扈晨曉

遼寧師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院

引言：日本東京在二十世紀(jì)九十年代成為國(guó)際大都會(huì)，而中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，中國(guó)學(xué)生為了謀求更好的發(fā)展漂洋過海到日本。東京A大學(xué)內(nèi)留日博士生田雨天真爛漫，始終堅(jiān)持自我走著一條獨(dú)立自尊之路；他的同學(xué)陳開來和白雪為了在日本獲得永久教職勾心斗角、費(fèi)盡心機(jī)，為此付出很大代價(jià)；日本教授宮島正雄是一位政客加花花公子，他扭曲的心態(tài)背后反映了日本社會(huì)的“內(nèi)情”，表面上和諧、公平，揭開這層帷幕卻發(fā)現(xiàn)暗箱操作無處不在，這才是日本社會(huì)的常態(tài)。

1. 獨(dú)立自尊的主人公田雨

田雨，三十六歲，離過婚，有很好的文學(xué)素養(yǎng)，在國(guó)內(nèi)雜志上發(fā)表過文章，是個(gè)有希望的青年作者。一次，田雨寫了篇寄往國(guó)內(nèi)雜志上發(fā)的小說，大阪的一位研究中國(guó)文學(xué)的學(xué)者野沢清對(duì)此寫了一大版評(píng)論刊登在《每日新聞》晚報(bào)上，田雨很興奮，感覺在日本的所有孤獨(dú)，辛苦，寂寞仿佛一下子有了回報(bào)，自己的才華得到了承認(rèn)，但卻招來身邊人的嫉妒。田雨的直接指導(dǎo)老師是関口先生，関口退休后由宮島指導(dǎo)。宮島對(duì)野沢評(píng)論田雨作品這件事很不滿意，諷刺道：“學(xué)術(shù)評(píng)論也要講規(guī)矩，人家的圈子怎么能隨便插腳？聽說野沢先生特別喜歡評(píng)論女人的作品......”，又對(duì)関口說道：“我讓小原君告訴野沢君，今后有關(guān)田雨的事要事先告訴先生，先生有先生的權(quán)威。再說，如果田雨的小說日后真的有些出息，那么，就更不能讓外人來插手，田雨，今后要適當(dāng)?shù)卮齑焖?.....”這反映出日本社會(huì)的黑幕，有才華的人想要獲得肯定和名譽(yù)，得通過自己指導(dǎo)老師的宣傳，欣賞自己才能的“伯樂”也得通過我方導(dǎo)師的允許才能一起學(xué)術(shù)交流。日本是個(gè)有組織的社會(huì)，社會(huì)成員的交往原則有對(duì)內(nèi)與對(duì)外之分。非常勤講師是博士生畢業(yè)后在大學(xué)里就職的第一步，也可以說是必經(jīng)之路。對(duì)此職位最具有競(jìng)爭(zhēng)力的人選是田雨和陳開來。白雪是他們的師姐，嫉妒田雨的才華，利用陳開來排擠田雨。

