子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問：‘聞斯行諸？子曰：‘有父兄在；求也問：‘聞斯行諸？子曰：‘聞斯行之。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐耍蔬M之；由也兼人，故退之?！?/p>

【思考練習】

1.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）

如之何其聞斯行之

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

求也退，故進之；由也兼人，故退之。

3.從孔子教育弟子的方法中，你得到什么啟示？

【參考譯文】

子路問道：“聽到一個合于義理的事，立刻就去做嗎？”孔子說：“父親和兄長還活著，怎么可以（不先請教他們）聽到了就去做呢？”冉有問道：“聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？”孔子說：“聽到了應該立刻就去做。”公西華說：“仲由問：‘聽到一件合于義理的是，立刻就去做嗎？時，您回答：‘還有父兄在，怎么可以聽到了立刻就去做；冉求問：‘聽到一件合于義理的事，立刻就去做嗎？時，您回答：‘聽到了應該立刻就去做。我感到迷惑，我大膽地請問這是什么緣故呢？”孔子說：“冉求畏縮不前，所以我鼓勵他進??；仲由好勇過人，所以提醒他退讓些?！?/p>

【思考練習】

1.解釋下列句中加點的詞。

（1）便有婦人驚覺欠伸 （ ）

（2）今客鼓此 （ ）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備。

（2）賓客意少舒，稍稍正坐。

3.請用自己的話依次概括【甲】文中口技表演者模擬的三個場面。

第一個場面：

第二個場面：

第三個場面：

4.【甲】【乙】兩文都采用了 的表現(xiàn)手法。請從【乙】文中舉一個例子，并說說這樣寫的好處。