青鳥

圖書館是個(gè)什么地方？

“借書與還書之處?！庇腥苏f。

“如果有天堂，那應(yīng)是圖書館的模樣?！痹娙瞬柡账箘t如此認(rèn)為。

究竟什么樣的答案更接近現(xiàn)實(shí)？長沙圖書館給了我們現(xiàn)實(shí)的詮釋。

一場展覽，讓我發(fā)現(xiàn)圖書館的寶藏

我看到的最驚艷的一場展覽，來自長沙圖書館。

那是一個(gè)陽光明媚的春日，我?guī)е⒆友亟?，信步來到坐落在湘江和瀏陽河交匯處的長沙圖書館?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，電子書唾手可得，我對舟車勞頓地來看書興趣不大，只是因?yàn)橘p完風(fēng)景，聽夠江聲，才沿階而下，來到這座既然有書，當(dāng)然就有座位供我們休息的所在。

就這樣巧遇“古山貢紙非遺搶救特展”。

圓形的展區(qū)，被白墻白地映襯得像一輪碩大而皎潔的月亮。一盞盞淡黃的燈光，映照著一幅幅用古山貢紙書寫的作品。或書或畫，或拙樸或輕靈，皆讓人驚嘆或神往。入口處，躺著一冊書卷狀的燈，上書古山貢紙的歷史，字字珠璣，既讓人了然貢紙歷史，又彰顯好紙須有好書寫的絕妙搭配。如同黃昏走在雪村，既有俗世好景，又有怡人樂音。這等感受，是即將不惑、或許孤陋寡聞的我的觀展史上，從不曾有的舒適與流連忘返。

我的興趣陡長：一場展覽尚且如此有品質(zhì)，別的方面，應(yīng)該也有值得期待的吧。于是，我拉上孩子，逐層游覽起來。

如人一般，每間閱覽室都有自己的個(gè)性。

專題文獻(xiàn)借閱室位于二樓，包含美食、汽車、創(chuàng)客等各類專題圖書八萬多種。近兩百平方米的空間，以黑白色調(diào)染，綴以一盆盆綠竹，讓人覺得在此讀書，清風(fēng)雅竹，悠悠然頗有君子之風(fēng)。

我找了一本音樂書，也想心曠神恰一番，兒子卻抗議了。在他看來，這書厚得像磚頭，連搬起來都費(fèi)力，何況讀？硬拽著我前往青少年閱覽室。

一進(jìn)青少年閱覽室的門，我便被那一排排書架觸動(dòng)了：比起專題文獻(xiàn)借閱室高大的書架，這里的要小巧很多。黃橙藍(lán)紅四色交相潑灑的地面，如同一個(gè)巨大的調(diào)色盤，供讀者盡情放飛想象力。方圓交錯(cuò)、高低起伏的閱覽區(qū)，就是這個(gè)調(diào)色盤調(diào)出來的丘壑與山水。

兒子如同小鳥歸了林，興奮地跑進(jìn)去，在國學(xué)館深紅色的太師椅上坐下，對著講臺(tái)處的孔子像搖頭晃腦，好像先生正在考他“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢”。

他又跑到電子書工坊，噗噗噗地在屏幕上點(diǎn)擊起來。一本本電子書風(fēng)一樣被翻開又合攏——擁有這么大而絢麗的書冊，的確是很過癮的事。

他還到閱覽架上去找他喜愛的書，然后跑到像游泳池似的“圓坑”里，把書擱在“堤岸”上，像游泳中途趴到池邊小憩一般，津津有味地讀起來。

我知道折騰得盡興的他，接下來會(huì)有一段安靜的時(shí)光，便決定不擾他：他讀他的，我就繼續(xù)發(fā)現(xiàn)好所在吧。

社科文獻(xiàn)借閱室位于四樓，讀者可以登高望遠(yuǎn)，極目遠(yuǎn)眺。書架一側(cè)有智能閱讀交互屏，能精準(zhǔn)定位讀者需要尋找的圖書。我很快找到一本書，然后朝剛進(jìn)門就將我吸引住的大椅子走去。它們看上去像一個(gè)個(gè)愜意的觀景臺(tái)，一溜兒排在窗前，而窗戶傾斜著，狀似不規(guī)則的畫框。坐在這樣的椅子上讀書，窗上的吊蘭一直垂到膝前，大概會(huì)忘掉時(shí)光吧。

