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        2018年高考物理實(shí)驗(yàn)題統(tǒng)計(jì)分析及啟示

        2018-10-23 11:35:32朱亞軍
        關(guān)鍵詞:考查物理教材

        朱亞軍

        [摘 要]首先統(tǒng)計(jì)分析2018年高考物理實(shí)驗(yàn)題的考查情況。然后闡述2018年高考物理實(shí)驗(yàn)題的4個主要特征:點(diǎn)面結(jié)合,全面考核;源于教材,高于教材;突出“三會”,關(guān)注細(xì)節(jié);側(cè)重設(shè)計(jì),重視探究。最后就高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出一些思考。

        [關(guān)鍵詞]2018年高考;物理實(shí)驗(yàn);統(tǒng)計(jì)分析;啟示

        [中圖分類號] G633.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058(2018)26-0040-03

        一、2018年高考物理實(shí)驗(yàn)題考查情況統(tǒng)計(jì)

        2018年全國高考試卷發(fā)生了較大的變化,大部分省市高考根據(jù)各自的具體情況選用全國1、2或3卷,自主命題的省市很少,只有北京、天津和江蘇地區(qū)。海南省采用半自主命題的方式,該省高考的語文、數(shù)學(xué)和外語等3門學(xué)科采用全國卷,物理等其他學(xué)科自主命題。浙江省和上海市為新高考改革試點(diǎn)省市,進(jìn)行新高考探索。本文的統(tǒng)計(jì)不包含浙江和上海的高考實(shí)驗(yàn)試題。

        2018年高考物理實(shí)驗(yàn)試題統(tǒng)計(jì)如下:

        由上表可見,2018年7份高考物理試卷中均設(shè)計(jì)了2道實(shí)驗(yàn)題,力學(xué)、電學(xué)各一題,分值可能是12分、15分、18分或24分。

        二、2018年高考物理實(shí)驗(yàn)題的主要特征

        1.點(diǎn)面結(jié)合,全面考查

        2018年高考物理實(shí)驗(yàn)試題不僅借鑒或遷移考查了《考試說明》中明確必考的8個學(xué)生實(shí)驗(yàn),而且推陳出新。同時還考查了教材中“做一做”的課后探究實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),如全國3卷第22題“測學(xué)生的反應(yīng)時間”、北京卷第19題“研究影響平行板電容器電容大小的因素”等。這種命題方式有利于引導(dǎo)、促進(jìn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展,不僅要求學(xué)生既要熟悉教材中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課后探究實(shí)驗(yàn),還要有進(jìn)一步的拓展和提高,從而發(fā)掘?qū)嶒?yàn)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力方面的潛在價值。

        2.源于教材,高于教材

        2018年的高考物理實(shí)驗(yàn)題幾乎都能在教材中找到“影子”,讓學(xué)生有“似曾相識”之感,有利于學(xué)生平心靜氣地發(fā)揮正常水平。但又有“形似質(zhì)異”的創(chuàng)新之處,有利于考查學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的物理理論知識、實(shí)驗(yàn)方法和所給的實(shí)驗(yàn)儀器解決問題。

        為進(jìn)一步鑒別學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究能力的高低,提高試卷的選拔功能,十分重視考查學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法,正確識別所給出的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原理以及探索實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法。如全國1卷第22題別出心裁,利用探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)考查游標(biāo)卡尺的讀數(shù)、二力平衡和胡克定律等內(nèi)容,提升了試題的質(zhì)量,提高了甄別功能。又如江蘇卷第11題遷移創(chuàng)新,利用阿德伍德機(jī)模型測重力加速度g的大小。多次測量取平均值減少何種誤差?實(shí)驗(yàn)要求小鉤碼的質(zhì)量m要比重錘的質(zhì)量M小很多的主要目的是什么?滑輪的摩擦阻力會引起實(shí)驗(yàn)誤差,如何借助橡皮泥減少阻力產(chǎn)生的誤差?充分體現(xiàn)了《考試說明》的要求:會正確使用的儀器主要有:刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花打點(diǎn)計(jì)時器或電磁打點(diǎn)計(jì)時器、彈簧測力計(jì)、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱、溫度計(jì)(選修3—3)等,認(rèn)識誤差在實(shí)驗(yàn)中的重要性,了解誤差的概念,知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差;知道多次測量求平均值的方法可減小偶然誤差;能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來源。

        3.突出“三會”,關(guān)注細(xì)節(jié)

        高考《考試說明》中的實(shí)驗(yàn)和探究能力要求學(xué)生“三會”:會使用實(shí)驗(yàn)儀器,會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并得出結(jié)論,對結(jié)論進(jìn)行一定的分析和評價。

        “突出‘三會,關(guān)注細(xì)節(jié)”是2018年高考實(shí)驗(yàn)題的主要特色。如北京卷第21題,研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。要求學(xué)生補(bǔ)充選擇實(shí)驗(yàn)器材,補(bǔ)充v-t圖像中遺漏的數(shù)據(jù)點(diǎn),描述小車做勻變速直線運(yùn)動的依據(jù)和v-t圖像斜率的物理意義,理解平均速度可視為瞬時速度的條件,論證伽利略研究落體運(yùn)動“斜面實(shí)驗(yàn)”的理論依據(jù)。又如天津卷第9(2)題,考查“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)和作圖規(guī)范。唯有做過這些實(shí)驗(yàn),熟悉實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié),才能有效解答相關(guān)問題。

