王艷紅

摘 要：新時(shí)代中國(guó)文化的自信離不開一個(gè)崇尚閱讀的環(huán)境，公共圖書館作為一種公益機(jī)構(gòu)能夠給群眾營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高全民素質(zhì)，它不僅是為大眾服務(wù)的主要陣地，更蘊(yùn)含了自然科學(xué)、文化教育與歷史地理等多方面的文化知識(shí)?；诖?，本文對(duì)公共圖書館現(xiàn)代科普教育進(jìn)行全面的分析，首先就公共圖書館與立法保護(hù)展開介紹，然后闡述了公共圖書館和科普教育之間的聯(lián)系，以此加強(qiáng)我國(guó)公共圖書館現(xiàn)代科普教育建設(shè)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；科普教育；立法保護(hù)

隨著國(guó)際形勢(shì)的日益復(fù)雜，我國(guó)要想在世界領(lǐng)域占據(jù)一定的競(jìng)爭(zhēng)地位，就必須要從科技發(fā)展方向著手?？茖W(xué)文化素質(zhì)是國(guó)家科技水平得以提升的關(guān)鍵，不僅在教育事業(yè)上需要不斷加強(qiáng)，還需要積極開展一些社會(huì)科普活動(dòng)。公共圖書館具有全民性的特點(diǎn)，其擁有的館藏資料幾乎含涵蓋了所有領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)科普教育非常重要的一個(gè)場(chǎng)所。因此對(duì)公共圖書館展開全面的科普教育思考有著實(shí)質(zhì)性意義。

1 公共圖書館與立法保護(hù)

幾年前，在一個(gè)圖書館發(fā)生過(guò)這樣的一件事，有個(gè)衣衫襤褸的拾荒者走進(jìn)當(dāng)?shù)氐膱D書館中，洗干凈手后同其他人一樣安然的看起了書；對(duì)于此事有的網(wǎng)友就評(píng)論到：為什么要讓乞丐進(jìn)入圖書館。他們認(rèn)為這是對(duì)圖書館的一種褻瀆。當(dāng)時(shí)的館長(zhǎng)名叫褚樹青，他回復(fù)：“我無(wú)權(quán)阻止他們進(jìn)入，但你有權(quán)選擇離開！”褚樹青是一個(gè)有情懷的圖書館館長(zhǎng)，讓喜歡讀書之人、想要讀書之人走進(jìn)圖書館，讓圖書館沒有門檻。公共圖書館是供大家獲取知識(shí)的地方，是大家了解世界的地方，館長(zhǎng)的行為樹立了一個(gè)好榜樣，是對(duì)人人都有接受教育權(quán)力的維護(hù)。公共圖書館是以為人民服務(wù)為目的，由國(guó)家支持建設(shè)的公益性機(jī)構(gòu)，其最本質(zhì)的屬性便是公益性，因此公共圖書館在為讀者提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及為群眾普及更多的科學(xué)知識(shí)方面責(zé)無(wú)旁貸，為了給廣大的人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國(guó)家在2017年11月份通過(guò)了《中華人民共和國(guó)圖書館法》，證明了公共圖書館存在的合法性，保障了廣大群眾的合法權(quán)益，為廣大讀者開拓了一片無(wú)暇凈土。在該法規(guī)之中將公共圖書館的未來(lái)發(fā)展方向以及其所具有的社會(huì)地位有著更加確切的規(guī)定，使得公共圖書館的發(fā)展更加的有路可循，并且更加有利于科普工作的推進(jìn)。

2 公共圖書館與科普教育

隨著時(shí)代的變遷，各類文化教育機(jī)構(gòu)及很多非盈利性的組織加入到了公共圖書館科普教育工作中。在對(duì)公共圖書館的深入研究中，不難看出公共圖書館在公共科普教育中所具有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。公共圖書館中館藏資源涉及到人類社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的眾多方面，不僅能夠在很大程度上綜合性提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)，還能從整體上促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。從以上來(lái)看，公共圖書館的出現(xiàn)給科教興國(guó)的理念提供了更加有效的路徑，對(duì)科學(xué)教育的發(fā)展有目共睹。

