郭靜 謝智菲

“磨蹭與催促”對(duì)我們并不陌生，比如早上催起床，放學(xué)催寫(xiě)作業(yè)，晚上催睡覺(jué)等，父母為什么要不停地催促孩子？廣州白云心理醫(yī)院精神心理科主任醫(yī)師沈家宏解釋?zhuān)驗(yàn)楦改赣X(jué)得孩子太磨蹭，打亂了自己的節(jié)奏。其實(shí)，父母不斷提醒孩子要“快快快”的時(shí)候，也打亂了孩子的生理節(jié)奏。

孩子磨蹭與時(shí)間觀的發(fā)展有關(guān)

研究發(fā)現(xiàn)，孩子拖拉、磨蹭和時(shí)間觀的發(fā)展有關(guān)，也就是說(shuō)孩子是有自己的生理節(jié)律的。

2-3歲的孩子。時(shí)間觀念開(kāi)始迅速發(fā)展。對(duì)“現(xiàn)在”“過(guò)去”和“未來(lái)”的事情，一般都能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。

4歲的孩子。他們能說(shuō)出在幼兒園做了什么，但大多數(shù)4歲孩子還不能準(zhǔn)確地說(shuō)出他們什么時(shí)候上床睡覺(jué)、吃飯、起床、去幼兒園等。

5歲的孩子。知道一天之中跟他有關(guān)的事情和時(shí)間上的相互關(guān)系。

6歲的孩子。對(duì)時(shí)間觀念的理解比過(guò)去更加透徹和深入，但此年齡段的大部分孩子，對(duì)于10分鐘大約是多長(zhǎng)時(shí)間仍沒(méi)有什么感覺(jué)。因此，要給孩子一個(gè)提醒，比如給他上個(gè)鬧鈴，或者告訴他“時(shí)間到了”。

7歲孩子。他們對(duì)時(shí)間的感悟力日漸增強(qiáng)，但此年齡段的孩子做事情也是最磨蹭的時(shí)候。經(jīng)常會(huì)拖拉延時(shí)到最后“關(guān)頭”才開(kāi)始做出來(lái)。

8歲孩子。孩子磨蹭的現(xiàn)象一般會(huì)在8歲左右得到改善。他們可以做到按時(shí)上學(xué)，也知道守時(shí)，知道什么時(shí)候該做什么。

孩子的成長(zhǎng)都有屬于他自己的節(jié)奏

沈家宏指出，每個(gè)孩子都有屬于他自己的節(jié)奏，只有當(dāng)他按照自己的節(jié)奏，一步一步感受“時(shí)間”、感受按時(shí)做事情的規(guī)律，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。但要提醒的是，如果家長(zhǎng)經(jīng)常催促的孩子，或可讓孩子成長(zhǎng)為兩種極端性人格。

過(guò)分依賴(lài)型。比如催做作業(yè)。如果孩子在一邊做，家長(zhǎng)在一邊指手畫(huà)腳，孩子會(huì)非常緊張，作業(yè)越做越慢。最終，家長(zhǎng)不得不親自上陣，直接幫他做或手把手教他怎么做出來(lái)，結(jié)果孩子不會(huì)的還是不會(huì)，而且還會(huì)變成非常依賴(lài)家長(zhǎng)。

極度反叛型。家長(zhǎng)每天都像唐僧念經(jīng)一樣在孩子耳邊叨叨，會(huì)讓孩子很反感而生叛逆性格，變得易怒易煩躁、耐性差，根本聽(tīng)不進(jìn)別人勸。

法國(guó)兒童精神專(zhuān)家克里斯汀·弗拉薇尼說(shuō)過(guò)，“依賴(lài)性人格的孩子，因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到父母的要求，而感覺(jué)自己是‘壞孩子，失去自信；而反叛性人格的孩子，卻只會(huì)越來(lái)越無(wú)視父母，變得自私冷漠。這兩種孩子，都毫無(wú)例外地喪失了自我”。

【專(zhuān)家視點(diǎn)】

催促的家長(zhǎng)才最要命

孩子的磨蹭不是病，催促的家長(zhǎng)才最要命。沈家宏認(rèn)為，經(jīng)常被父母催促來(lái)催促去，孩子會(huì)質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問(wèn)題，要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人，要么以一種極為拖沓的方式生活，或者以這種被動(dòng)拖沓的方式表達(dá)對(duì)父母的憤怒。在此建議，孩子磨蹭可以，但要有質(zhì)量的磨蹭，學(xué)會(huì)把握尺度，或向擅長(zhǎng)家庭親子類(lèi)問(wèn)題的心理專(zhuān)家咨詢(xún)。