□ 胡夢(mèng)薇（江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 江西 撫州 344000）

1、前言

視覺注意作為競(jìng)技比賽的早期心理準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)比賽結(jié)果起著關(guān)鍵性作用，良好的注意品質(zhì)是運(yùn)動(dòng)員有效實(shí)施運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵，是運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的重要心理保障，據(jù)Kozar和Lord(1983)的觀點(diǎn)，高水平的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽的成功是由10-20%的生理因素和80-90%的心理因素組成。注意作為眾多的心理因素的基礎(chǔ)和橋梁，對(duì)比賽結(jié)果起著決定性的作用。

心理干擾是指在認(rèn)知、記憶、思維、情緒等心理活動(dòng)領(lǐng)域，不同的心理活動(dòng)內(nèi)容、狀態(tài)之間的相互影響。如實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)語中增加附加的條件構(gòu)成認(rèn)知干擾因素，運(yùn)動(dòng)員參加國際比賽中裁判以不友好的態(tài)度有意壓分，觀眾一邊倒的態(tài)度傾向等(王天生，1999)。另外噪聲也是一種常見的心理干擾形式。噪聲是非周期性的聲波振動(dòng)，85-95分貝的噪聲對(duì)人心理產(chǎn)生明顯干擾(楊清，1985)，它干擾人的聽覺，引起煩惱情緒，使需要集中注意的工作效率下降，同時(shí)還引起人體的應(yīng)激反應(yīng)，使脈搏、血壓發(fā)生即時(shí)性變化。在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行準(zhǔn)備以及進(jìn)入比賽的整個(gè)過程中，觀眾的呼喊聲、閑談聲、口哨聲、鼓樂聲從內(nèi)容和強(qiáng)度上都會(huì)構(gòu)成心理干擾，對(duì)這種噪聲的聲音背景，許多運(yùn)動(dòng)員因受其影響而產(chǎn)生緊張甚至退縮反應(yīng)，以至臨場(chǎng)出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤動(dòng)作，不能發(fā)揮出平時(shí)的技術(shù)水平。因此，運(yùn)動(dòng)員心理反應(yīng)的穩(wěn)定性應(yīng)該是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選材的重要組成部分。同時(shí)，這也提醒我們應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理反應(yīng)穩(wěn)定性和抗干擾能力訓(xùn)練。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)對(duì)注意能力特征的研究，主要集中在運(yùn)動(dòng)員注意的集中性維度上；研究方法以思辨、量表的回顧性調(diào)查和簡(jiǎn)單試驗(yàn)測(cè)量為主(閆蒼松、高磊，2006)。而以注意的選擇性機(jī)制——分心物抑制為研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)研究幾乎空白。因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員選擇性注意加工機(jī)制——分心物抑制進(jìn)行研究，在理論上有助于認(rèn)識(shí)不同群體的選擇性注意的加工機(jī)制；在運(yùn)動(dòng)員選拔和訓(xùn)練實(shí)踐中，可以用來指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員心理選拔，訓(xùn)練狀態(tài)監(jiān)控與調(diào)節(jié)，以及有針對(duì)性地進(jìn)行提高選擇注意能力的訓(xùn)練，從而提高運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和訓(xùn)練效果。那么，不同水平的運(yùn)動(dòng)員間分心物抑制能力是否有差異？如果有差異的話，這種差異對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練、比賽時(shí)的注意問題能有何啟示？

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

本實(shí)驗(yàn)從某體育院校隨機(jī)選取接受過排球普修課的業(yè)余選手36名，其中男性16名，平均年齡22.3歲；女性20名，平均年齡21.2歲。從體育教育學(xué)院選取一級(jí)、二級(jí)男女排球運(yùn)動(dòng)員共21名，其中男運(yùn)動(dòng)員8名，平均年齡21.8歲；女性運(yùn)動(dòng)員13名，平均年齡22歲。

