山東青年政治學(xué)院 王海燕

高品質(zhì)的內(nèi)容供給是有聲讀物的核心競爭力。在移動互聯(lián)時代，有聲讀物填補(bǔ)了人們碎片化的閱讀需求，提供了更豐富的收聽體驗。但是個性化、高品質(zhì)、不斷變化的用戶需求，也對有聲讀物提出了更高的質(zhì)量要求。內(nèi)容選擇和語言表達(dá)是有聲讀物的核心要素和生命線，兩者的有機(jī)融合更是有聲讀物能夠持續(xù)發(fā)展的保證。本文通過對有聲讀物的內(nèi)容分析以及語言表達(dá)的研究探討，提出兩者創(chuàng)新融合的有效路徑。

一、有聲讀物的內(nèi)容選擇

有聲讀物，在《辭?！分械亩x為：錄制在磁帶中的出版物，也就是人們常說的可發(fā)聲的“電子書”。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和受眾閱讀方式的發(fā)展，有聲讀物的內(nèi)容類型、載體形式和外延也在不斷擴(kuò)大，時至今日，筆者以為，有聲讀物是一種以文字為基礎(chǔ)、以聲音為媒介、通過傳播要素的集成生產(chǎn)來滿足受眾需求的文化產(chǎn)品。

（一）有聲讀物的內(nèi)容

有聲讀物的內(nèi)容最早來源于可視產(chǎn)品向聽覺產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，類型以廣播長篇連播、小說連播為主，綜藝語言類產(chǎn)品為輔。隨著受眾需求的多樣性和個性化發(fā)展，有聲讀物內(nèi)容覆蓋日益寬泛，有文學(xué)藝術(shù)、情感勵志、實用科學(xué)等內(nèi)容類型，近幾年發(fā)展最為迅速的就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，有聲閱讀成為受眾逐漸依賴的閱讀形態(tài)。據(jù)調(diào)查，24.61%的聽書人群每天聽書時間達(dá)到30～60分鐘，其中66.71%的人聽書內(nèi)容以小說為主。目前，我國有聲產(chǎn)品用戶超過1.3億人，移動音頻總用戶規(guī)模已達(dá)到8.6億人。以“喜馬拉雅FM”采樣推算，有聲讀物日播放800萬次左右（250萬小時），“蜻蜓.fm”用戶規(guī)模超過2億人。

（二）有聲讀物的內(nèi)容生產(chǎn)方式

有聲讀物按照內(nèi)容生產(chǎn)方式分為用戶生產(chǎn)內(nèi)容（User-generated Content，簡稱UGC）、專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容（Professionally-generated Content，簡稱PGC）和職業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容（Occupationally-generated Content，OGC）。用戶生產(chǎn)內(nèi)容模式是有聲讀物運(yùn)營平臺利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)的通用方式，經(jīng)過近幾年的模式演進(jìn)和實際考量，隨著受眾對于有聲讀物內(nèi)容質(zhì)量訴求的日益強(qiáng)烈，精品化、專業(yè)化的專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容成為行業(yè)競爭力所在，有聲讀物的未來發(fā)展必將走向職業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容之路。

（三）有聲讀物的內(nèi)容載體

有聲讀物主要通過存儲播放、智能終端、定向一體機(jī)等載體進(jìn)行渠道推廣傳播。光盤等存儲播放是目前有聲讀物在機(jī)構(gòu)推廣中依然使用的載體形式，以教材教輔、益智文學(xué)等附贈光盤為主。定向一體機(jī)是針對老年人、兒童等特殊群體量身定制的產(chǎn)品，如聽書機(jī)、故事機(jī)等。而電腦、手機(jī)等智能終端逐漸成為有聲讀物最重要、最便捷的載體，也是有聲讀物市場拓展的必爭之地。目前具有聽書功能的應(yīng)用程序（App）多達(dá)數(shù)百款，“懶人聽書”是目前發(fā)展較為成熟的一款，自2012年上線以來，它以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、精良的制作一直占據(jù)著有聲讀物市場較高的份額。

