學(xué)數(shù)學(xué)，就像探險(xiǎn)一樣，往往可以得到令人意想不到的“寶藏”。這些“寶藏”都需要我們來(lái)挖掘、探險(xiǎn)。這個(gè)暑假，我們小朋友的收獲可多了，他們帶著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了生活中的有趣數(shù)學(xué)。我們一起來(lái)感受數(shù)學(xué)在我們生活中的作用吧！

雞鴨鵝知多少

暑假里，爸爸帶我回海口看望爺爺奶奶。奶奶變著法地做我喜歡吃的美味佳肴，其中我最喜歡吃的就是“白切雞”了。于是，周末我們?nèi)遗d高采烈地開車去鄉(xiāng)下買雞。

從車窗向外望，鄉(xiāng)下的環(huán)境真優(yōu)美呀！一條清澈的小河蜿蜒地穿過(guò)村莊。河里，一群鴨鵝在水中嬉戲；河岸邊，許多只雞在土里啄著食，時(shí)不時(shí)還發(fā)出“咯咯噠”的叫聲……好一幅獨(dú)特的鄉(xiāng)情畫卷呀！不一會(huì)兒，我們的汽車就停在了一戶農(nóng)家門前，奶奶說(shuō)這是李大伯家。

李大伯聽說(shuō)我是遠(yuǎn)道而來(lái)，說(shuō)要考考我的數(shù)學(xué)知識(shí)。如果答對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)我一只雞。我興奮極了，非常認(rèn)真地聽李大伯出題：我家養(yǎng)雞、鴨、鵝一共960只，養(yǎng)雞的只數(shù)是鵝的3倍，養(yǎng)鴨的只數(shù)是鵝的4倍。雞、鴨、鵝各養(yǎng)了多少只？

我飛快地思考著，這不就是老師教的“和倍問(wèn)題”嗎？我只需把鵝看作1份，三種家禽的總數(shù)量就是1+3+4=8份。所以，鵝有960÷8=120（只），雞有120×3=360（只），鴨有120×4=480（只）。想到這，我馬上說(shuō)出了答案。

大家聽后，都用贊許的眼光看著我，李大伯更是拍手說(shuō)：“厲害！真厲害！”就這樣，我贏得了一只屬于自己的小雞，晚上的“白切雞”更美味了。（ 陳科同）

找特點(diǎn)

生活中處處都離不開數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了三年級(jí)數(shù)學(xué)，我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)的許多樂(lè)趣。

暑假的一天下午，我做完作業(yè)在看電視，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，這不是很簡(jiǎn)單嘛，一下子就答了出來(lái)：“它們都是雙數(shù)?！蹦撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“嗯，真了不起。那你知道4倍數(shù)特點(diǎn)嗎？”這下可把我難住了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們的個(gè)位上也是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？墒前职衷谂赃呺S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看就是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：“你看看這些數(shù)的最后兩位?！蔽腋鶕?jù)媽媽給我的提示，又把這些數(shù)字觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

末尾是0、2、4、6、8的數(shù)不都是4的倍數(shù)，比如34，就不是4的倍數(shù)，所以只看末尾是不夠的。但4的倍數(shù)與2的倍數(shù)之間有一定的關(guān)系，4=2×2，4的倍數(shù)的特征，一定滿足2的倍數(shù)所具備的特征。我找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4等于6，1024除以4等于256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（朱軒?kù)冢?/p>

巧湊數(shù)

星期天，我閑來(lái)無(wú)趣，于是對(duì)爸爸說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”爸爸高興地點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“好??！那規(guī)則是什么呢？”我偷偷地笑著說(shuō)道：“從一至九個(gè)紙團(tuán)里，每次取一個(gè)紙團(tuán)，紙團(tuán)的數(shù)字相加，誰(shuí)先取滿15就算勝利。最多可以拿三次，三次湊不到15就算輸，超過(guò)15也算輸?！卑职中赜谐芍竦卣f(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，我肯定贏?。　蔽倚南耄旱綍r(shí)候可不要輸?shù)锰珣K喲。

游戲開始了，我先拿了個(gè)9，爸爸拿了個(gè)6，我心想：嘿嘿！我早有計(jì)劃。于是我拿了個(gè)5，而爸爸卻十分機(jī)靈地拿了個(gè)1，因?yàn)槲也徽撃媚囊粋€(gè)都會(huì)超過(guò)15，所以我輸了。我在心里暗暗地想：下一局我后拿，一定能贏。

第二局，爸爸先拿了個(gè)5，我皺了皺眉頭，拿了個(gè)9，爸爸又拿了一個(gè)6。我想：一定不能多拿。就拿了個(gè)1，爸爸拿了個(gè)4。我的嘴巴已經(jīng)成了一個(gè)字母O——我又輸了。

我不服氣，就和爸爸多來(lái)了幾局，可結(jié)果總是爸爸贏。

于是，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么總是先拿5呀？”爸爸神秘地笑了笑：“因?yàn)楦鶕?jù)九宮格，不管你是橫著加，還是豎著加、斜著加，三個(gè)數(shù)之和都得15。5居中有四種方法，而別的數(shù)居中最多有三種方法，所以，我先取5。”我懊喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。（ 黃湯鷺）

碼數(shù)的奧秘

星期天，媽媽帶我去買鞋。

來(lái)到鞋店，媽媽讓營(yíng)業(yè)員給我拿了一雙33碼的運(yùn)動(dòng)鞋，我試了試：“哇！還挺合腳?！苯又瑡寢層肿尃I(yíng)業(yè)員給她挑了一雙，媽媽一試， 大小剛好。我覺(jué)得媽媽的皮鞋很漂亮，就拿來(lái)看了看。 不看不知道，看了我一驚：咦？媽媽的鞋碼怎么比我的還??？我的鞋是33碼，媽媽的鞋是23碼。我奇怪地問(wèn)媽媽：“媽媽，這鞋上的數(shù)字是不是印錯(cuò)了，怎么你的鞋比我的還小，我的是33碼，你的怎么只有23碼？”媽媽和營(yíng)業(yè)員阿姨一聽，笑了起來(lái)。營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“小朋友，鞋上的數(shù)字沒(méi)錯(cuò)，是你理解錯(cuò)了。你的鞋標(biāo)的是多少‘碼，而你媽媽的鞋標(biāo)的卻是多少‘厘米?！薄澳俏业男嵌嗌倮迕?？”營(yíng)業(yè)員阿姨笑著說(shuō)：“你自己算呀，你把你的鞋碼加10，然后再除以2，就得出你的鞋是多少厘米了。”我算了算：（33+10）÷2=21.5?！拔抑懒?，我的鞋是21.5厘米?！睜I(yíng)業(yè)員阿姨和媽媽都微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

在回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“原來(lái)生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，連買鞋也要用到數(shù)學(xué)?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀！只要善于觀察生活，你就會(huì)有更多的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)?！?（周卿峰）