◎ 曹 頔

我去哥倫比亞大學的社會工作學院學習，在第一節(jié)課上，教授讓每個人寫一篇短文，講講自己來紐約念書的感受。沒想到我的文章被退了回來，教授在批語里寫道：你的文章全是陳述，始終不談自己的喜怒哀樂，請重寫！

大概從小學三年級開始，我就不再以“今天很開心”來結尾作文了。作為新聞工作者，在文章中作個人情感表達也是不專業(yè)的表現?？山淌诓还?，非讓我重寫，我現在還記得自己當時五官扭曲地寫下了“我感到愉快，又有點掙扎”這樣的句子。

只不過一切從那一刻開始發(fā)生變化。我開始像小學生一樣，重新學習寫作，學習如何用最直白的詞語寫下自己的恐懼、脆弱和從來不愿談及的悲傷。我時時感到寫不下去，便會盯著屏幕上閃動的光標流下淚來。

我每天都會在地鐵里碰到一個身材肥胖的乘客，她總是一屁股占掉了我大半個座位。某天我側開半個身子，讓她更舒服地坐下來。她道了謝，摘下脖子上的工牌，從包里拿出一個干癟的漢堡吃了起來。

在兒子上興趣班的社區(qū)中心里，放學后總會剩下十幾個黑人孩子沒人接。他們的家長來去匆匆，表情冷淡。有一天，我終于鼓起勇氣與家長們搭腔，得知他們都在很遠的地方上班，工作地點是便利店、餐館、藥房等。有的媽媽上通宵夜班，只因為小時工資比較高。

我漸漸知道他們并非不愿意把生活節(jié)奏放慢，而是根本做不到，每天在柜臺站了十個小時后筋疲力盡，還要接小孩，只能在路邊買個便宜的炸雞裹果腹。有個常常坐在我家門口的高二男孩說：“我知道吃快餐不健康，應該多吃沙拉、壽司什么的，但好貴，又不扛餓。”他不打算讀大學，因為他媽媽有糖尿病，弟弟妹妹還小。

我說大學里設有獎學金，他說他現在更需要一份全職工作。說這話時，他臉上并沒有遺憾的表情。

我想象得到他成為一名郵遞員，穿著藍色制服挨家挨戶送信的模樣，或者站在柜臺后為顧客打包食物的情形，但他不會坐在巴特勒圖書館里研讀天體物理。

我不為他感到惋惜，因為這是他憑理智做出的選擇。每個人都在拼盡全力地生活，沒有多少人是因為懶、蠢、自我放縱或不愿上進，故意把生活過得糟糕。

我亦漸漸知道，有些事即使有清楚的目標，又有明確的手段，剩下的也遠不止努力。比如我們歡迎所有年輕人去聯合國參加會議，但你至少得有一張飛去聯合國的機票。也不是每個人都非得有什么宏大理想，不一定要讀個好找工作的專業(yè)，然后為家人換座大房子。只要不成為社會的負擔，已是值得尊重的活法。