[美]馬克·巴內(nèi)特/喬里·約翰著 陸辛耘譯

四、惡作劇大戰(zhàn)

前情提要：

泰迪生日派對(duì)的幕后黑手是“校園小幫手”尼爾斯。馬屁精尼爾斯的真面目居然是惡作劇大師！尼爾斯想跟米爾斯聯(lián)手，組成“淘氣二人組”。米爾斯自覺(jué)被羞辱，決定跟尼爾斯來(lái)一場(chǎng)惡作劇大戰(zhàn)，爭(zhēng)奪頭號(hào)惡作劇大師的頭銜。

體育課上，米爾斯看到尼爾斯正老老實(shí)實(shí)地學(xué)曲棍球。這小子對(duì)接下來(lái)將要發(fā)生的事情一無(wú)所知。他那個(gè)極具毀滅性的惡作劇將帶來(lái)令人興奮的效果。米爾斯就等著校長(zhǎng)臉色鐵青地出現(xiàn)，將尼爾斯從課堂里揪出來(lái)。可是科學(xué)課上沒(méi)有出現(xiàn)這一幕，歷史課上沒(méi)有出現(xiàn)，閱讀課上沒(méi)有出現(xiàn)，繪畫課上也沒(méi)有出現(xiàn)，所以只能期待今天最后一節(jié)體育課上發(fā)生了。要是在體育課上被校長(zhǎng)抓走，尼爾斯的臉就會(huì)丟盡了！接下來(lái)他會(huì)被罰留堂，甚至有可能被開除！不管發(fā)生什么事兒，尼爾斯都會(huì)成為惡作劇的替罪羊。因?yàn)槊谞査乖缟先谛ｉL(zhǎng)郵箱里的信的內(nèi)容是這樣的：

親愛的校長(zhǎng)：

很抱歉，開學(xué)那天是我將你的車開到校門口。這是我的懺悔書。我罪有應(yīng)得，接受您的一切懲罰。

尼爾斯

米爾斯不知道尼爾斯的簽名是什么樣子的，所以，這個(gè)潦草的簽名真是絕了。就在這時(shí)，尼爾斯走了過(guò)來(lái)。說(shuō)實(shí)話，米爾斯還真是有點(diǎn)兒同情這孩子。

“想跟我成為搭檔嗎？”尼爾斯問(wèn)道。米爾斯聳聳肩，說(shuō)：“我連球棍也沒(méi)有。”

“我不是這意思。你后來(lái)還有沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)我的建議，做我的惡作劇搭檔？”尼爾斯四下看了看，確保旁邊沒(méi)人，“一起組成淘氣二人組怎么樣？”

“你說(shuō)這個(gè)啊?！泵谞査拐f(shuō)，“怎么了？現(xiàn)在后悔跟我打惡作劇大戰(zhàn)了?。俊?/p>

“米爾斯，惡作劇大戰(zhàn)可是你先挑起來(lái)的?！?/p>

“甭管誰(shuí)挑起來(lái)的。我怎么聽出你害怕了，我怎么感覺(jué)你是想巴結(jié)我。”米爾斯看了看體育館的大門。校長(zhǎng)要是現(xiàn)在出現(xiàn)的話就太好了！但他沒(méi)有出現(xiàn)。尼爾斯將手伸進(jìn)運(yùn)動(dòng)短褲的口袋，掏出一個(gè)信封。那可不是一個(gè)普通的信封，而是那個(gè)信封。在今天的體育課上，米爾斯第一次出現(xiàn)心跳加速，呼吸困難?！澳銖哪膬号獊?lái)的？”

尼爾斯一本正經(jīng)地聳聳肩說(shuō)：“替校長(zhǎng)將信分類，并且將信送給他也是我的工作。你可能也猜到了，我在校長(zhǎng)的郵箱里發(fā)現(xiàn)這封信時(shí)確實(shí)嚇了一跳。于是，我將信封在電茶壺的蒸汽上濡濕，打開后找到了你的懺悔書?！?/p>

“真是怪了！”米爾斯脫口而出。

“這正是我想說(shuō)的，米爾斯！如果你不吹牛，行事低調(diào)點(diǎn)兒，人家就不會(huì)懷疑你。如果別人不懷疑你，整個(gè)學(xué)校的內(nèi)部運(yùn)作流程你都能夠得著。你看我就能進(jìn)入我想去的地方，實(shí)施一些驚人的惡作劇。”他頓了頓，接著又說(shuō)，“而且還可以將一些所謂的惡作劇扼殺在搖籃里。”

