陳玥君 綿陽職業(yè)技術學院 四川綿陽 621000

前言：我國經(jīng)濟的快速發(fā)展帶來了對于秘書人才質量和數(shù)量的較高需求，同時秘書這個職業(yè)也成為了促進經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分?？墒牵壳案咝Ｎ拿貙I(yè)已經(jīng)迎來了巨大的挑戰(zhàn)，其表現(xiàn)為高效培養(yǎng)成果已經(jīng)遠遠不能滿足用人單位的實際需求。學校應該培養(yǎng)怎樣的文秘人才？如何培養(yǎng)社會需要的文秘人才？文秘專業(yè)的學生畢業(yè)后否勝任實際工作，利用在校所學知識解決在工作中遇到的問題？這些直接取決于高校對于文秘人才的科學培養(yǎng)方案以及課程設置。

1 文秘專業(yè)課程設置存在的問題

近年來，隨著市場對文秘專業(yè)需求不斷增大，高校文秘專業(yè)的建設也取得了很大的進展，但是在發(fā)展過程中，文秘專業(yè)的課程設置存在著一些亟待解決的問題。

1.1 市場對于文秘人才的需求學校課程設置已經(jīng)不能滿足

企業(yè)對于文秘專業(yè)畢業(yè)生的要求并不僅局限于辦公室、檔案室等一些技能性的工作，更需要其具備綜合的素質，往往要求文秘人員同時可以勝任人力資源管理、銷售、財務、統(tǒng)計等各方面的工作，要求其成為一名“綜合專業(yè)秘書”。但是，現(xiàn)在文秘專業(yè)的課程設置沒有考慮當下企業(yè)對于文秘專業(yè)畢業(yè)生的全方面要求，課程設置還是過于注重文秘專業(yè)自身素質的培養(yǎng)，對于復合型人才素質的培養(yǎng)比較欠缺。

1.2 堅實合理的理論基礎在課程設置中沒有得到充分的體現(xiàn)

文秘專業(yè)要不斷迎合社會以及市場的變化來滿足其應用學科的特性。在制訂人才培養(yǎng)目標時，要與市場的實際需求相結合，市場出現(xiàn)最新變化時要做出及時改變，以更好地培養(yǎng)符合市場要求的文秘專業(yè)人才。但是，目前文秘專業(yè)的課程設置并沒有形成速變、嚴密、合理、科學的課程體系，而且很多課程并沒有經(jīng)過嚴格的審核就開設，在辦學過程中，還存在著隨意更改課程的現(xiàn)象，導致了整個課程體系銜接不緊密，學生接受的是比較零散的知識，這更不利于文秘專業(yè)人才的培養(yǎng)。

1.3 實踐課程的比例較小

文秘專業(yè)是一門應用為主的學科，因此需要在課程設置中增加實踐課程的學習時間，這樣學生才能加深對專業(yè)知識的理解以及運用。但是，現(xiàn)在很多高校文秘專業(yè)的實踐課程遠遠無法滿足學生實踐技能培訓的實際需要。例如，學生僅僅在課堂上了解了會務管理，但如果只是停留在理論知識的層面上，很難真正理解會務管理的整個流程以及各種注意事項。因此，這種課程在進行了理論知識的教學后，一定要讓學生在實際場景中加以運用。

2 文秘專業(yè)課程定位策略

2.1 對當前課程設置進行改革

高校文秘專業(yè)需要擺脫困境，迎合社會經(jīng)濟的發(fā)展大潮，成為高校文秘專業(yè)課程改革的時代社會背景和真實需求。

2.1.1 以時代發(fā)展及社會需求出發(fā)，制定合理的人才培養(yǎng)目標

在課程改革時，以人才培養(yǎng)目標為導向，遵守以下原則：①增加實踐課程課時數(shù)，做好理論與實踐相結合。高校文秘專業(yè)要培養(yǎng)實行新時代的全面發(fā)展的的技能型人才，而不是只知理論不知實踐的人。②加大實訓力度。實訓學生將所學理論用于實踐的重要平臺，能夠提高其自身動手能力，為將來更好地適應社會工作要求打下基礎。③完善文秘專業(yè)的考核體系。作為一門技能性的專業(yè)，在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，還要充分考慮專業(yè)技能水平。

2.1.2 多元化的課程設置，使其結構更加合理

課程設置的多元化是當下課程改革的一個重要發(fā)展趨勢。這也是社會發(fā)展以及知識本身的多元化對課程設置提出的要求。對人的培養(yǎng)要通過課程的實施來實現(xiàn)，所以課程以何種結構安排也會對人才培養(yǎng)的效果產(chǎn)生很重要的影響。課程結構可以從兩個角度進行分析：宏觀角度與微觀角度。宏觀角度指的是目標培養(yǎng)以及課程設置等相關內容與大體框架。而微觀角度是與學生切身相關的知識體系以及社會所需的技能擴展等方面。

3 文秘專業(yè)教材需要進行配套而系列的開發(fā)

高校文秘專業(yè)的人才培養(yǎng)要結合一系列高水平的教材進行，教材的編寫要體現(xiàn)以下特點：①體系創(chuàng)新性。文秘專業(yè)的教材編寫要摒棄因循守舊的作風，要根據(jù)秘書實際工作需要及時更新教材內容。②，內容實用性。教材兼具實用性和針對性是高校文秘專業(yè)教材的主要特色，但是目前高校文秘專業(yè)的很多教材在這些方面是非常欠缺的。③實踐指導性。文秘專業(yè)作為一門對實踐技能要求很高的專業(yè)，要體現(xiàn)出對學生實踐技能的培養(yǎng)，所以教材的編寫也要對此高度重視。

4 高校文秘專業(yè)必須開展通識教育

通過研究發(fā)現(xiàn)，作為綜合的、系統(tǒng)的通識教育，它是一個更加復雜的系統(tǒng)，課程、環(huán)境以及活動這三個體系是其重要組成部分。三者之間是既相互聯(lián)系又相互獨立的一種關系，每個系統(tǒng)都需要在考慮各自情況以及與其他系統(tǒng)協(xié)調的前提下進行合理的設計，這樣通識教育才會在推動學生各方面素養(yǎng)提升上發(fā)揮應有的作用。

5 總結

高校文秘專業(yè)的課程發(fā)展必須順應時代潮流，緊跟時代發(fā)展，同時還要不斷探索、不斷結合實際情況做出合理改變。課程設置要結合社會的實際需求、學校的發(fā)展情況以及學生的自身特點等。文秘專業(yè)課程的設置要體現(xiàn)其專業(yè)特色，在注重理論知識學習的同時，也要注重實踐技能的發(fā)展；在注重文秘專業(yè)知識培養(yǎng)的同時，也要注重綜合素質的培養(yǎng)。