何茂松??

摘 要：

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，信息時代下，教育不能單靠家庭或?qū)W校任何一方獨立完成，學(xué)校教育必須建立在良好的親子教育溝通基礎(chǔ)之上。

關(guān)鍵詞：親子溝通；家校共建

在迅速發(fā)展的信息時代，孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會三者共同承擔(dān)的，每個人在其中都扮演著必需的、不可缺少的角色。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。對于學(xué)齡青少年來說，雖然主要受教育時間是在學(xué)校，但不能忽略家長與孩子有效溝通對學(xué)校教育效果的作用。

親子有效溝通是指：父母與子女之間，通過語言、文字、表情等，及時、準確、完整地傳遞信息，且信息被對方正確接收和解讀并反饋，確保親子之間交流有效的過程。親子有效溝通的實質(zhì)就是首先聽懂孩子的心聲，然后平等地對話，并用最有效的語言讓孩子接受家長的建議和導(dǎo)向，最終達成雙贏且和諧的共識。

古今中外的家長和學(xué)者歷來就重視親子溝通，重視長輩對子女的家庭教育。

“養(yǎng)不教，父之過”中的教，更多的是指家長跟孩子的溝通和對孩子的教導(dǎo)。中國古代有“岳母刺字”、“孟母三遷”等故事和《大公家教》、《顏氏家訓(xùn)》等家教文獻；近代有《傅雷家書》和《親愛的安德烈》等書信式交流著作；國外有《孩子，把你的手給我》、《不再有成長的煩惱：糾正孩子的38種不良行為》、《教育漫畫》、《父母必讀》等著名教育論著。著名心理咨詢師王瑞琪曾著有《我有話要說：親子間的有效溝通》，詳細分析并闡述了各個對年齡階段孩子的有效溝通策略與方法，為廣大家長們提供了親子共成長道路上的參考。

發(fā)達國家從來沒有忽視利用跟孩子的有效溝通進行家庭教育。例如美國“給孩子制定一個家務(wù)勞動計劃”，英國“給孩子失敗的機會”，加拿大“讓孩子學(xué)會玩”，德國“讓孩子與大人爭辯”，他們的著眼點是培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人，基于這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視與孩子的有效溝通，以達到培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的目的。

2017年10月5日，2017MMUN（模聯(lián)）國際青少年峰會國際教育家長論壇在杭州舉行。論壇以“溝通，我與孩子共成長”為主題，中國教育學(xué)會副會長、浙江省教育學(xué)會會長張緒培先生出席論壇，來自中國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、墨西哥等7個國家的200余位家長參加論壇交流。張緒培認為，家庭教育著重解決四個問題：一是親子溝通，讓孩子明白家是溫暖的港灣；二是習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子的學(xué)習(xí)生活從好習(xí)慣著手；三是道德成長，培養(yǎng)孩子的同情心、責(zé)任感等；四是人生規(guī)劃，研究孩子的愛好和才能，幫助孩子做好人生規(guī)劃。要解決以上四個問題，最重要的是家長要做到善于溝通，有效溝通，給孩子的成長以更多的引領(lǐng)。

隨著時代的發(fā)展，尤其是信息時代的飛速發(fā)展，由于家庭教育過程中親子溝通方式的不同，有很多成功的家庭教育案例，也難免出現(xiàn)出現(xiàn)教育失敗的案例。因此，家長如何在家庭教育中正確運用親子溝通，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)工具，揚長避短，有效地提高家教效果，就成為當(dāng)下教育界和廣大家長關(guān)注的焦點。

初中階段是教育過程中一個關(guān)鍵的階段。這個階段的親子溝通經(jīng)常會因為孩子的自我意識逐漸增強而陷于一個尷尬的境地，家長慢慢發(fā)現(xiàn)自己找不到曾經(jīng)與孩子無話不說的感覺了，與孩子的共同話題也越來越少，與孩子溝通的方式越來越趨向于浮于表面、流于形式，而恰恰這個階段的親子有效溝通在孩子的成長過程中尤為重要。