生活環(huán)境的改變，異國(guó)他鄉(xiāng)謀生的艱辛使田雨筋疲力盡，在日本僅僅生存就足夠艱難，更何況還要念書，得學(xué)位，掙扎前程，所以田雨孤獨(dú)、彷徨、感情空虛是在所難免的，但即使生活再困難她仍舊保持清醒，自尊自愛。陳開來為了排擠田雨，故意引起駐東京的經(jīng)濟(jì)特區(qū)C市的外貿(mào)局副局長(zhǎng)韓叔對(duì)田雨的注意，對(duì)韓叔說，找田雨就是為了排遣寂寞，不是談戀愛結(jié)婚，大家都在外國(guó)，一個(gè)人悶得慌，彼此消遣解悶罷了?？梢钥闯鲫愰_來的心機(jī)算計(jì)，玩弄?jiǎng)e人感情的丑惡嘴臉，同是祖國(guó)人，相煎何太急！白雪則是在宮島先生面前詆毀田雨，添油加醋，讓本來就不太喜歡田雨的宮島更加討厭她。陳開來、白雪對(duì)田雨的態(tài)度折射出人性黑暗的一面。讓陳開來失望的是田雨對(duì)韓叔的“熱情”并沒有回應(yīng)。李天，深圳開放特區(qū)一家大公司的總經(jīng)理，別人介紹給田雨的相親對(duì)象。雖然在深圳兩天的相處兩人之間互有好感，但李天希望田雨離開日本到加拿大或美國(guó)去，田雨有自己獨(dú)立的思想和人格，并不想聽從李天的指使，毅然決定繼續(xù)回日本追尋夢(mèng)想，兩人不約而散。田雨能做到不被李天的財(cái)權(quán)吸引，不依附于他，正是她獨(dú)立人格的體現(xiàn)。田雨，單純、孤傲、獨(dú)立自尊、堅(jiān)持自我、不趨附權(quán)勢(shì)、有才華，這樣的她讓宮島又愛又恨，既被她這種與眾不同的性格吸引，又為她不向自己諂媚、奉承

而惱火，同時(shí)又嫉妒田雨的才華。因?yàn)殚v口欣賞田雨的才能，宮島應(yīng)他的意思，安排田雨擔(dān)任非常勤講師，畢業(yè)后作為講師來培養(yǎng)。原本以為田雨會(huì)像白雪那樣對(duì)自己巴結(jié)，甚至“獻(xiàn)身”，結(jié)果田雨只是做出很平淡的反應(yīng)便走出辦公室。宮島很不滿地對(duì)関口說：“日本學(xué)生想要謀教職都不容易啊，我們卻提拔她當(dāng)了講師，她倒好，沒事人一樣，真是豈有此理，昨天做論文報(bào)告，滿嘴‘我，我......’，眼里簡(jiǎn)直沒有我們這些當(dāng)老師的，有才能又怎么樣？在我們?nèi)毡镜拇髮W(xué)里，第一是人事關(guān)系，第二是運(yùn)氣，第三才輪到個(gè)人能力，像她這樣的態(tài)度，再有才能也沒有用！”“我知道田雨是個(gè)人才，但她有個(gè)性、不馴服，對(duì)我們?nèi)毡救藖碚f，比才能更重要的是馴服”這體現(xiàn)了日本人虛偽、錙銖必較的性格，同時(shí)反映了日本學(xué)術(shù)界的黑暗，才華并不是評(píng)選人才的第一標(biāo)準(zhǔn)。這種怪象是日本社會(huì)“潛規(guī)則”推動(dòng)的結(jié)果，日本是個(gè)重視義理人情（人情世故）的社會(huì)，既信賴秩序、等級(jí)制又推崇自由、平等，這一對(duì)相互排斥的矛盾在日本社會(huì)各持一端，維持著社會(huì)平衡。在日本輩分、性別、年齡本身具有很大特權(quán)，尊重地位比自己高的人，無論他在集團(tuán)中是否有實(shí)權(quán)。這是他們從小培養(yǎng)起來的習(xí)慣。

小說后半部分宮島改變之前對(duì)田雨的刁難態(tài)度轉(zhuǎn)而走溫情路線，對(duì)田雨噓寒問暖甚至表白，雖然田雨渴望溫暖、依靠、扶持，但她了解宮島的性情為人也知道自己所處的地位、環(huán)境，并沒有為了光明前程而出賣自己，懂得愛惜自己。能在紅燈綠酒的東京保持出淤泥而不染的氣節(jié)，正是她的可貴之處。

