王寶琳 胡阿敏 段煥學

一、貴州大學學生兼職現狀分析

1.易被侵害，缺乏保障

學生在兼職過程中容易遭受侵害，由于其社會經驗較少，無法高效地預防、抵制侵害，維護自身權益。社會與學校也沒有給予一定的指引與重視，缺少標準的保證體制，導致兼職環(huán)境安全性大大降低。

2.認識淺薄，維權困難

學生在兼職中屬于弱勢群體，在權益遭到侵害時，即使有的學生主動找雇主協(xié)商解決，然而最終結果依然由雇主所決定。如果其態(tài)度蠻橫，學生有可能選擇退縮，不再維權。即使有些學生想利用法律武器保護自己，然而卻因為缺乏法律知識等原因不得不放棄維權。

3.工種較少，專業(yè)關聯(lián)性低

學生兼職的工作主要以促銷、家教以及服務員為主，其享受過高等教育，文化素養(yǎng)較高，然而卻始終是一名學生，缺少豐富的社會與工作閱歷，是消費人員，并非法律意義上的勞動人員，缺少生產能力。這讓其只能從事一些易于操作、臨時性的作業(yè)，而此種工作，往往和其學習的專業(yè)并無多大關聯(lián)[1]。

二、高校學生兼職權益保護的有效對策

1.提升學生自我保護能力

第一，廣大學生要不斷提升自身對法律的認知，強化對相應法律規(guī)程的了解和掌握，在兼職過程中有效保護自己的根本權益，且要清楚當侵害到自身權益時需要通過法律渠道去維權。第二，學生要謹慎挑選兼職中介或者兼職企業(yè)，對其正規(guī)性與合法性要有所了解。比如：在和機構簽署合同的時候，要檢查其有無工商部門下發(fā)的營業(yè)執(zhí)照和勞動部門下發(fā)的職業(yè)介紹許可證等。第三，要主動找到用人企業(yè)或者雇主簽署合同或者協(xié)議，要認真閱讀合同中的所有內容，清晰彼此的義務和權利，以及應盡的責任，積極了解工作待遇、工作環(huán)境、工作合法性與安全性[2]。

2.改善并優(yōu)化有關法律規(guī)程

要想實現這一目標，可從以下幾方面著手：第一，把高校學生列進我國勞動法的調節(jié)范圍，讓其變成法律意義上的勞動人員，讓廣大學生兼職簽署勞動協(xié)議/合同成為一種法律程序，明確勞動協(xié)議中二者間的法律責任，在事前、事中、事后三大階段杜絕侵權問題。第二，組織與強化對中介組織的立法作業(yè)，讓其朝著制度化、標準化的方向發(fā)展，有關部門要對其標準運作展開高效的監(jiān)管與把控，讓學生的合法權益有保障。

3.加強高校勤工助學服務機構的職能

各大院校的勤工助學監(jiān)管機構要有效制訂具體的監(jiān)管要求，且全面落實到位，實現勤工助學監(jiān)管的標準化。高校要接收并審查學生校外兼職活動的申請，嚴格檢查用人企業(yè)所給信息的真實性與相關證件，針對勞動合同中的各項內容要予以學生合理的指引，和用人企業(yè)展開商榷，從而簽署最后的三方協(xié)議。各大高校必須強化學生在勤工助學活動中的教育指引工作，不斷提高學生的法律認識與維權認識，且指引學生積極參加勤工助學活動，在兼職過程中得到大量生活與工作經驗，積累閱歷，為其實現綜合發(fā)展奠定良好基礎。另外，還要創(chuàng)建兼職互聯(lián)網信息平臺，為學生們供應安全的兼職信息。

三、結語

兼職是高校學生認知社會、立足社會的有效渠道，也為其磨煉自我、積累經驗提供了契機和平臺。有關部門和學校必須全力以赴為學生打造良好的兼職氛圍，而學生本身也要不斷提高自我保護意識，只有這樣才能維護好合法權益。

參考文獻：

[1]年永琪，萬代林.高校雙肩挑輔導員及學生兼職輔導員現狀調查與分析——以某工科大學為例[J].市場周刊（理論研究版），2014（12）：113-114.

[2]黃 蕾.“雙創(chuàng)”背景下高校學生校外兼職相關法律問題思考——基于上饒師范學院兼職學生微觀樣本的分析[J].行政與法，2018（4）：52-58.