（四）有聲讀物的局限性

一是有高原，缺高峰，內(nèi)容不能滿足受眾的多樣化需求。目前有聲讀物的內(nèi)容海量但同質(zhì)化嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)不甚合理。奇幻、穿越等內(nèi)容鋪天蓋地，娛樂、綜藝等節(jié)目內(nèi)容良莠不齊，快餐消費盛行，精品內(nèi)容供給不足，受眾選擇產(chǎn)品的自主性沒有完全覆蓋，獲取感官體驗及情感滿足的需求沒有被充分滿足。

二是門檻低，大而全，產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊。好的音頻需要正版文本、優(yōu)秀演播者和精品制作的嚴(yán)密閉環(huán)。文本刪減不全、混音合成嘈雜無序，尤其是演播者的角色帶入、音色、感情表達(dá)不悅不舒，成為制約有聲讀物發(fā)展的痛點。

二、有聲讀物的語言表達(dá)

在淺閱讀時代，碎片化的移動閱讀成為主要趨勢。受眾在選擇收聽內(nèi)容的同時，對演播者的聲音、風(fēng)格和品質(zhì)的要求更高。目前市場上有聲閱讀內(nèi)容制作未形成全行業(yè)通用的制作流程，導(dǎo)致作品水平良莠不齊，處于內(nèi)容生產(chǎn)核心環(huán)節(jié)的專業(yè)演播者成為許多有聲讀物運(yùn)營商全力爭奪的資源。比如：“懶人聽書”通過主播招募計劃正在打造專業(yè)演播資源鏈條。

對于有聲讀物，語言表達(dá)就是核心生產(chǎn)力，悅耳悅心是最好的標(biāo)準(zhǔn)，要提高受眾對有聲讀物的黏合度，就要在語言表達(dá)上精準(zhǔn)分析、精確投放。

（一）文本語言要精煉

在有聲讀物極大豐富的情況下，最稀缺的是受眾的注意力和時間。有聲讀物的文本要足夠精煉，才能夠快速并精準(zhǔn)地吸引受眾。如果文本語言晦澀難懂,就會讓受眾失去興趣與耐心，如果文本語言冗長拖沓，就會影響受眾對有聲語言的理解和解碼, 形成信息傳遞的失真和遺漏。有聲語言不能撇開文本內(nèi)容,只能真實轉(zhuǎn)換，所以有聲語言表達(dá)要回歸本源，注重文本語言的高品質(zhì)傳播訴求, 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有聲語言表達(dá)的再創(chuàng)造。

（二）有聲語言表達(dá)要豐富

文本語言的意義意境, 要通過有聲語言來表達(dá)?！坝新曊Z言最為明顯的特征，就是韻律美。從語義上說，必須清晰、完美；從情感上說，必須真摯、豐滿；從聲音上說，必須圓潤、自如；從語態(tài)上說，必須精致、細(xì)膩；從表象上說，必須貼切、鮮明。”表達(dá)時“聲、情、氣”等各種要素應(yīng)完美結(jié)合，綜合運(yùn)用各種表達(dá)技巧，進(jìn)行有效的信息加工。

1.演播要準(zhǔn)確。首先，對文章的理解要準(zhǔn)確。演播者要發(fā)揮主觀能動性，注重對文本語言文字的研究把握, 全語境感悟、全方位解讀文本語言, 表情達(dá)意要準(zhǔn)確，盡量保留文本的原汁原味。其次，吐字發(fā)音要準(zhǔn)確，符合演播的語音規(guī)范。

2.演播要生動。演播是藝術(shù)，能夠以聲傳情、以情帶聲，讓聽眾能夠省去對文字的咀嚼并得到文字以外的更加豐富立體的感受，這需要通過演播者的再創(chuàng)作。演播者通過對文本層次、段落、語句之間的邏輯理解與強(qiáng)化，綜合運(yùn)用有聲語言表達(dá)的聲音形式、情感色彩和表達(dá)方式來打動受眾、吸引受眾、感染受眾，從而使有聲語言的傳播“達(dá)于耳”“入于心”。

