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伴隨著改革開(kāi)放的逐漸深入，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與普及，給大學(xué)生的思想成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的影響，大學(xué)生的思想也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生一些負(fù)面影響，也對(duì)高校思想政治教育工作提出了更高的要求。高校的思想政治教育工作不能局限在傳統(tǒng)的思維上，而是要根據(jù)大學(xué)生思想發(fā)展的特點(diǎn)，積極的進(jìn)行創(chuàng)新。

一、多元化視野中的大學(xué)生思想政治教育中面臨的挑戰(zhàn)

多元文化視野之下，對(duì)大學(xué)生思想政治健康的最大影響，就是主流意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到很多新的社會(huì)文化，這些新的社會(huì)文化與中國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)文化有明顯的不同，其中西方的一些文化還有一定的否定他國(guó)文化的目的，直接影響到我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。一些大學(xué)生在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，忙目的認(rèn)同西方文化，沒(méi)有看到中國(guó)傳統(tǒng)文化存在和發(fā)展的重要價(jià)值，導(dǎo)致其思想發(fā)生了變化，游離于社會(huì)主流思想之外。高校的思想政治教育，雖然存在還保留著一定的話(huà)語(yǔ)權(quán)，但是這種話(huà)語(yǔ)權(quán)呈現(xiàn)出逐漸減弱的趨勢(shì)，尤其是網(wǎng)絡(luò)文化快速發(fā)展，讓思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)幾乎消失殆盡，現(xiàn)在的思想政治工作相對(duì)比較被動(dòng)，只能根據(jù)學(xué)生的思想政治狀況采取相應(yīng)的教育措施，在一定程度上影響到思想政治教育工作的成效。當(dāng)然，在多元文化視野之下，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育、教學(xué)方法也不適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需要，需要根據(jù)大學(xué)生思想政治教育面臨的形式，對(duì)教育思想、教育方法等進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

二、多元文化視野下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新思想政治教育課程的教學(xué)形式

高校的思想政治教育課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的情況，教師也應(yīng)該針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治狀況積極的進(jìn)行創(chuàng)新。其中，案例法是目前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種不錯(cuò)的方式，教師在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合生活中的案例，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)案例的發(fā)生進(jìn)行分析，分析案例當(dāng)中事件發(fā)生的原因，針對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的講解。比如說(shuō)“馬加爵案”，這一案件發(fā)生與長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中不能正確的處理各種矛盾有密切的關(guān)系，在講解的時(shí)候可以將其與矛盾的基本原理等結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明正確處理矛盾的重要性，以及學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)期間可能遇到的矛盾，針對(duì)這些矛盾給予相應(yīng)的解決建議，認(rèn)識(shí)到矛盾處理的重要性，并學(xué)會(huì)和掌握矛盾處理的基本方法。

(二)將思想政治教育融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中

在新時(shí)期的思想政治教育工作當(dāng)中，單純的依靠思想政治教育課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教育目的和需要的，在這種情況下應(yīng)該將思想政治教育工作融入到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程教育當(dāng)中。一方面，要增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課老師思想政治教育意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，大學(xué)生對(duì)于教師思想的認(rèn)同感比較高，如果教師的思想存在問(wèn)題，也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不良的影響，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意自己的言行舉止，針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，不要聽(tīng)信社會(huì)謠言。另一方面，要深入挖掘?qū)I(yè)課程當(dāng)中的思想政治教育的價(jià)值，這一點(diǎn)需要教師對(duì)專(zhuān)業(yè)課程及教材內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)和了解才能做到，比如說(shuō)在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教育當(dāng)中，要分析世界上的著名數(shù)學(xué)家的思想，了解他們?cè)诒３謱?zhuān)業(yè)發(fā)展要求的同時(shí)，是如何在思想上走上正常的發(fā)展方向的，這些數(shù)學(xué)家們的思想也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想健康產(chǎn)生積極的教育意義和作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育。

(三)重視和加強(qiáng)文化德育工作

在多元文化視野之下，大學(xué)生的思想政治教育工作不能回避的一個(gè)重要問(wèn)題就是文化在思想政治教育當(dāng)中所能起到的作用，思想政治教育工作是建立在文化高度發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，要想發(fā)揮文化發(fā)展對(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用，就需要實(shí)現(xiàn)文化與思想政治教育的高度融合，在這一過(guò)程中學(xué)校必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。高校在校園文化建設(shè)當(dāng)中，要突出和諧校園建設(shè)的地位，讓學(xué)生了解什么是和諧，和諧校園建設(shè)對(duì)自己的要求是什么，作為學(xué)生應(yīng)該如何參與到和諧校園建設(shè)當(dāng)中去。此外，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，通過(guò)多種形式和多種途徑強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。比如說(shuō)利用校園廣播，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值的內(nèi)容和要求等，開(kāi)展豐富多彩的以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的校園文化活動(dòng)等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

總之，多元文化視野下的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該以創(chuàng)新為核心內(nèi)容，堅(jiān)持思想政治教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，改進(jìn)和優(yōu)化思想政治教育的形式與內(nèi)容等，保證大學(xué)生思想健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧暉.試論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新[J].中國(guó)教育學(xué)刊,2015(S1).