據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心（UNESCO-UNEVOC）網(wǎng)站2018年6月5日消息，以“職業(yè)培訓(xùn)的國(guó)際會(huì)晤——預(yù)測(cè)未來(lái)”（International Encounters on Vocational Training-Anticipating the Future）為主題的會(huì)議于2018年5月30日-6月1日在西班牙巴斯克舉辦。來(lái)自全球40多個(gè)國(guó)家的與會(huì)者對(duì)當(dāng)下行業(yè)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)進(jìn)行了討論，期望通過(guò)加強(qiáng)合作和知識(shí)交流來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

本次會(huì)議圍繞四個(gè)議題展開(kāi)：與“工業(yè)4.0”相關(guān)的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)（TVET）系統(tǒng)的發(fā)展；TVET中應(yīng)用的創(chuàng)新和研究的未來(lái)趨勢(shì)；促進(jìn)TVET和國(guó)際網(wǎng)絡(luò)之間知識(shí)的交流與協(xié)作；巴斯克TVET計(jì)劃。

UNESCO-UNEVOC負(fù)責(zé)人薩瑪爾·瑪姆德?tīng)枺⊿hyamal Majumdar）就可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)背景下的“工業(yè)4.0”發(fā)表了主旨演講。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)調(diào)整教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)職業(yè)的動(dòng)態(tài)需求。同時(shí)，需要重新調(diào)整培訓(xùn)方向，為學(xué)習(xí)者提供技能培訓(xùn)，使其能夠有效就業(yè)和終身學(xué)習(xí)。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院陳佳文編譯）