3.演播要個性化。演播因文而異、因人而異，受眾需求也是各有所愛，各取所需。在高度社群化、交互式的網(wǎng)絡(luò)平臺，個性的標(biāo)榜與認(rèn)同是快速傳播的前提。相同的文本語言, 在演播者的個性化語言表達(dá)中,通過音色的變化、韻律的起伏、節(jié)奏的快慢、語氣的轉(zhuǎn)換等,都會傳遞出極具個性化的信息，對于拓展粉絲長尾效應(yīng)具有重要作用。

4.綜合語言要有感染力。除了演播者有聲語言的表達(dá)技巧，有聲讀物還會主動采用角色扮演、背景音樂、情景模擬聲等綜合語言來渲染文本語言, 生動描繪文本場景和人物形象，更加立體地增強(qiáng)受眾豐富的情感體驗。

（三）語言表達(dá)的局限性

一是語言表達(dá)的閱讀深度較差。聲音的線性傳播特質(zhì)和受眾的碎片化閱讀特點，讓聽書不像看文字圖書那樣可以輕松地實現(xiàn)重復(fù)閱讀、任意閱讀、標(biāo)注筆記閱讀等，致使一部分習(xí)慣深度閱讀的人放棄了“聽書”這一閱讀方式；二是語言表達(dá)的閱讀速度較慢。就同樣的一本書來說，聽書耗時是看書的五六倍，因此有聲讀物有時會對原著內(nèi)容進(jìn)行刪節(jié)，并進(jìn)行片段化呈現(xiàn)，這樣就無法滿足許多喜歡逐字逐句讀原著的受眾的需求。

三、有聲讀物的內(nèi)容選擇與語言表達(dá)的創(chuàng)新融合

對于有聲讀物，聲音語言就是核心生產(chǎn)力。要遵循有聲語言傳播規(guī)律，把握有聲語言表達(dá)特點，做到有聲語言表達(dá)藝術(shù)性與貼近性的統(tǒng)一?！袄首x同其他的藝術(shù)活動一樣，應(yīng)該在給人們信息的同時，也要給人以美的感受，提高人們的欣賞水平。如果只是一味地迎合，千方百計地遷就一部分人的低級趣味，隨意改變語言的樣式，違背漢語的特質(zhì)，就會造成藝術(shù)上的粗制濫造，必然為大多數(shù)聽眾群體所唾棄。在追求‘感官文化’‘快餐文化’的今天，尤其要警惕藝術(shù)的平面化、私語化傾向。”

（一）堅持精品意識，加快推進(jìn)用戶+專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容（PUGC）模式

目前，有聲讀物的內(nèi)容資源極大豐富，供給琳瑯滿目，結(jié)構(gòu)卻不甚合理。在擴(kuò)大數(shù)量的同時，要弘揚(yáng)工匠精神，努力打造精品。一方面，要在錄音設(shè)備、數(shù)字合成等硬件技術(shù)上有所突破；另一方面，當(dāng)硬件技術(shù)在同一起跑線上時，高素質(zhì)的演播者和制作人就成為決定有聲讀物產(chǎn)品質(zhì)量的保證，是決定用戶認(rèn)可度和吸引力的重要競爭要素。歸根結(jié)底，人力資源是提高有聲讀物水平的關(guān)鍵，比如：“蜻蜓.fm”著力增強(qiáng)專業(yè)主播的內(nèi)容生產(chǎn)能力，目前已經(jīng)有超過12000名簽約主播?！跋柴R拉雅FM”也從用戶生產(chǎn)內(nèi)容模式轉(zhuǎn)為更為精品化的專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容模式，并在400萬草根主播中根據(jù)評價體系實現(xiàn)了8萬名認(rèn)證主播的精選，并設(shè)立喜馬拉雅大學(xué)，對平臺主播進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)?！翱崧犅爼豹毤液灱s鞠萍、董浩等300多名國內(nèi)著名主播以及柴少鴻工作室等國內(nèi)知名廣播劇專業(yè)團(tuán)隊?！皯腥寺爼眲t通過主播招募計劃，為受眾提供更加優(yōu)質(zhì)的有聲產(chǎn)品。名播、名品、名段的精品化趨勢會成為今后有聲讀物內(nèi)容與表達(dá)相融合的重要路徑。

