張文靜

就大學生的任務而言，養(yǎng)花種菜自然是“不務正業(yè)”，但我認為這未必就不是好事。

“不務正業(yè)”可以陶冶人的情操。誠然，每個人都有自己的“正業(yè)”，做好“正業(yè)”是一個人的責任，但人生不可能只有正業(yè)。工人不可能一天24小時都呆在車間里，科學家不可能一天24小時都呆在實驗室里，大學生也不可能一天24小時都呆在教室里。在繁忙的學習之余，養(yǎng)花種菜，最多就是一點業(yè)余愛好。這點愛好可能無助于專業(yè)水平的提高，卻可以緩解學習的壓力，壓力緩解了，學習效率自然就提高了，磨刀不誤砍柴工，何錯之有？在快節(jié)奏的學習之余，種種菜，養(yǎng)養(yǎng)花，約上三五好友唱唱歌，跳跳舞，爬爬山……既能豐富生活，又能擴大我們的社交圈。何樂而不為？

愛因斯坦說：“人的差異在于業(yè)余時間，業(yè)余時間生產著人才，也生產著懶漢、酒鬼、牌迷、賭徒。由此不僅使工作業(yè)績有別，也區(qū)分出高低優(yōu)劣的人生境界。”“副業(yè)”也可能改變我們的人生。譬如說，相對于自己從事的謀生的職業(yè)，閱讀應該是“不務正業(yè)”，但是，閱讀可以改變我們的人生。董仲舒熱愛讀書，三年不窺園，成為一代鴻儒；董卿喜歡閱讀，所以臺上的她總給人端莊、得體、大氣、知性的印象；汪涵喜歡閱讀，所以在節(jié)目中他總能出口成章，左右逢源。我想說的是，“不務正業(yè)”可以提高人的綜合能力。大學生養(yǎng)花種菜這類被稱為“不務正業(yè)”的活動，不一定能改變人生的起點和人生的長度，但一定能改變人生的寬度和厚度。

“不務正業(yè)”還可能有助于事業(yè)的成功。因為“不務正業(yè)”，我們可能會獲得靈感，拓展做好“正業(yè)”的思路。古往今來，許多成功人士的事業(yè)往往萌生于“不務正業(yè)”的興趣中，不少人正是因為“不務正業(yè)”而對某類事物產生興趣，找到了適合自己的位置，取得了事業(yè)的成功。周有光先后就讀于上海圣約翰大學和光華大學，主修的專業(yè)均是經濟學。由于對語言學的愛好，他還選修了語言學，并精通中、英、法、日四國語言，后來主持了漢語拼音基本規(guī)則的制訂，被譽為“漢語拼音之父”。

大學生養(yǎng)花種菜，看似“不務正業(yè)”，但我認為無可厚非。

【作者系湖南省常德市淮陽中學高二294班學生】

點評

文章標題——“‘不務正業(yè)有大用”，直接回答了材料中給的任務。文章開頭表明自己的態(tài)度，肯定了大學生“不務正業(yè)”的行為，然后從三個方面論述了“不務正業(yè)”的作用，結尾再度強調自己的觀點。文章選例精當，語言流暢，邏輯嚴謹。

評分

基礎等級37分+發(fā)展等級18分=55分