◎微紫

我并不需要

我的視力， 剛好夠把星空看得很美

剛好看到玫瑰， 花瓣噴涌

樹葉呈現(xiàn)色彩的大門

地平線阻斷了星宇墜落的懸崖

在這里， 我獲得的

都是視力所達(dá)的名稱與概念

1.開展綜合實踐活動。教師可以借助綜合實踐活動的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情。如在五年級上冊的第五單元綜合實踐活動，是以遨游漢字王國為主題的，教師可以通過組織相關(guān)的活動如：字謎活動、搜集漢字資料、尋找漢字傳說、發(fā)現(xiàn)生活中的錯別字、漢字游戲等活動來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的有趣之處，讓學(xué)生樂學(xué)漢字。隨著我國對漢字的重視，電視媒體等也出現(xiàn)了關(guān)于“漢字”的節(jié)目，這些節(jié)目制作精美，適合高年級的觀看。教師可以讓學(xué)生

我視力所達(dá)， 剛好是世界最美的狀態(tài)

在這里， 我擁有

一個白晝與一個黑夜

品嘗一次生， 體驗一次死

中間翻涌著愛欲與悲傷的波浪

穿過暮色的黑影

童年的一個傍晚

我看到一條動物的黑影

穿過院中暮色

迅疾而逝， 像不曾出現(xiàn)

我不知它是什么

只能用那道閃電般

劃過的恐懼感， 確定它

謎一樣的降臨與存在

因無從描述， 亦無人給我解答

后來， 我到了更廣闊的世界

了解了更多的未知

淡漠與畏懼也同時擴大了

它們的面積和外緣

唯有那條暮色中的黑影

仍一次次穿越黃昏

像封存于乞力馬扎羅峰巔風(fēng)雪中的

飛躍的雄豹