屈艷紅 趙濤

【摘要】做好班級管理工作是小學(xué)班主任的首要工作，好的班級管理是一個班主任工作能力的具體表現(xiàn)。在新的時期，小學(xué)班主任在做班級管理工作的時候面臨很多的問題，小學(xué)班主任應(yīng)該如何做，才能做好班級管理，成為了小學(xué)班主任首先應(yīng)該研究的重要課題。從優(yōu)化學(xué)生日常紀律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力等不同方面，對小學(xué)班主任如何做好班級管理工作進行分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班級管理班主任

小學(xué)生的成長非常關(guān)鍵，在小學(xué)生成長的過程中扮演重要角色的人就是班主任，班主任是小學(xué)生成長的直接參與者，對小學(xué)生成長的影響至關(guān)重要。小學(xué)班主任工作十分的瑣碎，涉及各個方面的問題，需要班主任應(yīng)該擁有良好的管理能力和崇高的責(zé)任心，強大的事業(yè)心，只有這樣才能協(xié)調(diào)好孩子、家長和班主任之間的關(guān)系。想要更好地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要求班主任應(yīng)該做好班級管理工作。

一、提高學(xué)習(xí)能力

1.營造良好的班級氛圍。對于一個班級，良好的班級學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，可以使所有的學(xué)生都從中受益。在班級管理要求中學(xué)生知道自己為什么學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目的。只有讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目的才能營造良好的班級氛圍。班主任需要經(jīng)常和學(xué)生進行交流，同學(xué)之間也可以經(jīng)常分享學(xué)習(xí)中有趣的事情，讓所有的學(xué)生都參與進來。比如，有的學(xué)生在考試成績不理想的時候，就可以通過交流的方式讓學(xué)生認識到失誤的原因，提高學(xué)習(xí)效率，可以讓進步快的學(xué)生做榜樣，帶領(lǐng)大家共同進步。

2.建立學(xué)習(xí)小組。小學(xué)班主任應(yīng)該改變傳統(tǒng)的一言堂的班級管理模式，在進行班級管理工作的時候應(yīng)該征求全體學(xué)生的意見，讓所有的學(xué)生都參與到班級管理的工作中。在小學(xué)班級管理工作中，可以采用投票的方式選出班歌和班徽，學(xué)生共同參與制定班規(guī)和班訓(xùn)。每天早上的時候，可以采用唱班歌的方式來鼓舞學(xué)生的士氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生每天都有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組也是班主任管理班級的方式，學(xué)生在小組中可以相互幫助，共同解決問題。班主任要認識到在班級管理中，班主任要相信、尊重每一位學(xué)生。

二、優(yōu)化日常紀律

1.組建優(yōu)秀班干部隊伍。在班級管理中班干部的作用至關(guān)重要，所以班主任一定要組建優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部是班級的領(lǐng)頭人，也是班主任的小助手。班級管理成功的開始就是擁有一支管理能力強和責(zé)任心強的班干部隊伍。所以在選擇班干部的時候應(yīng)該堅持公平公正的原則，依靠民主選擇同學(xué)們信賴的班干部。在班級管理中班主任要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，讓班干部積極投入到班級建設(shè)中。

2.提高學(xué)生自我約束能力。班主任要積極培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，只有這樣班級管理工作才能有突破。讓學(xué)生認識到自己時班級的主人，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，提高學(xué)生的自我約束能力，學(xué)生會發(fā)自內(nèi)心的熱愛班集體。比如班集體中會有很多的公共設(shè)施和教學(xué)器具，班主任可以將這些工具分配給專門的學(xué)生進行管理，那么這樣學(xué)生就會有更大的責(zé)任心，極大的減少了班集體中破壞公務(wù)的事情出現(xiàn)。班主任還可以定期召開班會，讓學(xué)生對班級管理工作暢所欲言，提出自己的合理化建議。長此以往，學(xué)生就會覺得自己時班級的主人，主動地約束自己的行為。

三、促進學(xué)生全面發(fā)展

1.進行情感教育。所謂情感教育就是關(guān)心、尊重學(xué)生、一位合格的班主任必須獲得學(xué)生的喜愛和信任。首先，班主任必須用真誠的心對待每一位學(xué)生，不歧視學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。如果有家境不好的學(xué)生在同學(xué)們面前抬不起頭來，班主任應(yīng)該給予更多的關(guān)心和愛護，鼓勵學(xué)生積極面對困難，還應(yīng)該要求同學(xué)們對這樣的學(xué)生多一點關(guān)心，促進整個班級團結(jié)發(fā)展。其次對于常犯錯誤的學(xué)生，班主任也不能一味地否定，應(yīng)該看到這些學(xué)生身上的閃光點，積極鼓勵。

2.關(guān)心學(xué)生進步。班主任的日常工作非常的繁瑣，但是還要關(guān)心每一個學(xué)生細小的變化，要讓學(xué)生感受到你的關(guān)注。在實施素質(zhì)教育的今天，班主任不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要關(guān)心學(xué)生的每一點進步，用不斷發(fā)展的眼光看待學(xué)生，給學(xué)生更為廣闊的發(fā)展空間。融洽的師生關(guān)系可以帶來輕松的學(xué)習(xí)氛圍，班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生和老師積極溝通，只有這樣才能了解學(xué)生的每一次進步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)

班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級管理工作的任何一個小細節(jié)都不能放過，因為它關(guān)系到每一個學(xué)生的健康發(fā)展，對每一個孩子的影響十分的深遠。尤其是小學(xué)班主任，小學(xué)班主任的工作繁瑣，事無巨細，所以做好班級管理工作，小學(xué)班主任更應(yīng)該拿出耐心和愛心對待學(xué)生，讓他們感受到老師的愛。要想做好小學(xué)班主任的班級管理工作，就應(yīng)該從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化學(xué)生紀律以及促進學(xué)生德智體全面發(fā)展入手，讓小學(xué)生茁壯成長。

參考文獻：

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