戴武

“朗誦其實(shí)就是表達(dá)，他離我們的生活很近，甚至可以說無處不在。”李燕茹對(duì)朗誦很有一些獨(dú)到的見解。

“要說接觸朗誦，很多人都沒意識(shí)到，其實(shí)從我們上小學(xué)開始，朗誦的點(diǎn)滴技巧就在語文課上被老師傳達(dá)給了我們。”李燕茹仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，從小學(xué)到中學(xué)，總有那些深深的記憶揮之不去?！坝浀蒙现袑W(xué)時(shí)，學(xué)到那些名家的文章時(shí)，老師總會(huì)給我們分析和講解作者寫文章的歷史背景、社會(huì)背景，所要傳遞出的中心思想，表達(dá)了作者怎樣的情感。這些都是朗誦者需要體會(huì)和了解的。雖然已經(jīng)幾十年過去了，但是當(dāng)時(shí)學(xué)到的課文至今依然印象深刻。像《背影》、《海燕》這些名家名作，每當(dāng)再一次品讀，都還保留著當(dāng)年課堂上的影子?！?/p>

不僅在課堂上，在生活中，處處充滿著朗誦?！爱?dāng)我們想要表達(dá)不同的情感時(shí)，總免不了運(yùn)用各種朗誦的技巧參與到人們的語言交流當(dāng)中，那時(shí)候或許是一種無意識(shí)的表達(dá)，但實(shí)際上卻是一種最自然的朗誦方式?！?/p>

或許正是因?yàn)橛辛诉@樣的理解，李燕茹加入“北廣朗誦團(tuán)”之后，融入得特別自然流暢。她把生活中原先那些無意識(shí)的朗誦元素，通過歸納和總結(jié)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的朗誦素養(yǎng)的訓(xùn)練。到她因?yàn)槔收b登臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)像是一名朗誦“老手”。

和李燕茹交談之后，記者回想著李燕茹對(duì)朗誦的理解，不禁感嘆：朗誦是一門藝術(shù)，生活處處充滿著朗誦，這無異于生活處處充滿著藝術(shù)，這是一種多么美好狀態(tài)啊！