胡展赫

媽媽織的毛衣“遠(yuǎn)近聞名”，出自她手的毛衣更是數(shù)不勝數(shù)。每天晚上，媽媽總會(huì)坐在沙發(fā)上，拿著鋼針一針一線地織毛衣。

一天晚上，媽媽正在給姥姥織毛衣。我湊到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在都什么年代了，還手工織毛衣？再說(shuō)了，咱家又不是承擔(dān)不起一件毛衣的錢(qián)，出去買(mǎi)一件不就行了？自己織又費(fèi)心又費(fèi)力？”媽媽看著我，笑著說(shuō)：“可不能像你這么來(lái)衡量?？焖X(jué)去吧！”說(shuō)完，她繼續(xù)低頭織毛衣。

直到有一天，我才知道媽媽為什么要堅(jiān)持手工織毛衣。

那天，媽媽的手機(jī)鈴聲響了起來(lái)，原來(lái)是遠(yuǎn)在東北的姥姥和姥爺發(fā)來(lái)了微信視頻聊天。在視頻中，我看到姥姥和姥爺都穿著媽媽織的毛衣，臉上綻放著幸福的笑花，樂(lè)呵呵地和媽媽分享他們穿上毛衣后的樂(lè)事。

一天晚上，姥姥和姥爺吃完飯后，悠閑地在江邊散步。一路上，他們碰到了好幾位鄰居，鄰居們不約而同地問(wèn)：“這毛衣真別致，一針一針都齊整，圖案精致，從哪兒買(mǎi)的呀？”姥姥和姥爺一臉得意，高聲回答：“這可是我女兒親手給我織的！”鄰居們聽(tīng)了，嘖嘖稱贊：“你們女兒的手可真巧！你們女兒真孝順啊！”“你倆真有福氣！”……姥姥和姥爺聽(tīng)了，心里自然喜滋滋的，臉上的笑意是一點(diǎn)兒也收不住。聽(tīng)了姥姥和姥爺?shù)脑?，媽媽也露出了燦爛的笑容。媽媽之所以堅(jiān)持織毛衣，是因?yàn)樗褠?ài)一針一線都織進(jìn)了毛衣里。

媽媽不但手巧，還不斷挖空心思尋找織毛衣的靈感。因?yàn)槲覍俸铮晕业拿戮陀辛嗽S多“猴”的元素，比如一個(gè)“猴”字、一個(gè)微笑著的小猴臉。我覺(jué)得，媽媽給我織的毛衣是世界上獨(dú)一無(wú)二的。

一次秋游，我穿著媽媽新織的毛衣去參加，毛衣上的圖案是一只蹦跳著去上學(xué)的小猴。一位家長(zhǎng)的目光落到我身上后就挪不開(kāi)了，她焦急地問(wèn)：“這件毛衣真好看，可以告訴我是在哪里買(mǎi)的嗎？”我得意地回答：“這是我媽媽給我織的，可是買(mǎi)不到的?！蹦翘?，我走到哪里都能聽(tīng)到大家對(duì)這件毛衣的贊美之聲，羨慕的目光更是頻頻投來(lái)。同桌對(duì)我說(shuō)：“你媽媽手真巧！你真幸福?！?/p>

晚上回到家，我把別人對(duì)毛衣的贊美說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽甜甜地笑了。從她的笑容里，我讀懂了，媽媽不僅僅是在織毛衣，也是在一針一線織著我們一家三代人的濃濃親情！

媽媽的話：

讀了《“媽媽牌”毛衣里的溫情》，我的內(nèi)心無(wú)限溫暖。這讓我不由自主地想起兒子寫(xiě)這篇文章的過(guò)程，它源于六年級(jí)上學(xué)期的課內(nèi)作文練習(xí)，要求寫(xiě)一篇傳統(tǒng)手藝的作文。兒子冥思苦想，于是，他想起了奶奶給他手工縫制的虎頭鞋，想起了姥姥在他被子上繡的他的名字，想起了媽媽為他手工織的毛衣……

兒子巧妙地把發(fā)生在不同時(shí)段的幾件小事凝結(jié)在一起，選取了三代人通過(guò)媽媽的一針一線手工織出的毛衣來(lái)展現(xiàn)一份濃濃親情。構(gòu)思巧妙之處有：1.看到媽媽手工織毛衣的不解引出下文；2.通過(guò)媽媽和姥姥姥爺?shù)囊淮挝⑿乓曨l聊天解開(kāi)迷津；3.“我”穿著獨(dú)一無(wú)二的“媽媽牌”毛衣秋游而被贊美聲包圍，幸福感“爆棚”。生活就是作文的源泉，生活也是親子情感升溫的加速劑。只要留心觀察，作文素材就在身邊。