2.1 公共圖書館館藏資源豐富

科普教育工作的順利開展與公共圖書館中的豐富的館藏資源有著密不可分的聯(lián)系。在公共圖書館中其館藏資源不僅涉及面廣，包含了人文政治，軍事科技，還有各種各樣的小說(shuō)，其知識(shí)涉及范圍以及知識(shí)深度足以滿足廣大讀者的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更多的圖書館得以建設(shè)并面向全社會(huì)開放，迄今為止，我國(guó)的公共圖書館的管理系統(tǒng)基本完善，并且在不久之后便能夠全面完善。從公共圖書館科普教育活動(dòng)的主題內(nèi)容上來(lái)看，其涉及到多個(gè)層面的知識(shí)體現(xiàn)，例如在環(huán)境科學(xué)的主題中，具體的內(nèi)容主要可以體現(xiàn)在相關(guān)環(huán)境環(huán)保的宣傳工作和當(dāng)遇到惡劣環(huán)境該如何進(jìn)行應(yīng)急等；例如在社會(huì)科學(xué)的主題中，主要關(guān)聯(lián)的內(nèi)容體現(xiàn)在一些社會(huì)生活和社會(huì)問(wèn)題上，在社會(huì)中由不同的群體會(huì)引發(fā)一系列對(duì)應(yīng)的不足介紹；例如在生物科學(xué)的主題中，關(guān)于內(nèi)容主要的對(duì)象由動(dòng)植物、古生物等組成，其中知識(shí)點(diǎn)會(huì)涉及這些生物的特征和一些拓展的內(nèi)容。不僅如此，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代公共圖書館在圖書資源的整理上也擁有一個(gè)較為完善的系統(tǒng)，群眾進(jìn)入公共圖書館后能夠利用圖書查找系統(tǒng)快速找到自己所需要的書籍，這樣一來(lái)也加快了科普教育的步伐，大大提升了科普轉(zhuǎn)換率。

2.2 公共圖書館涵蓋科普范圍較廣

圖書館科普教育也具有各種各樣的內(nèi)容和形式，針對(duì)不同的主題如社會(huì)科學(xué)、文化教育、環(huán)境科學(xué)、數(shù)理科學(xué)和化學(xué)、交通運(yùn)輸、生物科學(xué)、藝術(shù)、倫理等等，針對(duì)不同的人群，包括青少年、老年人、殘疾人、孕婦等等，面對(duì)不同的行業(yè)，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)、林、牧、漁等；圖書館展開各種各樣的形式進(jìn)行科普教育活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的發(fā)放宣傳資料，刻意的安排一些科普展覽，讓專家親臨現(xiàn)場(chǎng)便于民眾咨詢，舉行專題報(bào)告或者是一些講座，播放科教電影，舉辦有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答或現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，甚至是讓讀者直接動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)等；其中講座的宣傳方式平易近人，是公共圖書館向大眾傳播優(yōu)秀中華文化的基本途徑；廣受讀者喜愛的展覽形式，圖文并茂，深得民心；專家咨詢讓科普教育更專業(yè)化并且專家的存在更是一種權(quán)威的代表；媒體展播的形式隨著時(shí)代的跟進(jìn)在圖書館的科普教育中越來(lái)越重要，伴隨著館員專業(yè)水平的提高，內(nèi)容的不斷更新，代表了一種與時(shí)俱進(jìn)的科普形式，公共圖書館由此能夠?yàn)楦鞯氐淖x者不斷更新信息，提供全方位的視角給讀者了解這個(gè)世界。

3 結(jié)語(yǔ)

公共圖書館作為面向全人類的公眾平臺(tái)，有義務(wù)鼓勵(lì)更多的人走進(jìn)圖書館學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)文化思想的洗禮，向全人類傳播科學(xué)知識(shí)，積極引導(dǎo)人民群眾一起構(gòu)建21世紀(jì)和諧中國(guó)，提高全民素質(zhì)，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛培育出大批具有先進(jìn)文化思想的人才。

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