“什么叫所謂的惡作?。俊?/p>

“這種壓根兒就不叫惡作劇。”

“當(dāng)然叫惡作?。　?/p>

“不。這叫打小報(bào)告，這也太蠢了，只會(huì)違反惡作劇者的誓言?！?/p>

“我從沒(méi)聽說(shuō)惡作劇者還有什么誓言?！?/p>

“你沒(méi)聽說(shuō)的東西多著呢！”尼爾斯說(shuō)，“但是如果你加入淘氣二人組的話——”

“沒(méi)門！我才不會(huì)加入你這個(gè)愚蠢的幫會(huì)，學(xué)你那虛假的誓言，沒(méi)準(zhǔn)兒還都是你瞎編的。我天生就是惡作劇大師！我的血管里流著惡作劇者的血！”

尼爾斯嘆了口氣：“你是說(shuō)我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)仍在繼續(xù)咯？”

“當(dāng)然?！?/p>

“好吧?！蹦釥査箤⑿欧夥诺剿媲埃袄锩鎯?nèi)容我改了?！?/p>

米爾斯想要一把抓過(guò)信封，但尼爾斯將手抽了回去?！凹热晃覀冋陂_戰(zhàn)，我想這玩意兒遲早能派上用場(chǎng)。”尼爾斯說(shuō)，“這張懺悔書上還有你的親筆簽名?！?/p>

“才不是我的筆跡呢！”米爾斯說(shuō)，事實(shí)上，米爾斯在用偽裝筆跡簽名的時(shí)候已經(jīng)很小心了，寫的時(shí)候甚至都閉上了眼睛。“反正看起來(lái)更像是你的筆跡，而不是我的?！薄澳阍趺粗?？”米爾斯問(wèn)道?！拔易屇闾顚戇^(guò)開學(xué)情況表。”尼爾斯說(shuō)著，隨即又拿出另一張紙?？粗矍暗淖C據(jù)，米爾斯不得不承認(rèn)，懺悔書上的字看起來(lái)像他的親筆，只不過(guò)有些潦草。

“還有，我的筆也不是藍(lán)色比克牌1.6毫米圓珠筆。”尼爾斯說(shuō)，“但你的筆卻是。而且在上科學(xué)課的時(shí)候，我就把N改成了M?！?/p>

米爾斯不得不承認(rèn)這小子還真有一套。尼爾斯把懺悔書重新放回信封里，舔了舔背面，將信重新封好?！拔业冒堰@個(gè)收好了。”他說(shuō)，“以防萬(wàn)一。到時(shí)候我就把它放進(jìn)校長(zhǎng)的郵箱里?！?/p>

米爾斯白了一眼尼爾斯。“你這就不叫告密了嗎？”他說(shuō)，“這就不違反惡作劇者的誓言了嗎？”

尼爾斯笑了笑。“如果你弄明白了車到底是怎么移到臺(tái)階上的，那你盡管去告密好了。但是你絕對(duì)想不出這么有創(chuàng)意的點(diǎn)子?！彼谞査箿惲诉^(guò)去，“我卻可以?！?/p>

桑迪老師站在課堂前面?！罢l(shuí)先來(lái)展示一下自己的古代文明作品？”

尼爾斯高高地舉起手，手肘幾乎成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的直角，米爾斯早就料到他會(huì)有這樣的舉動(dòng)。除了他，誰(shuí)也沒(méi)有舉手?！昂冒?，尼爾斯，你上來(lái)吧?！蹦釥査故掷锬弥钚驴铒w翼運(yùn)動(dòng)鞋的黑色鞋盒，大步走向班主任。這一切全在米爾斯的計(jì)劃當(dāng)中。

假懺悔書計(jì)劃失敗后，米爾斯不得不承認(rèn)：如果他想在惡作劇之戰(zhàn)中打敗尼爾斯，就得想出更好的點(diǎn)子。筆跡、筆的種類，以及學(xué)校小幫手負(fù)責(zé)分揀郵件這樣的事兒，米爾斯統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)想到?？磥?lái)，他的確可以從尼爾斯身上學(xué)到東西（這讓他非常不爽）。所以，他現(xiàn)在必須采取新的策略。這一次他一定要更加謹(jǐn)慎、更加有耐心，重要的是，絕不能打無(wú)把握之仗。