我很快陷進(jìn)書海，它如此安靜和豐富，只待我的目光像小舟般劃開水波，一寸一寸前行。

手機(jī)卻在這時(shí)震動(dòng)起來。

一場虛驚，讓我發(fā)現(xiàn)圖書館的多元

是讀者服務(wù)部打來的電話，說有個(gè)男孩在找我。

我趕緊奔到一樓的讀者服務(wù)部，兒子正抱著一本書，在那里抽噎呢。

原來剛進(jìn)圖書館時(shí)，兒子發(fā)現(xiàn)一樓有自助式圖書借閱機(jī)和殺菌機(jī)，便惦記上了?？戳艘粫?huì)兒書后，他便跑到一樓，試用起來。把想做的事情做完后，他才發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。讀者服務(wù)部的工作人員向他要了我的電話，撥通了我的手機(jī)。

我牽著這個(gè)自以為長大了，卻仍然會(huì)哭鼻子的小男子漢，走進(jìn)一樓的咖啡書吧，用美食安撫他。時(shí)近中午，人們在淡淡的燈光下、若有若無的音樂聲中，翻著雜志，吃著午餐。兒子也選了一本攝影集，一邊往嘴里塞美食，一邊看圖片，把不快忘到了爪哇國外。

飯后，我們又逛了24小時(shí)自助圖書館，專賣新書、熱門書的“樂之書店”，并得知下午在圖書館的新三角創(chuàng)客空間，有公益3D打印創(chuàng)意課，便欣然前往。

教室的面積不小，進(jìn)門的左邊是一個(gè)3D作品陳列架，上面放著學(xué)員的各類作品。教室的盡頭則陳列著兩臺(tái)3D打印機(jī)。孩子們手里拿著剛發(fā)的iPod，正聽老師講解如何用軟件制作模型。兒子建模了一臺(tái)風(fēng)扇，傳到打印機(jī)并成功打印出來的那一刻，我看到他的臉都放著光，好像花蕾綻放的瞬間正好被陽光照耀。

這是兒子第一次感受白駒過隙這個(gè)成語的真諦。還沒等他過足3D打印的癮，一堂課便結(jié)束了?？粗胩觳辉概膊降淖藨B(tài)，我知道他已愛上了這里。

其實(shí)，我又何嘗不是？

我原本持有的圖書館僅是看書借書之地的觀點(diǎn)，已被這次圖書館之行給徹底顛覆。

這里有青苗國學(xué)館，可以免費(fèi)為讀者講述國學(xué)；有陽光周末公益課堂，長沙圖書館和中南大學(xué)的志愿者們定期在各個(gè)分館為孩子們授課；有圈圈故事會(huì)，讓孩子盡享故事和童話的美好。

這里還有聲音圖書館，可以讓你聆聽一個(gè)城市每天都會(huì)響起，卻又容易被人忽略的各種聲音：方言、市聲、鳥鳴，還有歷史的車輪聲；這里的志愿者團(tuán)隊(duì)，則讓你感受到人性深處的真善美。

這里有科學(xué)講堂，讓讀者跟專家一起探究科學(xué)的神奇；有法律課堂，讓聽眾懂得國家的制度與社會(huì)的法規(guī)；橘洲講壇則有名師大家呈上知識(shí)的盛宴；電影大課堂，讓你像躺在家里的大沙發(fā)上一樣觀影而不想走。

我和兒子毫無疑問成了長沙圖書館的擁躉，不僅著迷于它大量的藏書，還會(huì)參加各種活動(dòng)和公益講座。胡海義老師的《唐詩與洞庭湖》講座，讓我知道原來銜遠(yuǎn)山、吞長江的洞庭湖，與李白、元稹、韓愈等一眾唐詩的中流砥柱均有生死之遇。陳先樞老師的《新河從來是先河》，讓我得知自己日日上下班的必經(jīng)之路每天都在講述它的今生與前世……

我們還成為視障者借閱室的志愿者，每周乘坐圖書館的愛心專車，去長沙市特殊教育學(xué)校等處接視障學(xué)員來圖書館看書。這里有專門為他們準(zhǔn)備的盲文圖書，有特地將漢文轉(zhuǎn)換成語音的電子書。我們還會(huì)帶他們到湘江邊聽江聲、鳥嗚，感受風(fēng)吹過皮膚的戰(zhàn)栗……

在一顆顆心里種下美和希望，這就是長沙圖書館給我的印象。我原以為自從多年以前我離開學(xué)校后，便遠(yuǎn)離了知識(shí)的殿堂。但是，長沙圖書館讓我看到了社會(huì)教育的美好與希望。它集專業(yè)、豐富、精深和多元于一體，幫助越來越多的人感受忙碌世俗的活著之上，讓越來越多原本庸碌的人生，變得豐富多彩，有力量。

人生最好的遇見，莫過于遇上讓自己變美的地方。

它的名字叫長沙圖書館。