1.家長的觀念直接影響親子有效溝通的效果。雖然初中孩子的心智已明顯趨于成熟，但因為處于青春期，更需要家長的正確引導(dǎo)。美國學(xué)者泰曼·約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母對于孩子的成長起著決定性的作用，尤其是父母的教育觀念是孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。一個和諧的家庭，成員都要保持積極向上的心態(tài)，遇到事情能夠坐下來，仔細找出問題所在，并最終得出解決問題的方法，在觀念上達成共識，久而久之，會給孩子帶來潛移默化的正面促進作用，從而培養(yǎng)孩子遇事冷靜成熟的素質(zhì)。

2.認真的聆聽比所謂的經(jīng)驗重要。初中學(xué)生已經(jīng)初步具備自己對外界的辨別能力，并具有很強的探索興趣和能力。父母不能糾結(jié)于自己的經(jīng)驗對孩子來說重要與否，而是應(yīng)該意識到，重要的是孩子是否愿意聆聽并接受。愿意接受時，家長的經(jīng)驗是無價之寶；抵觸接受時，家長的經(jīng)驗就是嘮叨與無稽之談。 墨子曾告誡弟子：“蝦蟆蛙蠅，日夜恒鳴，口干舌擗，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也?！弊鳛榧议L也是如此，教育孩子不在于話的多少，而在于時機和方法。父母不妨先放下自己的經(jīng)驗，去認真的聆聽孩子，傾聽他們的想法，如果覺得可行，就鼓勵他們放手一搏，因為對于每個青少年來說，努力的過程和探索的過程遠遠比結(jié)果重要。

3.發(fā)展性的建議比無謂的夸獎重要。越來越多的父母意識到賞識教育的重要性，但在溝通過程中，對于初中學(xué)生來說，言之有物的夸獎遠比敷衍地伸出大拇指更有用，發(fā)展性的鼓勵勝過一時心血來潮的夸獎。因為很多時候，處于青春期的初中孩子更需要我們的意見，他們更需要喜怒哀樂時可以一起分享、分擔(dān)的父母，而不是永遠高高在上的指導(dǎo)、指揮。所以，父母用什么樣的方法來表達自己的賞識和建議就顯得尤為重要。

4.真誠的交流比夸夸其談重要。孩子是世界上最通透的高等生物，他們純潔的眼睛完全可以正確判斷父母的想法和做法；孩子也是世界上最有智慧的高等生物，從幼兒時他們就清楚父母對自己做事的底線與規(guī)則，并懂得不斷地觸碰這些規(guī)則，企圖可以有所突破。所以，父母應(yīng)該放棄溝通過程中的言不由衷和夸夸其談，并適當(dāng)?shù)胤艞壱恍┧^的準則規(guī)則，用真誠的心，認真的和孩子交流溝通，盡力了解孩子內(nèi)心的真實想法，從而能夠站在家長的角度給孩子正確的引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在成長過程中，既有應(yīng)有的成就感，又能夠最大程度地避免驕傲情緒的產(chǎn)生，順利地成長為身心健康的青年。

“使花兒成長的是雨水，而不是雷聲?！弊鳛樾聲r代的父母，不僅僅要給孩子的成長提供足夠的物質(zhì)保障，更要緊跟孩子成長的腳步，及時關(guān)注孩子的思想動向，認真聽取學(xué)校老師的意見和建議，積極參與家校溝通和交流，遇到問題不回避不包庇，通過各種途徑和方法與老師取得思想上的一致，不斷反思和改進親子溝通的方式，最終讓家庭教育的目的落到實處。做為家長，是有“有效期”的，希望每個家長都能意識到這一點，盡最大努力在孩子成長的道路上給他們最多的指引和幫助。

[參考文獻]

[1]《不一樣的親子溝通》 清華大學(xué)出版社 張勤 2016.03.01.

[2]《親子溝通》 重慶出版社出版 胡幼光、金鈴 2005.05.01.

[3]《親子溝通必讀99法》 中國宇航出版社 藺秀云，徐守森 2006.09.01.

[4]《打開心門，暢談心聲——家庭教育中情感交流的重要性》黃健《好家長》-2017.

（作者單位：山東省諸城市實驗初級中學(xué)，山東 諸城 262200）