阿 傳
幾乎所有的作家發(fā)展到一定時期,都會向他的讀者呈現(xiàn)這么一種審美的特質(zhì):即對腳下所生存的土地,都會持有一種悲天憫人的情感。這么說來并非是想在方家面前,故作驚人之語。初讀呂翼的小說,我很驚奇的就發(fā)現(xiàn),它和多年前我所讀過的已故作家路遙的《平凡的世界》——在情感整合和內(nèi)容搭建,時代主題和作家所應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任感等諸多方面,可說是一脈相承的。如果非要“雞蛋里邊挑骨頭”——要我從《方向盤》中找出一點所謂的“不同”來,那么我認(rèn)為,作家路遙為我們呈現(xiàn)的,是一種波瀾壯闊的歷史轉(zhuǎn)型期農(nóng)民的焦灼與痛苦;而呂翼給我們呈現(xiàn)的,則是一種新時期的大刀闊斧的社會變革給農(nóng)民帶來的契機和希望。當(dāng)然,這里需著重指出的是,呂翼等一系列表現(xiàn)“三農(nóng)”問題的小說,也絕非是路遙等前輩機械的摹仿和簡單的復(fù)制。閑話休扯,我看還是以呂翼的《方向盤》為例,簡要說說我讀了該文后的一些膚淺理解。
這幾乎是呂翼作品帶給我的一大閱讀體驗。初讀呂翼的小說,感覺他似乎就一急性子,總沒那么多彎彎繞,他總是那么迫不及待的、想把心中的“抑郁”向他的讀者一吐為快。如“我和許玫單獨在一起的時候,時光總是很美好。我們有很多話要說,有很多事要做,常常是在不知不覺中黃昏就來,黎明就去……”這里,一句簡單的“時光總是很美好”,就把“我”與許玫那種形影不離的戀人關(guān)系交代得十分清楚到位,實可謂不染一墨、不費一筆;再如“……可是,這一次,我們一見面,許玫就水著臉說,現(xiàn)在你墮落了,書不讀,事不做,整天只會玩……”這里,一個簡單的“水”字,又高度濃縮的寫出了許玫見“我”時那種很不高興的樣子。通常,在形容一個人不高興時,我們總愛這么不惜筆墨的寫道:“他這人,臉都擰得出水來”,可同作家這一簡單的“水”字相比,不知繁瑣了多少。初學(xué)寫作者,大抵總喜歡嘀嘀不休、不厭其煩去向讀者交代一些極易理解的問題,殊不知根本就沒這樣的必要,讀者自會調(diào)動他自身的感官和發(fā)散思維的。一個時期,我們聚在一起總愛討論什么“工夫在詩外”“詩到語言為止”等問題,其實說穿了也就是一個語言整合和信息濃縮的問題,寫詩如此,寫小說又何嘗不是這樣呢?
幾乎是從第二節(jié)開始,我們才知道《方向盤》里那個男主人公的名字。(不然之前,我們還以為作家會將“第一人稱”執(zhí)拗的進行到底呢)在這個中篇里,作家充分調(diào)動了他最為擅長的第一人稱的表達方式,以“我”的口吻去親身觀察、敘述“楊樹村”這一特定的地域和文化符號。這個第一人稱的巧妙運用,我是這樣理解的,它使小說《方向盤》的主觀色彩更濃,人物刻畫更細(xì),情感更加真切動人;同時,也由于“我”敘事視角的不斷變化,使得整個中篇的敘述雜而不亂,故事的思想性、完整性和統(tǒng)一性也得到了進一步的延伸和拓展,給我們營造了一個融故事性與可讀性都很濃烈的閱讀空間。袁枚在《隨園詩話》中曾說,“文似看山不喜平”,是的,作家呂翼的《方向盤》一直進行到“……我心不甘,也放不下面子,我沉不下去,也浮不起來,在大學(xué)畢業(yè)后的兩年里,我像是一片飛揚在空中的白楊樹葉,上不沾天下不著地……”時,他才借助獨眼趙四的“口”喊出了男主人公“尉涪”的名字。(“尉涪尉涪。樹下有人叫我。我低頭看去,模糊的樹影里坐著獨眼趙四……”)至此,“第一人稱”里面的這個“我”的名字,才開始淡入我們的視野。這,不能不說是作家行文的機敏與睿智。
