雷大鵬

摘 要：英語學科的學習不同于其他學科，要能夠真正提高學生的學習效率，在考試中盡可能地得分，就要求教師在日常的教學活動中幫助學生高效積累語言知識，提高語篇能力的同時，詳細分析各題型的命題原則并總結(jié)出一針見血的應對策略。

關(guān)鍵詞：高考英語 題型說明 應考技巧

筆者作為一名從業(yè)39年的一線英語教師，對新課標全國卷題型進行了深入研究，對聽力、閱讀、完形填空、語法填空、改錯和書面表達六種題型考查的重點也進行了認真分析，從中得出了一些有益的教學體會與感悟，并將其應用到實際教學中，成效顯著，在2017年的高考中，班級平均分高達120.39 。現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)驗，對這六種題型的具體指導策略進行詳細的個人意見的分析。

一、聽力

1.教學建議

聽力部分的有效訓練是：聽寫。

采用“聽—寫法”，在學生能逐句復述出聽力材料的基礎上，在逐句進行聽寫。以這樣聽、說、寫相結(jié)合的方式進行聽力訓練，在有效增強學生聽力理解能力及語篇理解能力的同時，常見詞匯和語法的復現(xiàn)率得到提高，從而達到鞏固語言知識的目的。此外，教師應當提高對聽力訓練的重視程度，要熟悉全國聽力試題的題目設置、出題方式及選項特點，增加各方面日常話題的練習，設計豐富多樣的聽力任務和活動；鼓勵學生留心觀察生活，重視跨文化背景知識，積累素材。

2.聽力練習的實用技巧

真正有效的聽力練習方法是聽寫。用復讀機反復放給學生聽寫，指導把每個詞都寫出來。

其中，聽寫步驟如下：

（1）先聽懂意義。

（2）逐字逐句寫下來。

（3）不會寫的詞模仿讀音、琢磨字母，查閱詞典，最后找到單詞。如：如果不會寫單詞creativity，先根據(jù)讀音找到第一個音k的對應字母c＼k，第二個音r的對應字母r，以此內(nèi)推，最后查到creativity。經(jīng)過堅持不斷的練習，效果非常理想。

（4）聽力材料可以是英語課文，也可以是聽力原文；由淺入深，循序漸進。

二、閱讀理解和完形填空

1.教學建議

閱讀理解和完形填空的有效訓練方法是：翻譯。

為了提高學生閱讀理解和完形填空的得分率，在實際的教學中，語音、詞匯、語法等語言因素以及英語國家的社會文化背景知識、個人經(jīng)歷、生活常識、邏輯知識和語言修養(yǎng)等非語言因素的高效積累是不容忽視的兩大方面。除了常規(guī)的針對性模塊訓練，教師還應該做到：首先，督促學生養(yǎng)成查詞典的習慣，遇到生詞先根據(jù)語境猜測詞義，再查詞典進行驗證。這不僅能快速加大學生的詞匯量，更能有效提升學生的猜詞能力。另外，為了提高學生的語篇能力和對書面語言的識別、理解、推理、判斷和快速記憶能力，建議教師鼓勵學生背誦并翻譯教材中的文章及其他有代表性的語篇材料。讓學生自己查閱和背誦保證了學生能夠自主地從身邊的教學材料中獲取語言知識，從而達到事半功倍的效果。

2.完形填空和閱讀練習的實用技巧

（1）必須讓學生看懂問題：翻譯幾套題的問題。

（2）必須讓學生看懂A＼B＼C＼D四個答案，正確的錯誤的都不放過。

（3）每天堅持翻譯：真正要讓學生看懂英語文章，最好還是要翻譯出來。有的文章只需要翻譯第一段，段落多的翻譯每段第一句。到了一定程度再要求學生翻譯整段文章。

（4）有許多文章是沒有必要讓學生全部讀完的。

（5）翻譯能夠使學生查閱記住大量單詞，所以，人手一本詞典是必須的。

（6）完形填空題要首先從詞匯入手。主要以每套題后面的80個單詞為主，這叫有的放矢，目標明確，而不是盲目的記一些沒用的詞匯。

三、語法填空

1.教學建議：

語法填空和改錯題的有效訓練方法是：詞匯拼寫和語法知識。

針對此類題型，在教學活動中教師應該：第一，重視語法和詞匯的教學，鼓勵學生遇到生詞勤查閱詞典，定期給學生聽寫單詞以及查背英語文章，課堂上提醒學生記筆記，敦促學生養(yǎng)成不放過任何必學語法點的好習慣。第二，在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，在教學活動中合理設計小組討論，使學生能從同伴處學到更多語言知識和做題技巧。

2.訓練方法與改錯題相當

四、短文改錯

1.教學建議

針對短文改錯部分，除了上述筆者親測有效的積累詞匯語法及提高語篇能力的技巧，教師還應該總結(jié)歸納出短文的常見錯誤，并進行詳細的分析，使學生對這一題型的解題技巧有更全面系統(tǒng)的認識，因為雖說短文改錯命題形式多變、涉及知識面廣，但也不是沒有規(guī)律可循的。筆者給學生總結(jié)出的常見語法填空和改錯題訓練方法。

2.訓練方法

改錯題具體技巧如下：

（1）必考：多詞一分a lot-a lot of 少詞一分find hard/difficult

（2）名次單復數(shù)、動詞單復數(shù)、代詞單復數(shù)

（3）形容詞 、副詞互改互填

（4）形容詞 、副詞的級互改互填

（5）時態(tài)、語態(tài)互改互填

（6）非謂語動詞互改互填（主動被動v-ing —v-ed-to v） when doing/done（ 重點）

（7）詞性變化：important-importance， decide-decision

（8）從句引導詞：what - that -which. if-whether

（9）which-，and，ing，ed （，非限定定語從句）

（10）介詞互改互填in/on the morning

（11）人稱代詞邏輯性錯誤：she - he-we-they-themselves...

（12）基數(shù)詞-序數(shù)詞

（13）名次可數(shù)-不可數(shù)：advice， rubbish ，progress，fun，news，