馮秀杰 山西工商學(xué)院 030062
引言:伴隨科技的飛速發(fā)展,社會已發(fā)展到一個嶄新的階段,從最開始的農(nóng)業(yè)社會到現(xiàn)在的信息化時代,計算機在其中貢獻了巨大力量。其把人們從繁雜的手工作業(yè)中解脫出來,用人工智能頂替落后的生產(chǎn)方式。從前些年共享、互聯(lián)網(wǎng)+等關(guān)鍵詞的興起,利用大數(shù)據(jù)剖析社會焦點話題已變成人們生活中必備的一部分。
第一,對于學(xué)生管理工作而言,其自身就存在較大難度,從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來看,其自主觀念強,叛逆情緒泛濫,無法做到有效自律。以計算機平臺基礎(chǔ)建設(shè)的大數(shù)據(jù)平臺,其對學(xué)生而言是一種比較容易接受的方式,應(yīng)用在學(xué)生管理工作中以學(xué)生視角來看,能獲得理想的管理效果。并且全新的管理方式能展現(xiàn)出高校的先進管理理念,提高學(xué)生的認可感,為其管理工作創(chuàng)造有利條件。
第二,大數(shù)據(jù)背景下,我國高校應(yīng)用的校園互聯(lián)網(wǎng)與信息平臺得到了進一步發(fā)展,管理工作質(zhì)量和效率方面也隨著技術(shù)的完善而大大提高。同時在大數(shù)據(jù)平臺中,信息管理統(tǒng)一集中管理成為現(xiàn)實。而且大數(shù)據(jù)時代下提升了學(xué)生管理的信息化水平,實現(xiàn)信息的隨時搜索與傳遞,對提高高校整體管理水平有著重要作用。鑒于管理工具的技術(shù)水平與信息化管理方式和學(xué)生信息管理工作息息相關(guān),因此可有效提高學(xué)生信息化管理水平[1]。
大數(shù)據(jù)時代最顯著的特點即大量信息的整合,經(jīng)過對這些數(shù)據(jù)的剖析與處理來提煉有價值的信息。就現(xiàn)階段情況而言,伴隨大數(shù)據(jù)的深入發(fā)展,大部分高校都已意識到學(xué)生管理工作實現(xiàn)信息化的重要性,而且能利用某些載體或者自主開發(fā)來實施信息化管理。信息化的全面推廣,對高校管理者的技能與知識水平有著嚴格要求。身為新時代中的管理者一定要做到與時俱進,轉(zhuǎn)變管理觀念,不斷提升思想認識。
另外,學(xué)校要定期開展培訓(xùn)和再教育工作,不但要提高其知識技能,還要站在思想高度上規(guī)范管理者的行為舉止,讓其用積極向上的態(tài)度去處理學(xué)生管理工作中存在的問題,推動信息化建設(shè),從而提高工作質(zhì)量與效率。
對于過去學(xué)生管理方式中存在的不足和漏洞,提高新背景下的管理認識非常重要。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計顯示,近年來我國網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)上漲,而無論是線下還是線上,學(xué)生占比始終位于前列。所以,采用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)開展學(xué)生管理工作勢在必行。相關(guān)管理者要加大互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的管理力度,利用網(wǎng)絡(luò)全方位監(jiān)管學(xué)生,掌握其最新動態(tài)與思想行為。上傳網(wǎng)絡(luò)課程,利用網(wǎng)絡(luò)載體加強師生間的聯(lián)系,真正實現(xiàn)個性化的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),讓其變成吸引人又不乏課程本真的教學(xué)方式。在此過程中學(xué)生的個性會充分發(fā)揮,體現(xiàn)其主體地位。教師則要學(xué)會站在學(xué)生角度考慮問題,可以及時找到問題,處理問題,打造出一個良好的管理與教學(xué)環(huán)境。始終貫徹以學(xué)生為本這一原則,不但要實現(xiàn)既定教學(xué)目標,還要主動了解學(xué)生內(nèi)心所思所想,通過組織互聯(lián)網(wǎng)講座、思政教育課程教導(dǎo)學(xué)生建設(shè)正確的三觀,提高其抵抗不良互聯(lián)網(wǎng)信息的水平。
教師和學(xué)生之間的有效聯(lián)系主要依靠學(xué)生干部在中間發(fā)揮紐帶作用,其個人素養(yǎng)與能力必然是學(xué)生中最佳的,所以提升其干部團隊的總體素養(yǎng)與水平是學(xué)生管理中的重中之重。在新時代下,要強化兄弟院校間的溝通協(xié)作,開辟出全新的途徑,使用新興媒體,全方位體現(xiàn)出各大院校學(xué)生的精神面貌,相互學(xué)習,相互促進和發(fā)展。
通過舉行豐富多彩的交流活動,提高學(xué)生干部自身水平,多舉辦一些提高素質(zhì)的專項訓(xùn)練與培訓(xùn)。另外,要主動去引導(dǎo),讓其漸漸改變過去高年級留存下來的不良舉止,杜絕官僚化,盡量優(yōu)化學(xué)生干部團隊,讓其對自己有合理的定位,端正態(tài)度,在完成本職工作的基礎(chǔ)上盡量多為其他學(xué)生服務(wù),以提升自身的交流能力與組織協(xié)調(diào)水平[2]。
大數(shù)據(jù)時代的來臨,讓學(xué)生管理工作面臨前所未有的挑戰(zhàn),學(xué)??筛鶕?jù)現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的特征,把其應(yīng)用到學(xué)生管理工作之中。比如通過信息處理建設(shè)健全的學(xué)生管理機制,管理者僅通過瀏覽器便能完成操作,確保信息更加安全。
要把信息技術(shù)正確應(yīng)用到學(xué)生管理各項工作之中,比如一卡通的利用,其中就有宿舍出入、就餐時間的記載數(shù)據(jù),通過信息計算剖析得知學(xué)生平常生活與學(xué)習實際情況,把這些數(shù)據(jù)傳遞給輔導(dǎo)員,讓其能及時對學(xué)生展開教育與引導(dǎo)。由于過去的學(xué)生檔案是紙質(zhì)版,具有保管風險,所以學(xué)??衫么髷?shù)據(jù),把其個人檔案信息通過兩種形式去儲存,不但能確保學(xué)生信息的安全性與安全性,而且還能隨時查找與改正信息,確保管理工作落實到位。
結(jié)論:綜上所述,大數(shù)據(jù)時代下高校學(xué)生管理工作要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須要研究出全新的路徑。相關(guān)人員可從加強管理者思想認識與技能水平、樹立網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)認識、提高學(xué)生干部團隊素養(yǎng)與能力、優(yōu)化學(xué)生管理機制等方面入手,不斷提高管理效率和質(zhì)量,從而確保學(xué)生向著更加健康的方向發(fā)展。