王穎 安徽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院 238076

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展思想政治教育的意義

（一）提高學(xué)生對(duì)不良信息的免疫力

網(wǎng)絡(luò)屬于一個(gè)相對(duì)開放的環(huán)境，信息種類十分豐富，在為人們提供便利的同時(shí)，其中也充斥著許多不良信息，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。一些不良信息具有攻擊性、欺騙性、誘惑性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響，甚至還會(huì)誤入歧途。盡管大學(xué)階段的學(xué)生思想相對(duì)成熟，但是因缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)受到一些具有欺騙性信息的影響。例如一些傳銷組織，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這一手段進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生的注意力，不僅會(huì)影響到學(xué)生自身的發(fā)展，還會(huì)影響到整個(gè)家庭。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展思想政治教育，能夠切實(shí)提高學(xué)生對(duì)不良信息的免疫力，學(xué)生在做出選擇時(shí)保持清醒的頭腦，經(jīng)過全方位考慮之后做出正確的選擇。增強(qiáng)自身的抵御能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為舉止。

（二）滿足時(shí)代發(fā)展的步伐

在當(dāng)前的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，能夠從根本提高學(xué)生的整體水平。大學(xué)生是國(guó)家的建設(shè)者，引導(dǎo)其用發(fā)展的眼光看待問題，才能夠全面發(fā)展，提高其綜合素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，信息種類豐富且發(fā)展迅速，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力具有一定輔助效果，幫助學(xué)生拓展知識(shí)范圍，豐富其視野。將教學(xué)內(nèi)容與先進(jìn)的技術(shù)相互結(jié)合，既能夠保證教學(xué)效率，還能夠?yàn)閷W(xué)生今后的順利發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)尋找自己需要的資料，提高自己的解決問題能力以及判斷能力。時(shí)代的發(fā)展使社會(huì)環(huán)境發(fā)生了相應(yīng)改變，對(duì)人才提出了更高的要求，需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）抵御西方價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)滲透

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方文化對(duì)本國(guó)文化產(chǎn)生了巨大的沖擊。大學(xué)階段的學(xué)生屬于年輕群體，喜歡新鮮的事物，受各種因素的影響會(huì)盲目的追求西方文化習(xí)俗。相比較之下，西方的情人節(jié)、圣誕節(jié)更受學(xué)生的歡迎，在國(guó)內(nèi)受到很眾人的追捧，甚至在社會(huì)當(dāng)中形成了一種風(fēng)尚。但是傳統(tǒng)的春節(jié)、中秋節(jié)這節(jié)節(jié)日卻慢慢被人們忽略，缺乏中國(guó)味道，并沒有得到人們的應(yīng)有重視。節(jié)日也是文化的體現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將其發(fā)揚(yáng)光大。一些大學(xué)生受到西方價(jià)值觀念的影響，自由主義、拜金主義、享樂主義相繼出現(xiàn)，過于追求個(gè)人的物質(zhì)享受，將自己的學(xué)業(yè)放在了第二，缺乏偉大的人生理想。因此，思想道德教育的重要性因此得到凸顯，學(xué)生積極學(xué)習(xí)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化，為社會(huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生思想政治教育方式

（一）思想政治教育課堂中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)

課堂是開展思想政治教育工作的主要陣地，高校思想政治教育工作者應(yīng)對(duì)其進(jìn)行正確定位。因此，在平日的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，保證思想政治教育活動(dòng)的順利開展。在具體的教育活動(dòng)當(dāng)中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜索與其相關(guān)的素材，將這些素材與書本知識(shí)相互結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情景，通過這樣的方式使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力，成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展所需要的人才。

（二）教育工作者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，為滿足高校思想政治教育的改變，思想政治教育部門與教育工作者應(yīng)該變自身傳統(tǒng)管理理念，提高自身思想政治教育方式。在具體的思想政治教育理念當(dāng)中，重新樹立思想政治教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，滿足當(dāng)前時(shí)代提出的要求，將思想政治心態(tài)作為思想政治教育的主要目標(biāo)。另外，在教學(xué)的過程中，樹立以人為本的思想政治教育理念，滿足當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的心理需求，提高思想政治教育質(zhì)量。

（三）提升教育工作者的互聯(lián)網(wǎng)思維

高校思想政治教育的主要引導(dǎo)者就是高校思想政治教育者，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治教育工作者應(yīng)該變自身教育理念與教學(xué)方法，提高自身互聯(lián)網(wǎng)思維與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力。高校應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的綜合素養(yǎng)。在開展具體的工作時(shí)，高校教育管理部門根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況，聘請(qǐng)一些專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)工作者，對(duì)高校思想政治教育進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，循序漸進(jìn)的提高教師的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力，以此加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校學(xué)生的思想政治能力。

三、結(jié)語

總而言之，高校思想政治教育屬于一項(xiàng)系統(tǒng)且復(fù)雜的工作，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，為高校思想政治教育工作帶來了一些新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這樣的大環(huán)境下，高校思想政治教育工作者應(yīng)該變傳統(tǒng)的教育理念，探究互聯(lián)網(wǎng)與思想政治課堂兩者之間的共性，利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治課外教育，制定完善的教學(xué)方案，為社會(huì)培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才。