當(dāng)然,在這個過程中,還有個比較明顯的特征,那就是作家對鄉(xiāng)土語言的把握和熟稔運用。應(yīng)該說,呂翼的小說,承襲了“五四”以來寫實主義鄉(xiāng)土文學(xué)對于苦難和悲情的正視,而且描寫還更加真實,更加深刻和更加撼動人心。在表現(xiàn)形式上,呂翼力求突破鄉(xiāng)土文學(xué)的既定傳統(tǒng),努力呈現(xiàn)一種強烈的、地道的鄉(xiāng)土氣息。比如“……我說,許玫,你爹聲音還是那樣的響亮,從我們還穿開襠褲屙屎辦姨媽家家的時候,你爹就是這樣叫的了……”還有,“姜黃花說,你們別??璩恶R胯,說那些無聊的整啥子……”老實說,這些帶著鮮明特色的鄉(xiāng)土語言的熟稔運用,都非常準(zhǔn)確的切合了我們昭通這個特定的地域因子,它為響應(yīng)昭通市委提出的打造和推出“文化昭通”這一戰(zhàn)略性舉措,應(yīng)該是不無裨益的。
“個性化是現(xiàn)實主義小說刻畫人物的最基本的原則”(語出李騫《融入時代大潮中的創(chuàng)作理想——讀中篇小說〈方向盤〉》),在《方向盤》這個中篇里,呂翼分別為我們刻畫了這么幾個“平凡世界”中的“小人物形象”:有大學(xué)畢業(yè)不考公務(wù)員而選取了扎根“楊樹村”、并立志為改變“楊樹村”貧困面貌而奮斗的主人公尉涪,他多面性和反復(fù)性的性格恰如李騫老師所說,沿襲了他父親“農(nóng)民式的性格基因”;再有就是戰(zhàn)斗在“楊樹村”教育戰(zhàn)線上的鄉(xiāng)村女教師許玫,她是“楊樹村”現(xiàn)代文明的傳播者和新農(nóng)村建設(shè)的踐行者,在她身上,有著新時期年輕人創(chuàng)業(yè)的干勁和宏偉的理想;至于村主任和其他十多個有名有姓的“楊樹村”“小人物”,雖然在小說中只起著一個“陪襯”作用,但老實說還是有血有肉、活靈活現(xiàn)的給我們留下了不同程度的印象。
在塑造典型人物典型形象這個環(huán)節(jié)中,呂翼總向我們顯示出他那高超的筆力,尤其在面對人性的多面性和反復(fù)性上,作家總給我們呈現(xiàn)出人性的溫良和善意的一面(即便有時,我們會覺得這樣的人性太假、太過于理想,但它卻從另一個側(cè)面反映作家對美好人性的執(zhí)著和頑強堅守。)其實,這也是容易理解甚至并可負(fù)責(zé)任的這么說的:世上本沒什么大奸大惡、人性泯滅之徒,有的,恐怕就只是倫理的不同和道德評判體系的迥異罷了。熟悉金庸作品的人大抵也應(yīng)該知道,歐陽鋒在《射雕英雄傳》中自始至終都可算得上是一個徹頭徹尾的“惡人”,可在面對“侄子”(實是他與嫂子的私生子)歐陽克巨石壓腿的關(guān)鍵時刻,他卻顯示出作為“叔子”溫暖和善意的一面。把人性寫得壓抑而又極端,本身就不符合現(xiàn)實主義創(chuàng)作的法則,這點,作為本地方文藝界的標(biāo)桿性人物,呂翼老師曾對我有過一定的指點,所以我是深有感觸的。
好了,拉拉雜雜地說了這么多,所幸只是抱著一種學(xué)習(xí)和仰慕的心態(tài)而來,如有說的有失公允的地方,那就請一并指教了。