2. 步步為營(yíng)的白雪

白雪，從臺(tái)灣來的中國(guó)留學(xué)生，想加入日本國(guó)籍并獲得永久教職。起初利用陳開來對(duì)付田雨，后來發(fā)現(xiàn)陳開來勢(shì)力逐漸增大，轉(zhuǎn)而對(duì)付陳。從始到終她的靠山就是宮島教授，付出的代價(jià)就是獻(xiàn)身宮島，最后懷孕卻嫁給了陳開來。小說結(jié)尾描寫了懷孕的白雪對(duì)宮島產(chǎn)生了感情，她渴望有個(gè)家，為了孩子不想再過漂泊孤苦的生活，可宮島是個(gè)典型的花花公子，玩弄女人、權(quán)勢(shì)是他的特長(zhǎng)，又怎會(huì)對(duì)白雪動(dòng)情？為了和平解決此事，宮島讓陳開來迎娶白雪，條件是白雪被內(nèi)定為專任講師，陳開來任北海道一所大學(xué)的副教授，兩人為了各自的前途接受了此條件。此后白雪的愛情和婚姻都跌入了谷底，這是她為獲得日本永久教職付出的慘痛代價(jià)。

3. 不擇手段的陳開來

陳開來，來自中國(guó)大陸，為了永住日本獲得體面的工作不惜拋棄妻子前去日本留學(xué)。因嫉妒田雨才能安排韓叔打田雨主意，未果。拼盡全力討好宮島，將宮島沒什么含金量的論文翻譯成中文在中國(guó)大陸知名大學(xué)發(fā)表，滿足了宮島的虛榮心。為了填補(bǔ)感情上的空虛誘騙單純的美美獻(xiàn)身，后來又看上家境殷實(shí)的智子小姐，為了取得留日資格和智子家的財(cái)產(chǎn)進(jìn)一步接近智子，而智子因陳的留日博士生這個(gè)金字招牌欣然將他作為結(jié)婚對(duì)象看待。不料，最后替宮島背了黑鍋娶白雪為妻，雖然獲得了大學(xué)副教授的職位但賠上了自己的婚姻。也許在他眼里金錢就是幸福，婚姻是自己步步高升的墊腳石。

4.狡猾陰險(xiǎn)的宮島

宮島正雄，東京A大學(xué)教授，政客加花花公子的形象。在他眼里文人就是喝酒、吃菜、玩弄女人。和妻子泉子只是表面維持和諧，發(fā)現(xiàn)父親和泉子的不正當(dāng)關(guān)系，為了繼承財(cái)產(chǎn)只能默默忍受。從此可以看出日本社會(huì)男女倫理關(guān)系的混亂。白雪對(duì)他百依百順使他感覺到了作為男人的尊嚴(yán)，而田雨卻刻意避開他，占有欲令他處處刁難田雨，軟硬兼施田雨卻沒上當(dāng)，直至小說最后仍派人跟蹤田雨，黑暗的人物形象在宮島身上體現(xiàn)的淋漓盡致。宮島和関口的關(guān)系進(jìn)一步展現(xiàn)了日本社會(huì)的黑幕：関口出身于文學(xué)世家，是一個(gè)孤獨(dú)、笨拙、不諳世事的散淡文人，他那一輩的漢學(xué)家大都是搞考據(jù)式研究的，而他偏重文藝評(píng)論和欣賞，在學(xué)術(shù)界獨(dú)成一格但被視為旁門左道,“與眾不同”總難免“孤掌難鳴”再加上他不善交際，在以抱團(tuán)拉圈為基本生存方式的日本社會(huì)和學(xué)界寸步難行，他需要宮島這個(gè)精明且善權(quán)術(shù)的人為他鞍前馬后，而宮島雖諳練世事人情卻學(xué)問才能不足，若想在學(xué)術(shù)界出頭必須投靠權(quán)威，関口是最好人選。

《東京有個(gè)綠太陽》刻畫了一系列鮮活的人物形象，通過復(fù)雜的人際關(guān)系和細(xì)膩的心里描寫反映了留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的辛酸奮斗史，揭開了日本社會(huì)和學(xué)界的冰山一角，使我們更加了解日本的“規(guī)則社會(huì)”。為什么是“綠太陽”而不是“紅太陽”，這恐怕與東京紙醉金迷，紅燈綠酒的生活、“潛規(guī)則”的日本社會(huì)有關(guān)吧！