■文/特特媽

米拉被排擠了。

我是怎么發(fā)現(xiàn)孩子被排擠的呢？這可能是很多父母最想問的。請注意孩子是否有以下表現(xiàn)：不愛上學(xué)，不愛與人玩，打不起精神，竭盡全力去模仿、追隨、討好別人，即使受了委屈也寬慰自己可以忍受等等，如果有這幾種表現(xiàn)，那么就要考慮孩子是否被排擠了。

米拉突然喜歡上“美人魚”

米拉幼兒園有個(gè)“午餐服務(wù)”，輪到的孩子可以指派一個(gè)人作為自己的助手，完成工作后，他倆可以獨(dú)享本班所有玩具。

米拉告訴我，女孩V跟她商量好了互相邀請，米拉遵守了承諾，但女孩V當(dāng)值時(shí)，卻邀請了別人，這種事發(fā)生了不止一次。

而且，米拉和同班的3個(gè)女孩（M，A和V）一直是很好的朋友，但某一天，當(dāng)米拉想要加入這3個(gè)女孩的過家家游戲時(shí)，卻被她們拒絕了。

我突然想到，米拉最近特別想要一些以前自己不喜歡的東西，比如“美人魚”的服飾和妝扮。米拉平時(shí)最愛的迪士尼公主是艾莎，如今卻突然轉(zhuǎn)了喜好，必然事出有因──比如，想要融入同伴，你有的，我也有。果然，喜歡“美人魚”的正是女孩V。

了解了大概的情況后，我當(dāng)下首先告訴米拉：“即使是非常要好的朋友，也難免會(huì)有爭吵。不管你跟誰有了矛盾，媽媽都是愛你的，我永遠(yuǎn)都是你的好朋友?！泵桌苷J(rèn)可這一點(diǎn)，我稍微放心了一些，至少她知道自己不孤單。

鎖定是非“挑起人”

第二天，我向老師反映了這件事。她想了想說，確實(shí)有這樣的情況，她們4個(gè)女孩子本來關(guān)系非常緊密，但是有一次，她們在玩耍中產(chǎn)生了分歧，于是其中一個(gè)女孩子站起來，叫上另外兩個(gè)女孩子，撇下米拉，直接揚(yáng)長而去。

請注意，這也是一種凌弱！仗著人多的凌弱。

溝通后，老師在一段時(shí)間里格外留心觀察了米拉的社交狀況。她告訴我說，米拉本身性格沒有問題，但是在這樣非常緊密的4人女孩好朋友的關(guān)系中，一旦出現(xiàn)某個(gè)女孩子強(qiáng)勢挑釁，確實(shí)很容易對(duì)被排擠的孩子造成心靈傷害，這是在女孩子間很容易發(fā)生的沖突，但在小男孩間并不多見。即使是在幼兒園，女孩兒們也很容易拉幫結(jié)派的。并且，老師很快發(fā)現(xiàn)了是誰在挑起是非──正是女孩V。

在找到這個(gè)關(guān)鍵人物后，老師是這么建議的：這是米拉目前面臨的一個(gè)重要的階段，她要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)兩條路，辨別這種感受，主動(dòng)思考自己要做怎樣的選擇。

一條路是追隨朋友，朋友玩什么她就玩什么，比如是否愿意放棄自己喜歡的畫畫，跟著朋友跑出去蕩秋千（這是引起她們矛盾的主體，大多數(shù)時(shí)候米拉委曲求全地從眾了，但偶爾當(dāng)她提出自己想玩的事情時(shí)卻得不到尊重，于是就產(chǎn)生了矛盾，米拉也覺得不公平）。

還有另一條路，就是注重并跟隨自己內(nèi)心的想法，比如我想畫畫的時(shí)候我就畫畫，以我的意志為主，喜歡我的朋友自然會(huì)圍坐過來。

最后，老師對(duì)米拉說：“這是尋找到‘你自己’最合適的時(shí)刻，你會(huì)有更多的時(shí)間跟喜歡的東西在一起。當(dāng)你想要跟別人玩的時(shí)候，也可以大方地征求對(duì)方的同意，被拒絕了也沒關(guān)系，因?yàn)檫€有很多別的玩具、別的小朋友可以一起玩。當(dāng)你不把‘非要跟她們3個(gè)一起’當(dāng)作特別了不起的事情時(shí)，你就找到了自己?！?/p>

我們不合適當(dāng)朋友

有了老師的積極引導(dǎo)，我也趁機(jī)給米拉鼓勁：“你只需要做自己，你表現(xiàn)出來的樣子，自然會(huì)吸引喜歡你的人來跟你做朋友。追隨他人很容易失去自己，一旦他們離開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有。朋友總是來來往往，但家人會(huì)緊密地圍繞在你身邊，我們一家都會(huì)守護(hù)你，是你最好的朋友！”

得到了來自老師和家人的鼓勵(lì)后，米拉很快厘清了思路，勇敢地調(diào)整了社交策略。

首先，她很小心地避免與V的正面沖突，更專注于自己喜歡的畫畫和手工，而不是任何時(shí)候都被另外3個(gè)孩子“捆綁”在一起到處溜達(dá)。時(shí)不時(shí)的，M和A也會(huì)主動(dòng)圍過來找米拉一起創(chuàng)作。

其次，米拉作“午餐服務(wù)”值日生時(shí)開始尋找別的伙伴，也把自己的好友圈子放大放開，得到了別的小孩的熱烈回請。

最后，米拉過生日時(shí)，邀請了M和A，果斷地放棄了邀請V來家里（這一點(diǎn)我也很認(rèn)可，我們不必為了顯示周全而去迎合每個(gè)人）。

從解決方案來看，米拉實(shí)際上是選擇了老師建議的“另一條路”。我非常贊賞她的勇氣和豁達(dá)。要說這件事情完全沒有給她造成影響是不可能的，但至少她知道了“不是每個(gè)人都喜歡我”“不是每個(gè)人都順從于我”“我也不必順從于他人”。而且因?yàn)閾碛屑胰藷o盡的愛，所以她從來沒有否定過自己，失去一個(gè)朋友只是代表離開了一個(gè)不適合自己的人而已。

社交，從來都是自由的。

Tips

1.多跟孩子聊天，才能發(fā)現(xiàn)細(xì)微的問題。我和米拉有自己的“女生時(shí)間”，安排在每天入睡前，熄燈后也容易卸下防備，說出心里話。

2.與幼兒園老師多溝通很有必要。只要你認(rèn)真地提出問題，并告訴她：“孩子有沒有發(fā)生什么事情？我明天想知道孩子表現(xiàn)如何?！崩蠋煻喟霑?huì)認(rèn)真地在第二天留心孩子的行為。

3.家人是堅(jiān)實(shí)的后盾。在那段時(shí)間，我每天早上都故意說：“你最好的朋友來喊你起床啦！”米拉很受用。而且好友成群的哥哥也現(xiàn)身說法：“如果是我，就不必跟她們玩。好玩的事情和可以一起玩的朋友太多了?！边@些都給了米拉足夠強(qiáng)大的心理支撐。