楊和平

新聞閱讀，我們可以按照新聞文體的基本特征，通過“三看”分三步完成。下面結合《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，進行簡單介紹。

一、看結構

1.看標題，迅速了解新聞主要內容。看到“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這個標題，我們便了解了新聞的基本事實；看到“首屆諾貝爾獎頒發(fā)”這個標題，便了解了作者想要傳遞給讀者的主要信息。如果一篇新聞“引標、主標和副標”三個標題齊全，我們了解的內容就會更明了。

2.看導語，比較詳細地了解新聞內容。導語會交代新聞中組重要、最精彩的事實?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》的導語（第一、二句），介紹了渡江的人物和渡江的區(qū)域；《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》的導語（第一句），交代了事件。

3.看主體，更細致地了解新聞內容。新聞主體按事實重要程度或受眾的關心程度排序?！妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》主體部分，介紹了獲獎者的情況、頒獎機構及時間地點、獎金來源及運作模式。其中，獲獎者信息是最主要的內容，所以放在最優(yōu)先的位置。寫完“誰獲獎”，接下來自然要介紹“誰頒獎”“何時何地頒獎”，這些信息在重要性上不如獲獎者信息，但又是報道頒獎活動（特別是首屆頒獎）的新聞所不可或缺的，所以合為一段，置于主體的第二部分。最后交代新聞背景，讓讀者更清楚明白地了解諾貝爾獎的巨額資金來源；補充說明兩權分離，表明諾貝爾獎的公正、公平性。

4.看結語，了解事件結果。有的新聞在主體部分就已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結語了。

5.看背景，了解新聞發(fā)生的環(huán)境和原因，了解作者的基本傾向和新聞的基本思想等。新聞的背景可以在主體部分出現(xiàn)，也可以在導語或結尾部分出現(xiàn)，位置不固定?！妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》的新聞背景就是在結尾部分，屬于補充說明性的材料。

二、看要素

理清新聞的六要素是梳理和熟知新聞事實的基本要求。新聞要素，也就是記敘文的要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結果。看新聞六要素的時候，可以從兩個方面入手：

1.從新聞所敘述的整體事件入手。如“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這件事的六要素分別是什么。

2.從新聞所敘述的局部事件或單一事件入手。如“中路軍渡江”這件事的六要素分別是什么。

三、看表達

新聞具有及時性、真實性和簡明扼要性，因此在語言表達上一般呈現(xiàn)兩個基本特點：

1.以客觀敘述事實為主，有時兼有議論、描寫?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》在以敘事為主的基礎上，插入了兩點議論，指出我軍之所以取得勝利的原因：一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；二是國民黨廣大官兵一致希望和平，不想再打了。議論簡潔，基于事實，又表明了作者的情感傾向。

2.語言簡潔、準確。《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》的語言客觀、準確、簡練、平實。特別是在可能涉及主觀評價的地方，作者的遣詞造句非常嚴謹。如介紹倫琴和范托夫的科學成就，都用“發(fā)現(xiàn)”一詞，突出了兩位科學家在發(fā)現(xiàn)新事物、新規(guī)律方面的貢獻；介紹文學獎得主普呂多姆，對其詩歌創(chuàng)作的評價是“頗有建樹”，很有分寸。

閱讀一篇新聞，如果我們看明白了結構的五部分，看清楚了要素的六個點，看透徹了表達的特色，我們便明白了新聞的基本事實，了解了作者的基本傾向，獲取了新聞的基本營養(yǎng)。