朱艷麗

摘 要 21世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，數(shù)據(jù)是信息的重要表現(xiàn)形式。在當(dāng)今的信息化時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)呈幾何級數(shù)迅猛增長。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門關(guān)于數(shù)據(jù)搜集、整理、加工及分析的方法類課程，在當(dāng)今各行各業(yè)日常工作中具有極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，針對不同統(tǒng)計(jì)軟件的特點(diǎn)，對統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的重要性進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞 統(tǒng)計(jì)軟件 統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.045

Abstract The Twenty-first Century is the information age. Data is an important form of information. Under the background of today's information age， data is increasing exponentially. Statistics， as a methodological course of data collection， sorting， processing and analysis， has a very strong application value in the daily work of all walks of life. Based on the teaching practice and the characteristics of different statistical software， this paper has discussed the importance of statistical software in statistics teaching.

Keywords statistical software； statistics teaching

0 引言

在當(dāng)今的信息化時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)無處不在。這些數(shù)據(jù)從何而來，具有什么特點(diǎn)，隱含著什么內(nèi)在規(guī)律等是我們可能面臨的問題。要回答這些問題，就必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)以各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為研究對象，通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、加工和分析來揭示事物的本質(zhì)，在社會經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域中都有著非常廣泛的應(yīng)用。迄今為止，統(tǒng)計(jì)學(xué)已經(jīng)形成了一套龐大而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒w系，是一門被普遍接受和重視的方法論科學(xué)。目前，國內(nèi)各類院校均開設(shè)了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。特別地，在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中，統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門核心基礎(chǔ)課程，其重要性可見一斑。

相比其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的課程，統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)是理論性和邏輯性較強(qiáng)、概念和公式較多、與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)比較緊密。在傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，很多老師采取脫離實(shí)際的設(shè)例教學(xué)模式，注重講解繁瑣的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，而不是采取結(jié)合實(shí)際的案例教學(xué)的方式，去演繹統(tǒng)計(jì)理論方法及其應(yīng)用。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生很難真正有效地掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識并學(xué)以致用，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的目的。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代對傳統(tǒng)教育的劇烈沖擊下，只局限于理論知識的傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會對人才的要求。筆者認(rèn)為，在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)采用適應(yīng)信息化時(shí)代的理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式，積極貫徹行為指導(dǎo)型的教學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，力求摒棄知識灌輸型的傳統(tǒng)教學(xué)方式，擺脫理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作兩層皮的不利傾向，教會學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)軟件，如Excel、SPSS、Eviews、Stata等，來搜集、整理、加工和分析數(shù)據(jù)，解決在經(jīng)濟(jì)管理中遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)具有軟件操作能力的統(tǒng)計(jì)復(fù)合型人才。

1 統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)的普及，各種用于數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)軟件不斷涌現(xiàn)，為人們解決在經(jīng)濟(jì)管理中遇到的實(shí)際問題提供了便捷的工具和手段，提高了數(shù)據(jù)分析的效率。常見的統(tǒng)計(jì)軟件有Excel、SPSS、Eviews、Stata等。這些統(tǒng)計(jì)軟件的功能大同小異，但各自有所側(cè)重，有的比較專業(yè)一些，有的則比較通用。在統(tǒng)計(jì)分析過程中，可以針對不同的研究對象，結(jié)合不同的研究需求，選擇最適合的統(tǒng)計(jì)軟件。

對于學(xué)生而言，最容易接觸到的、也是使用頻率最高的統(tǒng)計(jì)軟件是微軟公司辦公軟件Office中的Excel軟件。Excel軟件不僅具有強(qiáng)大的電子表格處理功能，而且附帶有內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理功能（統(tǒng)計(jì)函數(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析宏），可用于數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和繪制圖表。Excel軟件提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理分析的宏程序庫（在Excel2003中稱為“分析工具庫”；在Excel2007中稱為“數(shù)據(jù)分析工具庫”）囊括了完備的統(tǒng)計(jì)方法，可以滿足基本的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理分析需求。

SPSS軟件是目前在大型企業(yè)、各類院校以及科研機(jī)構(gòu)中較為流行的一種統(tǒng)計(jì)軟件。SPSS軟件最突出的特點(diǎn)是界面友好、功能強(qiáng)大、易學(xué)、易用，包含了幾乎全部尖端的統(tǒng)計(jì)分析方法，其基本功能包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、圖表分析、輸出管理等，并有專門的繪圖系統(tǒng)，可以根據(jù)數(shù)據(jù)繪制各種統(tǒng)計(jì)圖形和地圖。SPSS軟件的優(yōu)勢是運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