2.2、研究方法

本實(shí)驗(yàn)把業(yè)余選手隨機(jī)分為兩組，運(yùn)動(dòng)員也隨機(jī)分為兩組；再隨機(jī)選取一組業(yè)余選手和一組運(yùn)動(dòng)員接受實(shí)驗(yàn)處理一，即加噪音干擾處理組；另一組業(yè)余選手和運(yùn)動(dòng)員接受實(shí)驗(yàn)處理二，即加認(rèn)知干擾處理組。

接受實(shí)驗(yàn)處理一的業(yè)余選手和運(yùn)動(dòng)員先在無噪音的條件下完成本人自行設(shè)計(jì)編制的負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料控制條件和負(fù)啟動(dòng)條件混合呈現(xiàn)，控制條件下啟動(dòng)顯示為一對(duì)重疊的紅藍(lán)色字母，探測(cè)顯示為一對(duì)藍(lán)黑色字母，4字母間無關(guān)系，被試的任務(wù)是對(duì)藍(lán)黑色字母中的藍(lán)色字母作相應(yīng)的按鍵反應(yīng)；負(fù)啟動(dòng)條件下啟動(dòng)顯示為一對(duì)重疊的紅藍(lán)色字母，探測(cè)顯示為一對(duì)藍(lán)黑色字母，其中啟動(dòng)顯示中的分心刺激是探測(cè)顯示中的啟動(dòng)刺激，研究對(duì)象的任務(wù)是對(duì)藍(lán)黑色字母中的藍(lán)色字母作相應(yīng)的按鍵反應(yīng)。休息片刻后再在噪音條件下完成實(shí)驗(yàn)；接受實(shí)驗(yàn)處理二的業(yè)余選手和運(yùn)動(dòng)員首先也在無噪音的條件下完成實(shí)驗(yàn)，在休息后的實(shí)驗(yàn)中將噪音處理除去,但在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語中增加：本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能反映你的智商，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真對(duì)待!這樣處理是希望能對(duì)其造成認(rèn)知干擾。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

表1 不同水平排球運(yùn)動(dòng)員在不同干擾條件下負(fù)啟動(dòng)量差值

對(duì)表1的結(jié)果進(jìn)行兩因素組間方差分析，結(jié)果見表2。

從表2的數(shù)據(jù)可以看出不同的干擾方式和不同的運(yùn)動(dòng)水平間有顯著的交互作用F(1，54)=6.65，P＜.05；而不同的干擾方式和不同的運(yùn)動(dòng)水平各自的主效應(yīng)均不顯著：F(1，54)=.609，P＞.05和F(1，54)=.884，P＞.05。

表2 不同水平排球運(yùn)動(dòng)員噪音、認(rèn)知干擾處理前后負(fù)啟動(dòng)量差值方差分析結(jié)果

根據(jù)表2的數(shù)據(jù)分析表明：對(duì)相同水平的排球運(yùn)動(dòng)員實(shí)施不同的分心物干擾或?qū)Σ煌降呐徘蜻\(yùn)動(dòng)員實(shí)施同一種干擾均不存在顯著差異；但對(duì)不同水平的排球運(yùn)動(dòng)員實(shí)施不同的分心物干擾則存在顯著的交互作用。即排球運(yùn)動(dòng)員在噪音干擾條件下對(duì)分心物的抑制能力要優(yōu)于業(yè)余選手，但排球運(yùn)動(dòng)員在認(rèn)知干擾條件下分心物抑制能力也顯著下降。

4、討論

研究顯示：為保證當(dāng)前任務(wù)的順利執(zhí)行，必須選擇性地注意與當(dāng)前任務(wù)有關(guān)的信息，而忽略無關(guān)信息；也有證據(jù)表明，對(duì)不相關(guān)信息選取進(jìn)行注意加工，會(huì)限制甚至阻礙績(jī)效的發(fā)揮。一方面優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在不斷重復(fù)的訓(xùn)練中發(fā)展了一種特殊的分心物抑制能力，能有效抑制與任務(wù)無關(guān)的分心信息，而一般運(yùn)動(dòng)員則欠缺這種能力，由于其對(duì)分心物的抑制能力弱，導(dǎo)致其在有外界干擾的條件下無法有效的利用信息源，即將部分注意資源用于無關(guān)信息的加工，從而導(dǎo)致其操作成績(jī)下降。方差分析結(jié)果表明，噪音對(duì)一般排球運(yùn)動(dòng)員的影響要顯著大于對(duì)優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員的影響。