        4.側(cè)重設(shè)計(jì),重視探究

        高考物理實(shí)驗(yàn)命題以能力測試為主導(dǎo), 重視對學(xué)生物理核心素養(yǎng)的考查,注重理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注物理知識在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。要求學(xué)生具有科學(xué)探究意識,能在觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、提出合理猜想與假設(shè);具有設(shè)計(jì)探究方案和獲取證據(jù)的能力,能正確實(shí)施探究方案,使用不同方法和手段分析、處理信息,描述并解釋探究結(jié)果和變化趨勢;具有交流的意愿與能力,能準(zhǔn)確表述、評估和反思探究過程與結(jié)果。

        如天津卷第9(3)題,要求學(xué)生根據(jù)待測電阻的阻值(約為10kΩ)和若干備選器材,設(shè)計(jì)最優(yōu)的測量電路圖,選擇最合適的電壓表、電流表和電源,分析比較測量值與真實(shí)值的大小,并思考誤差產(chǎn)生的原因。又如江蘇卷第10題,用上圖所示的電路測量某干電池的電動勢和內(nèi)阻,請學(xué)生指出圖中在器材操作上存在的兩個不妥之處,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的基本素養(yǎng)。由于電流表的讀數(shù)I和電阻箱的阻值R之間不是線性關(guān)系,不便于測量干電池的電動勢和內(nèi)阻,采用“化曲為直”的策略,在方格紙上作出[R-I-1]關(guān)系圖像,由該圖像計(jì)算干電池的電動勢和內(nèi)電阻,但結(jié)果不夠準(zhǔn)確。為了得到更準(zhǔn)確的測量結(jié)果,又將一只量程為100 mV的電壓表并聯(lián)在電流表的兩端,調(diào)節(jié)電阻箱,再進(jìn)行測量和計(jì)算,獲得較準(zhǔn)確的結(jié)果。

        三、2018年高考物理實(shí)驗(yàn)題對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟示

        物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑和方式。實(shí)驗(yàn)和探究能力實(shí)質(zhì)是集觀察、操作、理解、推理、分析、綜合等于一體的綜合能力,不僅是學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn),而且是高考重點(diǎn)考查的五大能力之一,歷年高考都十分重視對實(shí)驗(yàn)和探究能力的考核,且不斷創(chuàng)新,精彩紛呈。因此,在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)。

        1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)

        新課程和新高考改革正在逐步推進(jìn),2017年版《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)發(fā)行,最新版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)物理教材也將走進(jìn)課堂,教學(xué)觀念要從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的學(xué),教學(xué)重點(diǎn)要從關(guān)注學(xué)生解題轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生思維,教學(xué)策略要從關(guān)注知識傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的提升。面對這一系列的新情況、新問題,教師唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),提高自身的理論水平、教學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)水平,積極開展教學(xué)研究活動,積極探索和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),提升教育教學(xué)水平,才能全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

        2.重視實(shí)驗(yàn),做全實(shí)驗(yàn)

        學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就,是一個漫長的潛移默化的過程,為此,從高一年級開始就要想方設(shè)法開發(fā)適合本校情況的實(shí)驗(yàn)課程資源,積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方式,盡可能多地開發(fā)出可視性強(qiáng)、證據(jù)性強(qiáng)、能引起學(xué)生興趣的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造條件開全各類實(shí)驗(yàn),盡可能讓學(xué)生自己動手,多做實(shí)驗(yàn),增加體驗(yàn)和經(jīng)歷,要杜絕讓學(xué)生按教師或教材的既定步驟進(jìn)行虛假“探究”,重視探究過程,掌握基本方法和原理,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范、實(shí)際操作等基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力,培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。

        3.引領(lǐng)設(shè)計(jì),引導(dǎo)創(chuàng)新

        實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新是學(xué)生物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素之一,平時要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究訓(xùn)練,通過實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生制訂計(jì)劃的能力,讓學(xué)生學(xué)會把探究課題分解為幾個相對獨(dú)立的小問題,思考解決每個問題的不同方法,根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件,選擇適當(dāng)方法,構(gòu)思探究計(jì)劃;學(xué)會從原理、器材、信息收集、信息處理等各方面形成探究計(jì)劃;學(xué)會通過查詢相關(guān)資料,完善探究計(jì)劃。教學(xué)中應(yīng)盡量為學(xué)生提供制訂探究計(jì)劃的機(jī)會,引領(lǐng)學(xué)生慢慢領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)思想、科學(xué)思維和方法,引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中創(chuàng)新,在創(chuàng)新過程中解決問題,教學(xué)進(jìn)度寧可慢一點(diǎn),也不要囫圇吞棗趕進(jìn)度,讓學(xué)生浸潤在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的氛圍中,享受物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新中的科學(xué)思維和物理思想,在耳濡目染中逐步提高學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

        總而言之,在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的新形勢下,物理實(shí)驗(yàn)和探究能力的培養(yǎng)非常重要,再怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1] 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試1卷物理部分.

        [2] 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試2卷物理部分.

        [3] 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試3卷物理部分.

        [4] 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)理科綜合物理部分.

        [5] 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)理科綜合物理部分.

        [6] 2018年海南省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理試題.

        [7] 2018年江蘇省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試物理試題.

        [8] 2018年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(選項(xiàng)科目)說明.

        [9] 中華人民共和國教育部.普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)[S].北京:人民教育出版社,2017.

        (責(zé)任編輯 易志毅)

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