劉鵬程 張達盼 孫旭 沈陽藥科大學

紅色文化是中國特色的先進文化，它主要是指我黨領導全國各族人民在革命和建設實踐中形成的偉大革命精神的物質與文化載體，是社會主義先進文化的重要組成部分，在中國的革命進程中發(fā)揮重要作用。在具體的思想政治教育過程中，將紅色文化與教育教學、生活與社會實踐及校園文化建設相結合，切實提高思想政治教育的實效性。

1 紅色文化教育在沈陽藥科大學學生思想政治教育的現(xiàn)狀

沈陽藥科大學是一所具有光榮傳統(tǒng)的紅色文化的高校，1931 年誕生在江西瑞金，后隨紅軍長征一路轉戰(zhàn)各地，留下了光輝的足跡和可歌可泣的歷史。在我國藥學事業(yè)發(fā)展的歷程中發(fā)揮了紅色革命傳統(tǒng)，始終將“紅色”作為自己建校的本色，將紅色教育作為學校思想政治教育的重要一環(huán)，本校的畢業(yè)生也以此為榮耀，將青春和自己的人生與祖國的藥學事業(yè)的發(fā)展融為一體。

從建校之初，在進行學生思想政治教育時就將學校的創(chuàng)立和學校的性質融合在一起，運用到學生的思想政治教育里，將紅色文化教育融入到愛國主義教育之中，開展形式多樣、內容豐富、創(chuàng)新載體的紅色教育活動。特別是我校校址位于遼寧省省會沈陽市，其所具有的地方紅色文化教育基地也較多，比如“九·一八歷史博物館”，沈陽市抗美援朝烈士陵園、新民市革命烈士陵園、新城子區(qū)馬剛烈士陵園等，都是開展大學生思想政治教育的重要基地，發(fā)揮著作用。

2 本溪地方紅色文化在沈陽藥科大學學生思想政治教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)今，沈陽藥科大學搬入本溪經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，開啟了新的篇章。本溪也是具有著光輝的紅色文化的地域。這里是東北抗聯(lián)的重要活躍地帶，坐落在此的東北抗聯(lián)史實陳列館是重要的紅色教育基地。同時還有東北抗聯(lián)烈士陵園，抗聯(lián)第一路軍西征會議遺址，南芬萬人坑紀念地、抗日聯(lián)軍一軍第二次西征會議紀念碑、桓仁革命烈士陵園等紅色文化資源。尤其是“東北抗聯(lián)”紅色文化，特別是在我國將抗日戰(zhàn)爭時間由“八年抗戰(zhàn)”更改為“十四年抗戰(zhàn)”后，這一重要的歷史教育顯得尤為重要，也具有很強的緊迫性。而東北抗聯(lián)正是在1931 年“九一八事變”后活躍在東北的抵抗日本帝國主義侵略的重要力量，而這一力量是在我黨的直接領導下進行的艱苦卓絕的抵抗，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎，發(fā)揮了不可磨滅的作用。

抗日戰(zhàn)爭的歷史不能忘記，加強這一教育是我國高校思想政治教育的重要內容。本溪東北抗聯(lián)紅色文化可以起到這樣的教育媒介作用，結合我校的紅色歷史，能夠更好的促進在校生的思想政治教育。自2014 年9 月3 日首個中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日起，國家將8 年抗戰(zhàn)改為14 年抗戰(zhàn)，在抗日戰(zhàn)爭勝利70 周年之際發(fā)行了抗戰(zhàn)紀念幣，對于1931 年到1937 年的抗戰(zhàn)給予充分的肯定和認可，此歷史需要當代的大學生所銘記。本溪東北抗聯(lián)紅色文化正好可以發(fā)揮這樣的作用，也可以達到這樣的作用，將抗日紅色文化教育結合到我校學生的思想政治教育中，具有一定的開創(chuàng)性。

因此，就本溪東北抗聯(lián)紅色文化這一點來講，沈陽藥科大學已有意識的開展與之相結合的思想政治教育工作。主要一方面是以黨員建設形式開展思想政治教育，一方面是學生工作隊伍開展思想政治教育。

2.1 以黨員建設促紅色思想政治教育

近兩年來，隨著“兩學一做”教育的廣泛開展，校各級教師和學生黨支部紛紛前往本溪東北抗聯(lián)史實陳列館進行參觀學習。通過這種參觀學習，我校黨員先一步對東北抗聯(lián)紅色文化有了認識和了解，學生工作隊伍也相應的對東北抗聯(lián)紅色文化進行參觀學習。以黨建為名義對地方紅色文化的了解直接促進了我校利用地方紅色文化開展大學生思想政治教育。

2.2 學生工作隊伍開展相應的思想政治教育

本溪東北抗聯(lián)紅色文化是地方紅色文化的重要組成部分，是大學生思想政治教育的重要教育內容。我校在對地方紅色文化特別是本溪東北抗聯(lián)紅色文化的認識是較高的，相應的學院都開展了一定的抗聯(lián)紅色文化教育。比如說，制藥工程學院就和東北抗聯(lián)史實陳列館在我校大學生活動中心聯(lián)合舉辦了“東北抗聯(lián)十四年陳列展”，首次將東北抗聯(lián)紅色文化引入到校園中來，使廣大的同學們都能有機會了解和接觸東北抗聯(lián)紅色文化。這一活動起到了良好的開端作用。

3 提升地方紅色文化在沈陽藥科大學大學生思想政治教育的方法

地方紅色文化對于大學生思想政治教育的意義是不勝枚舉的，發(fā)揮的作用也是有目共睹的。隨著時代的變遷，地方紅色文化教育如何展現(xiàn)在大學生面前，如何發(fā)揮作用？這是思想政治教育工作者應該思考的重點之一。因此，提升地方紅色文化在我校思想政治教育的方法，可以歸納為以下幾點：

3.1 發(fā)揮全媒體作用，全方位發(fā)揮地方紅色文化的價值

所謂發(fā)揮全媒體作用，就是要充分的利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用手機、電腦和廣播等載體，充分的利用微信、QQ、微博、直播等媒體渠道，打造全方位的地方紅色文化分享渠道，使在校學生能夠在固定時段、固定網(wǎng)絡渠道上面了解地方紅色文化，起到大學生思想政治教育作用。

3.2 廣泛“引進來”，積極“走出去”

地方紅色文化教育多是以實物形式展示在當?shù)氐模兄豢梢苿拥奶攸c。在積極的組織學生“走出去”參觀學習的同時，應創(chuàng)造條件，更好的做好“引進來”工作。也就是說，將實物展覽平面化，將實物展覽數(shù)字化，利用展板和圖片影像的形式開展紅色文化的“引進來”工作。

地方紅色文化在大學生思想政治教育里有著不可替代的作用，充分的發(fā)揮其作用能夠起到良好的教育意義。這是提升大學生思想政治素養(yǎng)的重要一環(huán)，更是新時期國家對于大學生培養(yǎng)的要求之一。所以，要重視地方紅色文化的重要價值，充分與大學生思想政治教育工作融合，促進高校的大學生思想政治教育發(fā)展。