于是，跟尼爾斯正面交鋒的三天后，米爾斯又有了新的惡作劇。

就在幾分鐘前，上課鈴響，桑迪老師開始點(diǎn)名。像往常一樣，尼爾斯起身把考勤表掛在了教室門外的鉤子上。就是現(xiàn)在！米爾斯把筆扔到地上，然后，他順勢(shì)弓下腰，神不知鬼不覺(jué)地?fù)Q了鞋盒，順便撿回了那支藍(lán)色的比克極速1.6毫米圓珠筆。尼爾斯回到座位上，對(duì)已發(fā)生的一切渾然不覺(jué)。米爾斯面帶微笑，假裝低頭看書，想象著尼爾斯接下來(lái)會(huì)出什么洋相。因?yàn)槟釥査拐f(shuō)過(guò)，他的古代文明實(shí)景模型是巴比倫的空中花園。而米爾斯用校長(zhǎng)洗泡泡浴的模型取而代之。米爾斯先打聽出尼爾斯會(huì)用什么盒子裝模型，然后哄媽媽說(shuō)他沒(méi)有最新款飛翼運(yùn)動(dòng)鞋就會(huì)被同學(xué)瞧不起。媽媽終于給他買了一雙同樣的鞋。然后，他整個(gè)星期都在切削、畫圖、粘膠水、雕刻，一直忙到周末。

“你們最好有心理準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀兘酉聛?lái)即將到莊嚴(yán)的神殿一游，那里的景觀一定會(huì)讓你們嘆為觀止?！?尼爾斯的手伸向鞋盒的蓋子。米爾斯的神經(jīng)繃得緊緊的，但他看上去就跟尼爾斯手中捧著的黑色鞋盒一樣，不顯山露水。

“看！”揭開鞋盒，巴比倫空中花園漂亮的模型展現(xiàn)了出來(lái)。“我不得不承認(rèn)，這個(gè)實(shí)景模型真是做得太好了?！被衾蛘f(shuō)。

見鬼了。真是活見鬼了。米爾斯明明已經(jīng)換了鞋盒。難道又出錯(cuò)了？他是不是應(yīng)該再仔細(xì)檢查檢查？如果尼爾斯的鞋盒里是巴比倫模型，那他書包里的那個(gè)又是什么呢？

米爾斯鉆到座位底下，打開黑色鞋盒。突然，一大群蟋蟀從鞋盒里跳了出來(lái)。無(wú)論是男生還是女生，都放肆地尖叫著。蟋蟀跳到同學(xué)們的臉上，鉆進(jìn)他們的頭發(fā)里，在墻上蹦來(lái)蹦去。蟋蟀在皮膚上感覺(jué)癢癢的，這種昆蟲一起發(fā)出曜曜的聲音，聽起來(lái)像持續(xù)尖叫的聲音。這個(gè)惡作劇簡(jiǎn)直神了，可惜這不是米爾斯的杰作。

“米爾斯，你在桑迪老師的課上放出一群蟋蟀？”校長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)。

“這是一個(gè)意外吧？”米爾斯說(shuō)。

“意外?！毙ｉL(zhǎng)邪惡地笑了笑，校長(zhǎng)每次將搗蛋鬼逼得無(wú)路可退時(shí)就會(huì)這么笑，“你的書包里為什么會(huì)有幾千只蟋蟀？”

米爾斯皺了皺眉頭，像是被逼入了絕境。蟋蟀剛從他的書包里跳出來(lái)的時(shí)候，米爾斯就已經(jīng)知道這個(gè)問(wèn)題的答案了。但他并沒(méi)有把實(shí)情講出來(lái)。他又能怎樣呢？講出真相嗎？當(dāng)然不行！校長(zhǎng)絕不會(huì)相信學(xué)校的小幫手會(huì)干出這樣的事情。尼爾斯說(shuō)得對(duì)，他不應(yīng)該讓人懷疑。再說(shuō)了，如果講出真相，他就真成了牦牛了，米爾斯才不要做牦牛。而且，要是將真相和盤托出，那他也必須承認(rèn)校長(zhǎng)洗泡泡浴模型的事兒也是他做的，這并不明智。

米爾斯左右為難，他該怎么說(shuō)呢？他的書包里為什么會(huì)有幾千只蟋蟀？

（未完待續(xù)）