朱萍

對(duì)于很多同學(xué)來說，寫作文是件挺讓人頭疼的事兒。不過，我班可有位張同學(xué)一到寫作文時(shí)就異常興奮，而且他的習(xí)作總是能超越他人。

用他的話說，就是“我的頭腦里有盟友助我，就如《頭腦特工隊(duì)》里演的那樣，它們會(huì)讓我變成另外一個(gè)人”，是不是很有意思，那就隨我去看看讓人腦洞大開的這部電影吧！

《頭腦特工隊(duì)》這部電影描述了主人公萊莉大腦當(dāng)中的5個(gè)情緒源——樂樂、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂對(duì)于萊莉情緒的控制。樂樂代表快樂情緒；怕怕代表害怕情緒；怒怒代表生氣情緒；厭厭代表厭惡情緒，而憂憂代表憂愁，它們5人從出生就住在萊莉的身體里。萊莉因?yàn)榘职止ぷ鞯脑?，從明尼蘇達(dá)移居到了舊金山。環(huán)境的變化也使這5個(gè)情緒源開始了變化，使萊莉像變了個(gè)人似的，進(jìn)而發(fā)生一系列事情。

這樣一部電影具有怎樣的魔力呢？往下看看吧！

天馬行空的想象力

《頭腦特工隊(duì)》不是在宏觀世界里創(chuàng)造故事，而是在微觀世界里進(jìn)行延續(xù)。它從人的情緒入手，對(duì)大腦里的夢(mèng)境、想象、潛意識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行一番解剖，而且為了迎合孩子們的口味，又以5個(gè)情緒小人出現(xiàn)，真是既具有了科學(xué)性，又具有了娛樂性，同時(shí)又將大家關(guān)注的記憶、情緒等不可見的東西以想象力的方式大肆表現(xiàn)出來。真可謂天馬行空，讓人大開眼界呀！

真實(shí)的心靈共鳴

本片選擇了一個(gè)女孩子作主人公，同時(shí)根據(jù)女孩子的情緒變化來帶領(lǐng)觀眾回憶自己成長(zhǎng)的過程。同時(shí)，女孩子時(shí)而快樂、時(shí)而害怕、時(shí)而厭惡的情緒波動(dòng)促使觀眾去探索，也引導(dǎo)做為父母的觀眾思考如何與孩子進(jìn)行交流。這樣的設(shè)置，真就是直擊觀眾的內(nèi)心。

一個(gè)好故事，就是創(chuàng)造共鳴，讓觀眾感到的、聽到的、看到的，都是自己心坎里的，這樣就拉近了與觀眾的距離。

出彩的細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，也就是把故事中細(xì)小的事物或人物的細(xì)微變化進(jìn)行具體細(xì)膩的描寫。如能在關(guān)鍵處駐足，當(dāng)然就能引起觀眾眼球，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

細(xì)節(jié)一：神奇記憶球

記憶是個(gè)很讓人向往又琢磨不透的東西。因?yàn)殡S著時(shí)間推移，有些事能記住，有些事就忘記了。這也是影片中所提的一般記憶、核心記憶等，但不論哪種記憶都帶有鮮明的情緒特征。這些都在影片中表現(xiàn)得很有趣。

細(xì)節(jié)二：神奇的報(bào)紙

影片中，憤怒的情緒被塑造成一副辦公室中年男的體貌特征，常常讀報(bào)。只不過，報(bào)紙的頭條卻與當(dāng)前的情境緊密關(guān)聯(lián)，要么沒有甜點(diǎn)，要么金色變成憂郁藍(lán)，或是被替代了，這樣的報(bào)紙多么神奇呀！

細(xì)節(jié)恰到好處地傳遞，就如那項(xiàng)鏈中的吊墜一樣總成為奪目的部分，它總能使無形變有形，能讓觀眾透過這枚“吊墜”，成為打動(dòng)讀者的動(dòng)情點(diǎn)。

到位的淚點(diǎn)付出

淚點(diǎn)1：離家出走

有時(shí)與父母吵架后往往會(huì)意氣用事離家出走，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？影片中父母的第一反應(yīng)不是責(zé)罵，更不是憤怒，而是關(guān)心孩子好不好，此時(shí)你不會(huì)流淚嗎？

淚點(diǎn)2：淚奔語句

當(dāng)你悲傷時(shí)，所有人都會(huì)聚集過來幫助你；豎了無數(shù)根刺，戴上無數(shù)個(gè)面具，其實(shí)只想獲得他人的理解；無論是強(qiáng)顏歡笑還是憤怒恐懼，最終不過是想有人來安慰你；更重要的是撕掉偽裝，卸下防備，能被人安慰，拉近距離，告訴你，我需要你。

明明知道這些是心靈雞湯的語句，但是聽了，是不是還要熱淚盈眶呢？

淚點(diǎn)3：朋友的消失

影片中玩伴的消失，會(huì)讓我們想起我們的童年也有過這種虛擬的玩伴，或許是一個(gè)玩偶，或許是一架紙飛機(jī)，但是有時(shí)真就隨著記憶而被丟進(jìn)了深淵，直到再也見不到，此時(shí)，看到這兒，想到這兒，你是不是又與故事中的人物產(chǎn)生了情感交流了呢？

淚點(diǎn)4：生活的改變

面對(duì)新環(huán)境的格格不入，做惡夢(mèng)都擔(dān)心在新同學(xué)面前出丑，以前最好的朋友交上了比自己更優(yōu)秀的朋友……這些影片中的淚點(diǎn)又再一次激起我們“心意相通”，真想沖上熒屏告訴大家，那里演的就是我們自己。

故事中的煽情點(diǎn)是一定要有的，但是精準(zhǔn)度要拿捏到位才好，這樣會(huì)讓觀眾感受真實(shí)，心甘情愿地付出淚水，展示笑容。

孩子們，此時(shí)是不是心癢癢，也想寫一篇與《頭腦特工隊(duì)》一樣好玩兒的故事，但又無從下手，那朱老師就再送你兩招。

擬人想象

就是讓一些動(dòng)物甚至沒有感覺的植物來開口說話，達(dá)到意想不到的效果，使讀者感到文章有趣，更加親切。就如這部影片中的5個(gè)情緒小人會(huì)說話一樣。

擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能，用口講了出來，能獲得新的感覺。

換位想象

不論你是寫自然科學(xué)領(lǐng)域，還是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的習(xí)作，記往，每一步都離不開大膽的假設(shè)想象。如寫《假如給我三天光明》、《假如我是省長(zhǎng)》等這樣的文章，就要學(xué)會(huì)換位，換取原來事實(shí)中的人與事進(jìn)行想象。

角色的換位能讓我們拋開真實(shí)的自己而變成別人，讓一些本來不適合我們角色的話語借別人而說出來，這樣才能與讀者心意相通。

孩子們，看到這兒，你一定知道張同學(xué)如何從《頭腦特工隊(duì)》里擁有超凡的寫作能力了吧？是呀，這部電影最佳籌碼就是想象力，又用擬人手法的淚點(diǎn)狂放將它發(fā)揮得淋漓盡致，還讓觀影者學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)，真是三合一，但最重要的還是讓那些一觸習(xí)作就皺眉的小朋友們腦洞大開，這真是意外的收獲，這次迪士尼和皮克斯可真是用盡心思，此時(shí)你是不是也想借這部電影讓自己的腦洞大開呀？那就趕緊鉆進(jìn)去瞧一瞧吧！