Eviews軟件是Econometrics Views的縮寫，由美國Quantitative Micro Software公司開發(fā)研制，是一個(gè)典型的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件包。Eviews軟件的出現(xiàn)極大地推動了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的廣泛使用。Eviews軟件主要運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，尤其是對經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)的分析，其可以對各種計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型特別是時(shí)間序列模型進(jìn)行估計(jì)、模擬和預(yù)測。Eviews軟件具有現(xiàn)代Windows軟件可視化操作的優(yōu)良性，可以使用鼠標(biāo)對Windows菜單和對話框進(jìn)行操作，簡單便捷，容易上手。在統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中，相關(guān)與回歸分析（一元線性回歸和多元線性回歸）、時(shí)間序列分析等均可通過Eviews軟件來實(shí)現(xiàn)。

Stata軟件（Data Analysis and Statistical Software）是由美國StataCorp公司研制的用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與管理的軟件包，具有數(shù)據(jù)管理軟件、統(tǒng)計(jì)分析軟件、繪圖軟件、矩陣計(jì)算軟件和程序語言的特點(diǎn)。Stata的統(tǒng)計(jì)分析功能非常強(qiáng)大，其幾乎包括所有的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，特別是在離散選擇模型、受限因變量模型、時(shí)間序列數(shù)據(jù)、面板數(shù)據(jù)等計(jì)量分析方法的處理上具有領(lǐng)先的地位。Stata軟件操作簡單、使用靈活、易學(xué)易用、運(yùn)行速度極快，在許多方面別具一格，適用于需要統(tǒng)計(jì)和計(jì)量分析的任何領(lǐng)域，包括金融、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、生物等。

2 統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的重要性

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的方法論科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。借助統(tǒng)計(jì)軟件，教師可以通過實(shí)際教學(xué)案例，重點(diǎn)講授統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，不僅可以加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識的理解和記憶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析實(shí)際問題的動手能力?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都有自己的電腦，學(xué)校也會配有機(jī)房，教師可以在課堂上進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)軟件操作并布置作業(yè)，學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的復(fù)習(xí)并加深理解。這樣的教學(xué)方式，既減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。就簡單地拿windows系統(tǒng)電腦里的Excel辦公軟件來說，對于統(tǒng)計(jì)學(xué)日常的計(jì)算就完全可以解決，同時(shí)也可以拿它來復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識。如果教學(xué)中有需要學(xué)習(xí)相關(guān)系數(shù)的題目，用基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)軟件Excel就可以給學(xué)生們演示如何計(jì)算相關(guān)系數(shù)，這種方式無需花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行數(shù)字的運(yùn)算，只需講解相關(guān)的概念和公式，復(fù)雜的運(yùn)算過程也完全可以交給軟件去做，節(jié)省了大量的時(shí)間。

總之，將統(tǒng)計(jì)軟件融入統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，不僅可以加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識的理解，而且可以鍛煉學(xué)生的動手操作技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，真正達(dá)到授人以“漁”的教學(xué)目的。

3 結(jié)語

本文通過介紹統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用來揭示統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的重要性。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性不言而喻，而對與之相伴的統(tǒng)計(jì)軟件的掌握也是必不可少的。為了培養(yǎng)出可以與數(shù)據(jù)時(shí)代接軌的大學(xué)生，在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，統(tǒng)計(jì)軟件的重要性是不可忽視的。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件分析和解決實(shí)際問題才是統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的最終教學(xué)目的。由此可以看出，統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的重要性不言而喻。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭聰玲.關(guān)于我國高等統(tǒng)計(jì)教育改革的思考[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

[2] 歐陽敏華，祝建民.SPSS軟件在非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[J].統(tǒng)計(jì)與咨詢，2007.

[3] 程新，魏賽金，江莉，涂國全.統(tǒng)計(jì)軟件R及其在《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].統(tǒng)計(jì)教育，2008.

[4] 盧小廣，劉元欣，潘海英.統(tǒng)計(jì)學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014.

[5] 徐艷.論計(jì)算機(jī)軟件與統(tǒng)計(jì)學(xué)的結(jié)合運(yùn)用[J].電腦迷，2017.

[6] 王中旺，金哲植.Matlab的統(tǒng)計(jì)工具箱在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊，2017.