龔禧

摘 要：

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)的主要內(nèi)容，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中合理利用理論知識(shí)，并且將其應(yīng)用到實(shí)踐中。但是在實(shí)際進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到難以解決的問題，因此，就需要對(duì)其進(jìn)行解決。文章主要通過分析本人在學(xué)習(xí)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中獲得的體會(huì)，討論能夠提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)體會(huì)

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要明確化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，還需要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行分解，使其能夠在實(shí)驗(yàn)中合理運(yùn)用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)看重的是過程，而不是結(jié)果，因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，需要把握實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行了解，提升我們的知識(shí)體系，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過程。

一、 加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的過程中，首先需要學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能將其應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)中?；瘜W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能夠使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有穩(wěn)固的根基，在遇到問題時(shí)，通過聯(lián)系各部分知識(shí)等方式使其得到簡(jiǎn)化?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)就是建立在基礎(chǔ)理論知識(shí)上的，在實(shí)際開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程及內(nèi)容，這就需要對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行了解。在實(shí)際開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，部分同學(xué)會(huì)由于動(dòng)手實(shí)踐操作產(chǎn)生較強(qiáng)的興奮的感覺，但是缺乏實(shí)際理論依據(jù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程不符合要求。為了使得我們的實(shí)驗(yàn)過程更加順利，就需要對(duì)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如：在開展“混合物的分立提純”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們首先需要了解混合物中包含的物質(zhì)，對(duì)其提純之前的物質(zhì)組成及提純之后的物質(zhì)進(jìn)行分析。然后還需要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行熟悉，通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的加強(qiáng)提升實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作能力。需要注意的是，部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的危險(xiǎn)性，在操作過程中，還需要對(duì)基本的操作知識(shí)進(jìn)行掌握，這樣才能從實(shí)際上提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、 加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)本身就是一個(gè)探究性的過程，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，我們需要具備探究精神，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行分析。這樣能夠使得我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象更加深刻，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)效用。我在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的過程中，經(jīng)常會(huì)對(duì)其中豐富的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，就會(huì)通過細(xì)致的實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)其進(jìn)行完善。雖然教材中有特定的實(shí)驗(yàn)流程，教師還會(huì)在我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，但是我們還是需要自己對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。比如：在開展“氫氧化亞鐵的制備”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以按照教材上的流程開展實(shí)驗(yàn)操作，但是還是需要自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行探究。我們?cè)陂_展這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要減少溶液中氧氣的量，使得空氣與溶液隔絕等。而我們需要知道這樣做的目的是減少氧氣溶解的機(jī)會(huì)。所以，在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，需要對(duì)過程進(jìn)行探究，分析其中的操作，強(qiáng)化我們的探究性思維。

三、 利用現(xiàn)代化技術(shù)

現(xiàn)代化技術(shù)的利用能夠使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加輕松，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)來說，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中知識(shí)的過程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生較大的壓力，導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中承壓過重。因此，在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，就需要利用輕松有趣的的方式，使得我們的學(xué)習(xí)壓力能夠緩解。在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們不僅可以開展實(shí)際的操作，還能夠在開展實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)其進(jìn)行熟悉。在這個(gè)過程中，我們就能夠利用多媒體設(shè)備等以圖片或者視頻的方式播放實(shí)驗(yàn)過程。部分同學(xué)在完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后，難以對(duì)其進(jìn)行消化。如果急于開展實(shí)驗(yàn)，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程不符合標(biāo)準(zhǔn)，難以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的價(jià)值。因此，我們就可以通過觀看實(shí)驗(yàn)過程的了解其中需要注意的問題，這樣還能夠使得我們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案及目的等有更加深入的了解。因此，我們就可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

四、 拓展延伸知識(shí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能夠使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠提升我們的動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們可以延伸自己的知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，在實(shí)際開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中對(duì)其進(jìn)行探索。在這個(gè)過程中，我們可以參與課外活動(dòng)，與同學(xué)一起組織課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。為了使得實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)便，我們可以在課外時(shí)間關(guān)注家庭實(shí)驗(yàn)，還能夠通過對(duì)生活現(xiàn)象的觀察延伸自己的實(shí)驗(yàn)視角。這種方式能夠使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中利用更加豐富的知識(shí)，還能夠通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)延伸自身的知識(shí)體系。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸的過程中，我們可以增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效用。

五、 結(jié)語

在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，我們可以加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，打好理論知識(shí)基礎(chǔ)，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的開展提供保障。在實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)操作的過程中，需要進(jìn)行探究，利用現(xiàn)代化技術(shù)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)穩(wěn)定性，拓展延伸知識(shí)，使得高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能夠讓我們受益。

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（作者單位：長(zhǎng)沙市周南中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410005）