陳會賢

一、實(shí)施“銀色人才”開發(fā)戰(zhàn)略的現(xiàn)狀背景

目前，浙江大學(xué)離退休教職工近8000人，70周歲以下的離退休教職工將近40%，他們身體健康、思想政治素質(zhì)好、知識淵博、思維縝密、心理成熟，而事業(yè)心、責(zé)任心也強(qiáng)，他們有為學(xué)校和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新貢獻(xiàn)的愿望。他們通過發(fā)揮正能量，又能減輕其離退休后的失落感、孤獨(dú)感，減少不良情緒，豐富老年生活，提高他們的幸福感。據(jù)統(tǒng)計(jì)圍繞中心工作的退休教職工現(xiàn)有200多人，但“銀色人才”的作用遠(yuǎn)未充分發(fā)揮，究其原因是缺乏工作統(tǒng)籌、供需雙方獲得信息的渠道局限等。

二、以“1+1+X”為主要載體的“銀色人才”開發(fā)戰(zhàn)略

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

“銀色人才”開發(fā)工作與離退休工作既有相通，又有不同，要成立專門的組織機(jī)構(gòu)，并配備相應(yīng)的管理工作人員，形成主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組織、人事、離退休部門等密切配合的協(xié)調(diào)機(jī)制。

（二）完善一個(gè)“銀色人才”資源庫，建立一個(gè)“銀色人才”網(wǎng)，搭建多個(gè)“銀色人才”交流平臺，充分挖掘高校退休高級人才資源

1.一個(gè)“銀色人才”資源庫

目前，浙江省教育廳、浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等八家單位在浙江省高?！般y色人才”資源系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行“銀色人才”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。在該數(shù)據(jù)庫的支撐下，第一，掌握“銀色人才”的數(shù)量、年齡、專業(yè)特長等基本信息，構(gòu)建較完善的人才信息庫。第二，做好“銀色人才”資源的調(diào)研和建檔工作，對于繼續(xù)發(fā)揮正能量的“銀色人才”做好服務(wù)調(diào)研工作，并及時(shí)登記。第三，將“銀色人才”庫進(jìn)行按需分類，對于每位“銀色人才”做到情況精準(zhǔn)、分類精準(zhǔn)、服務(wù)精準(zhǔn)、效果精準(zhǔn)。

2.一個(gè)“銀色人才”網(wǎng)

基于“銀色人才”資源庫，根據(jù)校內(nèi)外需求建立“銀色人才”市場和“銀色人才”網(wǎng)，定期發(fā)布“銀色人才”信息供需信息，組織對接交流會，加強(qiáng)與校內(nèi)外相關(guān)部門的合作，在線上與線下進(jìn)行供需對接，為“銀色人才”發(fā)揮價(jià)值提供機(jī)會與平臺?！般y色人才”網(wǎng)在國內(nèi)的起步較晚，國內(nèi)有全國離退休人才網(wǎng)等。而國外“銀色人才”網(wǎng)的創(chuàng)建時(shí)間較長，如日本已有20 多年的歷史。日本“銀色人才中心”面向60歲到65歲的健康老年人招募會員，這些老人通常都有自己非常明確的工作意愿，工作人員會盡可能地按照老人們的要求為他們安排工作，并且是免費(fèi)的[1]。

3.“銀色人才”交流平臺

（1）關(guān)心下一代平臺。發(fā)揮離退休老同志政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時(shí)空、親情等多方面的優(yōu)勢，組織他們在學(xué)校關(guān)心下一代工作中發(fā)揮積極作用。浙江大學(xué)關(guān)工委專門成立求是宣講團(tuán)，一批老教授、老黨員通過宣講報(bào)告、講座等形式在大中小學(xué)生中開展教育活動，受眾人數(shù)超過萬人。打造“在鮮紅的黨旗下”的教育平臺，充分發(fā)揮老黨員、老同志的優(yōu)勢，廣泛宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

（2）教學(xué)督導(dǎo)平臺。浙江大學(xué)有30余位老同志作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員，一方面，通過審閱課程教學(xué)大綱等形式，充分發(fā)揮其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，對青年教師進(jìn)行教學(xué)“傳幫帶”；另一方面，經(jīng)常深入教師和學(xué)生中進(jìn)行訪談，了解師生的需求，并將信息反饋給有關(guān)職能部門，為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)及管理工作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考依據(jù)。

（3）科研合作平臺。浙江大學(xué)近200位退休老同志從事科研合作工作，緊緊圍繞學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移工作，依托浙江大學(xué)工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化研究院和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等平臺，與地方政府和企業(yè)緊密對接，轉(zhuǎn)化學(xué)?？萍汲晒?。

（4）黨建平臺。做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作，對于發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用具有重要意義。浙江大學(xué)有近20位老同志任院系兼職組織員，承擔(dān)著協(xié)助各院（系）做好學(xué)生黨員的發(fā)展、教育和管理工作[2]。

（5）其他管理服務(wù)類、文化建設(shè)類、公共事物類等平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]華曉晨.日本老年人才開發(fā)機(jī)構(gòu)——銀色人才中心[J].中國人才，1994（12）：39-40.

[2]王發(fā)明.高等學(xué)校離退休人員“老有所為”的現(xiàn)狀與對策[J].人力資源管理，2018（1）：367-368.