王寶琳 胡阿敏 段煥學
一、貴州大學學生兼職現狀分析
1.易被侵害,缺乏保障
學生在兼職過程中容易遭受侵害,由于其社會經驗較少,無法高效地預防、抵制侵害,維護自身權益。社會與學校也沒有給予一定的指引與重視,缺少標準的保證體制,導致兼職環(huán)境安全性大大降低。
2.認識淺薄,維權困難
學生在兼職中屬于弱勢群體,在權益遭到侵害時,即使有的學生主動找雇主協(xié)商解決,然而最終結果依然由雇主所決定。如果其態(tài)度蠻橫,學生有可能選擇退縮,不再維權。即使有些學生想利用法律武器保護自己,然而卻因為缺乏法律知識等原因不得不放棄維權。
3.工種較少,專業(yè)關聯(lián)性低
學生兼職的工作主要以促銷、家教以及服務員為主,其享受過高等教育,文化素養(yǎng)較高,然而卻始終是一名學生,缺少豐富的社會與工作閱歷,是消費人員,并非法律意義上的勞動人員,缺少生產能力。這讓其只能從事一些易于操作、臨時性的作業(yè),而此種工作,往往和其學習的專業(yè)并無多大關聯(lián)[1]。
二、高校學生兼職權益保護的有效對策
1.提升學生自我保護能力
第一,廣大學生要不斷提升自身對法律的認知,強化對相應法律規(guī)程的了解和掌握,在兼職過程中有效保護自己的根本權益,且要清楚當侵害到自身權益時需要通過法律渠道去維權。第二,學生要謹慎挑選兼職中介或者兼職企業(yè),對其正規(guī)性與合法性要有所了解。比如:在和機構簽署合同的時候,要檢查其有無工商部門下發(fā)的營業(yè)執(zhí)照和勞動部門下發(fā)的職業(yè)介紹許可證等。第三,要主動找到用人企業(yè)或者雇主簽署合同或者協(xié)議,要認真閱讀合同中的所有內容,清晰彼此的義務和權利,以及應盡的責任,積極了解工作待遇、工作環(huán)境、工作合法性與安全性[2]。
2.改善并優(yōu)化有關法律規(guī)程
要想實現這一目標,可從以下幾方面著手:第一,把高校學生列進我國勞動法的調節(jié)范圍,讓其變成法律意義上的勞動人員,讓廣大學生兼職簽署勞動協(xié)議/合同成為一種法律程序,明確勞動協(xié)議中二者間的法律責任,在事前、事中、事后三大階段杜絕侵權問題。第二,組織與強化對中介組織的立法作業(yè),讓其朝著制度化、標準化的方向發(fā)展,有關部門要對其標準運作展開高效的監(jiān)管與把控,讓學生的合法權益有保障。
3.加強高校勤工助學服務機構的職能
各大院校的勤工助學監(jiān)管機構要有效制訂具體的監(jiān)管要求,且全面落實到位,實現勤工助學監(jiān)管的標準化。高校要接收并審查學生校外兼職活動的申請,嚴格檢查用人企業(yè)所給信息的真實性與相關證件,針對勞動合同中的各項內容要予以學生合理的指引,和用人企業(yè)展開商榷,從而簽署最后的三方協(xié)議。各大高校必須強化學生在勤工助學活動中的教育指引工作,不斷提高學生的法律認識與維權認識,且指引學生積極參加勤工助學活動,在兼職過程中得到大量生活與工作經驗,積累閱歷,為其實現綜合發(fā)展奠定良好基礎。另外,還要創(chuàng)建兼職互聯(lián)網信息平臺,為學生們供應安全的兼職信息。
三、結語
兼職是高校學生認知社會、立足社會的有效渠道,也為其磨煉自我、積累經驗提供了契機和平臺。有關部門和學校必須全力以赴為學生打造良好的兼職氛圍,而學生本身也要不斷提高自我保護意識,只有這樣才能維護好合法權益。
參考文獻:
[1]年永琪,萬代林.高校雙肩挑輔導員及學生兼職輔導員現狀調查與分析——以某工科大學為例[J].市場周刊(理論研究版),2014(12):113-114.
[2]黃 蕾.“雙創(chuàng)”背景下高校學生校外兼職相關法律問題思考——基于上饒師范學院兼職學生微觀樣本的分析[J].行政與法,2018(4):52-58.