（二）堅持垂直細(xì)分，實施精準(zhǔn)提升計劃

要確定有聲讀物的目標(biāo)受眾，為不同興趣和愛好的受眾提供精確的多邊互動體系，實現(xiàn)產(chǎn)銷對路。現(xiàn)在有聲讀物的主力消費人群是80后、90后。他們具有強(qiáng)大的消費預(yù)期和現(xiàn)實需求，擁有碎片化的閱讀時間，處于多元化的閱讀場景。要利用大數(shù)據(jù)分析，在內(nèi)容推送、偏好設(shè)置上下足功夫，在 5～20 分鐘的產(chǎn)品中實現(xiàn)重點、精品內(nèi)容精準(zhǔn)推送，提升受眾體驗?？梢詮男詣e、年齡、職業(yè)、興趣等多個維度進(jìn)行內(nèi)容專業(yè)化與表達(dá)精品化融合的細(xì)分投放。

（三）堅持重點突破，抓牢關(guān)鍵競爭要素

有聲讀物的內(nèi)容越多，知名主播越多，聽眾越多，這三者的匹配度越高，就越容易形成正向、良性循環(huán)。一是要完善標(biāo)準(zhǔn)評價體系，建立授權(quán)執(zhí)行機(jī)制。鑒于目前國內(nèi)有聲讀物平臺的內(nèi)容生產(chǎn)模式，要對直接上傳到有聲讀物平臺的作品和內(nèi)容制作者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)評價、篩選。二是加快品牌打造，吸引專業(yè)演播隊伍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。演播者的品牌代表著演播者的個性風(fēng)格、個人魅力。一個品牌演播者可以帶動一個龐大的收聽群體。通過長期孵化的演播專業(yè)人才加入，通過不同群體之間的共建共享，就可以實現(xiàn)有聲讀物精細(xì)化生產(chǎn)運(yùn)營。比如：2016年11月，“喜馬拉雅FM”與四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院合作建立了“聲音雙創(chuàng)基地”，成為融合音頻新媒體內(nèi)容創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐的發(fā)展平臺。筆者認(rèn)為，這種模式會在不遠(yuǎn)的將來得以迅速復(fù)制，實現(xiàn)內(nèi)容與表達(dá)的緊密融合。

注釋

①沙孟影：《專注內(nèi)容，聲工廠想要為用戶提供全品類的有聲讀物聽書服務(wù)》，獵云網(wǎng)，2017年10月18日，http∶//www.lieyunwang.com/archives/373518.

②劉振興：《淺析UGC、PGC和OGC》，人民網(wǎng)，2014年1月20日,http∶//yjy.people.com.cn/n/2014/0120/c245079-24169402.html.

③④張頌：《朗讀美學(xué)》，中國傳媒大學(xué)出版社，2010年版，第7頁、第93頁。

1.張頌：《朗讀學(xué)》，中國傳媒大學(xué)出版社，2010年版。

2.張頌：《朗讀美學(xué)》，中國傳媒大學(xué)出版社，2010年版。

3.張銳：《視聽革命：廣電的新媒體戰(zhàn)略》，新華出版社，2015年版。

4.傅乃芹：《移動互聯(lián)時代有聲讀物發(fā)展?jié)摿ρ芯俊?，《中國記者》?015年第6期。

5.姚爭：《新興媒體競合下的中國廣播》，中國廣播影視出版社，2014年版。