■林華珍

揚州市實施市委常委到黨校講課制度，在市委書記、市長等領導的示范帶動下，累計1萬多名基層干部走進黨校、行政學院、專題培訓班、十九大輪訓班、黨性鍛煉班、“我是黨課主講人”黨課講壇，推進了干部教育培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化。

“同志們，今天我到市委黨校秋季主體班，主要是對黨的十九大精神進行講解。”2017年11月29日上午，在揚州市委黨校學術報告廳，揚州市委書記謝正義正在解讀黨的十九大精神，近千名黨員干部聽得津津有味。

“今天我主要圍繞轉向高質量發(fā)展這一話題，結合揚州工作實際，談談自己的認識和思考，同大家一起討論?！?1月30日上午，揚州市委副書記、市長張愛軍走上講臺，向十九大輪訓班學員闡釋揚州轉向“高質量發(fā)展”的客觀形勢、現實基礎、基本思路和工作安排。

2016年，揚州市啟動市委常委到黨校講課制度，要求市委常委每人每年到市委黨校、專題培訓班等課堂至少講一次課。近期，市委常委每人又結合分管工作，上講臺為學員作黨的十九大精神專題輔導報告。在市委書記、市長等領導的示范帶動下，累計有市級四套班子領導15人次、市級部門領導和縣（市、區(qū)）領導班子成員等處級干部400余人次，市直機關中層干部、縣級機關主要負責人等科級干部、基層黨組織書記等基層干部1萬多人次，走進黨校、行政學院、專題培訓班、十九大輪訓班、黨性鍛煉班、“我是黨課主講人”黨課講壇。領導干部在干部教育培訓中的師資比例大幅提升，在十九大輪訓班等重點班次甚至達到75%。

“市領導到黨校上課，這讓我們基層干部能全面了解市委市政府的決策部署，及時掌握新形勢、新任務、新情況?！?017年市委黨校秋季主體班學員、儀征市月塘鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長郭猛說。通過領導干部上講臺“教”，面對面與學員分析探討、研究解決工作中存在的困難和問題，促使學員尋求用新知識破解難題的途徑和方法，營造“干部教、教干部”的良好氛圍。

“面對交通發(fā)展的歷史重任，面對越來越嚴格的環(huán)境、土地、資金等剛性約束，我們還存在著能力不足、本領恐慌、辦法不多的問題……”在名城·名校干部專題培訓計劃名城建設專題培訓班上，揚州市交通局局長徐斌詳細闡述了如何構建現代交通體系，打造美麗宜居城市。

“領導干部來自實踐一線，政策消化能力強，實踐經驗豐富。他們上講臺，能夠直接以問題為導向，把實踐經驗傳授給我們，解決工作中的現實問題?！鄙鷳B(tài)科技新城管委會規(guī)劃建設局副局長王曉尊說。當前，師資問題是干部培訓機構發(fā)展中面臨的突出問題。黨校、高校教師理論水平較高但政策水平不強，專業(yè)知識豐富但實踐經驗不足，從高校到黨校的單一師資來源途徑及形成的師資格局，已成為制約干部教育培訓質量的“軟肋”。揚州市委組織部副部長徐志剛認為，“推動領導干部上講臺，對加強高素質專業(yè)化干部隊伍建設，優(yōu)化師資結構、增強干部教育培訓的針對性和實效性，推進干部教育培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化，都有著重要的意義”。

揚州市還啟動大規(guī)模領導干部師資庫建設，分門別類遴選政治素質好、理論水平高、群眾口碑好、教學質量好、學員評價優(yōu)的領導干部作為干部教育培訓師資，為領導干部展現專業(yè)素養(yǎng)、貢獻工作智慧、分享實踐經驗提供廣闊平臺，更有效地滿足了學員需求。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”領導干部上講臺制度形成倒逼機制，促使領導干部加強學習、深入研究，形成以講促學、以講帶學的良好風氣，也提高了主講人的執(zhí)政能力水平?！吧现v臺是一種政治責任、一種歷史使命、一種精神追求?！倍啻螢閷W員上課的揚州市文廣新局局長季培均說，“為講好《堅定文化自信推動揚州文化繁榮興盛》這堂課，我著實動了一番腦筋，生怕肚子里缺‘真貨’。講課能將自己的學習成果運用于課堂、付諸實踐，還要思考如何創(chuàng)新教育教學方式、調動學員積極性等，都有助于自身綜合素質的提升?！?/p>

從干部教育培訓效果評估結果來看，領導干部了解學員關心的重點、難點、熱點問題，講深講透、切中要害，符合學員胃口、貼近學員需求，得到廣大學員的一致認可，領導干部上講臺授課的好評率在90%以上。揚州市委組織部干部教育處處長孫凌雷說：“我們結合黨建工作考核、組織工作考核，要求黨委班子成員每年至少上一次集中輪訓、專題培訓、初任培訓、任職培訓、崗位培訓、專門業(yè)務培訓等干部教育培訓講臺；其他黨員干部根據單位黨委安排，有序走上講臺為黨員干部講課。通過明確任務、靠實責任，推動領導干部上講臺由‘軟任務’向‘硬指標’轉變，實現領導干部上講臺常態(tài)化、規(guī)范化、制度化?！?/p>