■圖、文/羅彥軍

關(guān)于畫家：

龜澤裕也，1981年出生。畢業(yè)于大阪綜合設(shè)計(jì)學(xué)院。

作為一名自由插畫家，她在繪畫書籍、雜志、圖畫書等領(lǐng)域工作。特別是為孩子們創(chuàng)作了眾多的繪本。利用一些廢舊的紙殼、包裝盒等材料進(jìn)行拼貼，并涂以漂亮的顏色，她的作品清一色使用了各種高飽和度且鮮艷的色彩。也許在龜澤裕也的眼中，小孩子的世界就應(yīng)該如此的五彩繽紛吧！

畫家?guī)Ыo我們的啟示：

拼貼不僅豐富了藝術(shù)家的創(chuàng)作思路，更能激發(fā)孩子的視覺(jué)創(chuàng)造力。美國(guó)當(dāng)代著名的美術(shù)教育家羅恩菲德認(rèn)為，兒童進(jìn)入寫實(shí)萌芽期后，如果畫得不像，容易產(chǎn)生挫敗感，從而對(duì)繪畫失去興趣。而拼貼畫的優(yōu)點(diǎn)在于兒童可以借助現(xiàn)成品來(lái)輕松加工，不必拘泥于繪畫技巧，既能提高創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，也能增加成就感。

制作拼貼畫好比一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，兒童可以不受拘束，任意揮灑色彩，玩顏料、玩工具、玩紋理、玩質(zhì)感、玩構(gòu)圖。每個(gè)人都是小小魔術(shù)師，可以輕松變化出各種藝術(shù)創(chuàng)意。

拼貼材料從生活周圍隨手可得，我們鼓勵(lì)兒童可以使用各種材料完成拼貼創(chuàng)作。除了各種各樣的紙張，如包裝紙、掛歷紙、瓦楞紙、彩色紙等外，還可以用布料、樹(shù)葉、羽毛、貝殼等。在創(chuàng)作方法上，可以用撕貼、剪貼或紙雕等技法。另外，運(yùn)用不同質(zhì)地、不同色澤、不同紋理的材料，也能創(chuàng)作出各種各樣生動(dòng)有趣的形象。

一些人會(huì)認(rèn)為，拼貼太簡(jiǎn)單了，拿著一些紙、形狀、材料、膠水再貼上去似乎沒(méi)有什么“技術(shù)含量”，認(rèn)為用畫筆畫在紙上才能體現(xiàn)畫畫的技能。殊不知，其實(shí)，剪、撕、粘貼對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，并非我們想得那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槠促N也需要想象力，也需要構(gòu)圖，也需要考慮層次，也需要考慮顏色搭配，甚至還需要考慮肌理效果，更重要的是，拼貼需要良好的動(dòng)手能力。同時(shí)，兒童能夠從中體驗(yàn)到非常大的樂(lè)趣，這種藝術(shù)形式非常適合兒童。

拼貼畫因?yàn)椴牧媳旧淼南拗?，我們并不能將物體像畫一樣表達(dá)得細(xì)致和準(zhǔn)確，但正因?yàn)檫@樣的原因，拼貼畫可以更加自由、更加意識(shí)化的，將想要表達(dá)的形象拼貼出來(lái)，形成一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，孩子們?cè)谶@個(gè)階段接受這樣的鍛煉，不但能增強(qiáng)動(dòng)手能力，還能使小朋友對(duì)色彩有更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)同色系之間的區(qū)分也更加準(zhǔn)確，對(duì)色彩之間的對(duì)比也能有新的感受。