我認(rèn)為，這是優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員由于其在長期的訓(xùn)練、比賽中發(fā)展了良好的分心物抑制能力，因而雖然其也受外界分心信息的干擾，但相對(duì)于一般排球運(yùn)動(dòng)員而言，分心信息對(duì)優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員的干擾要顯著小于對(duì)一般排球運(yùn)動(dòng)員的干擾；但當(dāng)優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員認(rèn)識(shí)到結(jié)果的重要性時(shí)，需要消耗部分資源用于與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的信息的加工。方差分析的結(jié)果同時(shí)也表明，當(dāng)改變不同水平的排球運(yùn)動(dòng)員對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)知時(shí)，不同水平的排球運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知干擾前后的負(fù)啟動(dòng)量都發(fā)生了變化，但與噪音干擾條件下不同的是，此時(shí)不同水平的運(yùn)動(dòng)員負(fù)啟動(dòng)量的差值并無顯著差異。

我認(rèn)為，雖然優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員在長期的訓(xùn)練、比賽中發(fā)展了良好的分心物抑制能力，但當(dāng)其對(duì)比賽結(jié)果的認(rèn)知狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，比如在馬上就能獲得冠軍時(shí)，其感受到的壓力增加，一部分心里資源被消耗，導(dǎo)致一部分分心信息進(jìn)入認(rèn)知加工與分析階段，占用了部分與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的資源，此時(shí)其對(duì)分心信息的抑制能力將會(huì)出現(xiàn)短時(shí)下降，反映在認(rèn)知干擾條件下即優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知干擾前后的負(fù)啟動(dòng)量差值與一般排球運(yùn)動(dòng)員無顯著差異，表明在認(rèn)知干擾條件下優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員的分心物抑制能力有所下降。另一方面，在學(xué)習(xí)的初期階段,學(xué)習(xí)者通常需要把注意集中在任務(wù)具體的執(zhí)行過程上，隨著練習(xí)的增加,技術(shù)變得更加熟練,注意的要求也隨之而減少。當(dāng)技術(shù)執(zhí)行完全達(dá)到自動(dòng)化后,注意則被忽略,技術(shù)執(zhí)行的過程成為潛意識(shí)的行為。

一般運(yùn)動(dòng)員，由于其技術(shù)執(zhí)行仍未達(dá)到自動(dòng)化水平，加上對(duì)分心物的抑制能力較弱，所以其容易受外界分心信息的干擾；然而,對(duì)于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,只有其認(rèn)識(shí)到比賽結(jié)果重要性，認(rèn)知狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，其對(duì)分心信息的抑制能力才會(huì)減弱，此時(shí)其長期被忽略的具體執(zhí)行成分的信息會(huì)再次回到意識(shí)層面,引起運(yùn)動(dòng)執(zhí)行過程發(fā)生紊亂。聯(lián)系到具體的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，這也可能是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員比賽關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)不該有的失誤，成績(jī)不理想的緣故。

5、結(jié)論

在不同的干擾條件下不同水平排球運(yùn)動(dòng)員分心物抑制能力有顯著差異。在噪音干擾條件下，排球運(yùn)動(dòng)員分心物抑制能力強(qiáng)，不易受外界因素干擾，但當(dāng)其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)知改變時(shí)，其分心物抑制能力顯著減弱，與業(yè)余選手無顯著差異；在噪音干擾條件下，業(yè)余選手分心物抑制能力較弱，易受外界干擾，而改變其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)知對(duì)其分心物抑制能力無顯著影響。