！”

十幾年過(guò)去了，想不到，本書(shū)里的孩子們不是學(xué)乖了，而是吐槽火力越來(lái)越猛烈了，懟起大人來(lái)真是毫不留情啊。當(dāng)然，說(shuō)得句句在理，大人們也的確無(wú)地自容。據(jù)說(shuō)本書(shū)還引起了出版業(yè)內(nèi)激烈的討論：不愛(ài)讀書(shū)到底是誰(shuí)的錯(cuò)？孩子們究竟愛(ài)讀什么樣的書(shū)？

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幾米的畫(huà)風(fēng)明艷、溫暖。翻開(kāi)書(shū)，穿著水手衫的小男孩便酷酷地出場(chǎng)了，書(shū)中寫(xiě)道：街上的書(shū)店，可能要關(guān)門(mén)了。我是第一個(gè)知道的，因?yàn)槲野质沁@家書(shū)店的老板。隨后，幾個(gè)孩子聊著網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)書(shū)更便宜、網(wǎng)紅直播更好看，線(xiàn)上游戲可以多人玩，養(yǎng)青蛙的女孩覺(jué)得蛙兒好可愛(ài)……登場(chǎng)了。你看，今天的孩子們，完全不需要通過(guò)書(shū)去感受生活，虛擬的世界給他們的樂(lè)趣已經(jīng)足夠多。

小男孩想幫助爸爸將書(shū)店維持下去，便請(qǐng)來(lái)同學(xué)們開(kāi)了一場(chǎng)“熱愛(ài)讀書(shū)分享會(huì)”。會(huì)議形式是用投影儀放出一些名人關(guān)于熱愛(ài)閱讀的名言，激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣。孰不知，名人名言很好，但孩子們心里盤(pán)算的小九九更妙。幾米將孩子的話(huà)，以話(huà)外音的形式表現(xiàn)出來(lái)。孩子們真是落出凡間的精靈，那些反駁的話(huà)，讓我們這些大人都忍不住默默點(diǎn)頭贊同。

比如帕慕克說(shuō)，“某天，我讀了一本書(shū)，然后我的人生就改變了?！逼渲幸粋€(gè)小孩說(shuō)，“說(shuō)不定會(huì)變壞喔”。這明顯是大人眼中的“皮孩子”，要不要虛心一點(diǎn)??！但是另一個(gè)孩子說(shuō)的，卻不容大人小覷，他說(shuō)，“我上了一個(gè)網(wǎng)站，人生才徹底被改變了。”完蛋了，這孩子就是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。可這世界，恰是因?yàn)檎鎸?shí)而幽默。而幽默之后，大人們難道沒(méi)有一點(diǎn)意興闌珊?jiǎn)?？孩子們居然與大人有同樣的見(jiàn)地。在我們輕視孩子的同時(shí)，其實(shí)也輕視了我們自己。

之后，無(wú)論是J.K.羅琳、阿蘭.德波頓，還是奧黛麗·赫本和斯蒂芬·金的至理名言，都讓孩子們懟得七葷八素，慘不忍睹。但是，當(dāng)說(shuō)到“書(shū)是最完美的快樂(lè)時(shí)”，孩子們徹底怒了。一個(gè)說(shuō)，“有的書(shū)又大又重。有的書(shū)設(shè)計(jì)不良”。另一個(gè)說(shuō)，“有的書(shū)胡說(shuō)八道。有的書(shū)錯(cuò)誤百出”。嘿，大人們，你們聽(tīng)到了嗎？甚至有一個(gè)孩子吐槽說(shuō)，“爸媽都叫我不要去看不考試的書(shū)?！贝笕说哪屈c(diǎn)功利心，一下就被小孩戳破了。

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給孩子們提供的書(shū)，在小讀者眼里真是“槽點(diǎn)”太多了。大英圖書(shū)館曾撰寫(xiě)《我們?yōu)槭裁匆x兒童文學(xué)》，文中指出：“在十七世紀(jì)以前，世上幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為孩子寫(xiě)的書(shū)。給年輕人看的文字，從內(nèi)容到語(yǔ)調(diào)都是說(shuō)教，譴責(zé)罪惡、倡導(dǎo)美德。同時(shí)，部分先驅(qū)作家希望作品在說(shuō)教之余也能帶有娛樂(lè)性。他們意識(shí)到，教化如果能跟樂(lè)趣相隨，效果會(huì)更好；這種包糖衣的方式‘寓教于樂(lè)’，大約從十八世紀(jì)中期開(kāi)始，就被兒童文學(xué)所尊崇”。

可是，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，針對(duì)兒童文學(xué)，孩子們?nèi)珈`敏的小動(dòng)物，把糖衣吃了，卻把炮彈吐出來(lái)了。過(guò)去的一套根本就不好用了！父母與兒女之間，只剩下藏手機(jī)和破解電腦密碼的智力競(jìng)賽。今天的孩子們被現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種聲音、觀念、流行元素吸引、綁架，如果我們?cè)俨辉噲D去了解他們，傾聽(tīng)他們的聲音，那么，不僅在如何讀書(shū)這件事上，也許會(huì)有更多的事情，令兩代人之間無(wú)法再溝通。

然而，小孩子口無(wú)遮攔地說(shuō)出了與大人最深的矛盾：“為什么大人自己不讀書(shū)，卻要小孩用功讀書(shū)？”“大人都是為了小孩好，但自己卻不想變好?！?/p>

閱讀中，讀者就像一條條潛進(jìn)孩子們心海里的魚(yú)，不再是見(jiàn)識(shí)他們的奇幻彩虹，而是被孩子們的聰慧俘虜，為他們的洞見(jiàn)所折服。大人們啊，關(guān)于閱讀這件事，我們做錯(cuò)了。

如果我們是一個(gè)不想讀書(shū)的大人，就不要強(qiáng)迫孩子去讀書(shū)了；如果我們不想讀這本書(shū)，就不要規(guī)定孩子一定要讀；如果我們不想變成一個(gè)更好的大人，便不要奢望擁有一個(gè)更好的小孩。

關(guān)于讀書(shū)，羅曼·羅蘭說(shuō)得最好，沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，讀書(shū)就是為了在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己。不愛(ài)讀書(shū)的孩子，是因?yàn)闆](méi)有找到值得他愛(ài)的書(shū)。大人難道不是這么想的？