孟亞莉　鄭鵬　孟鵬

摘 要：師帶徒是推進員工技能培訓的重要手段，是培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能，繼承和發(fā)揚老一輩石油人艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質和優(yōu)良傳統(tǒng)的有效渠道。搞好新老員工之間職業(yè)道德、技藝上的傳幫帶，企業(yè)文化及生產技術就能得以傳承，也有利于企業(yè)生存和發(fā)展。

關鍵詞：師帶徒;方法;技巧

1 師帶徒的必要性

石油企業(yè)師帶徒，是中國石油精神、工匠精神傳承的需要，能持續(xù)發(fā)揚三老四嚴，四個一樣的中國石油精神，是培養(yǎng)員工敬業(yè)專注，精益求精、促進員工個人成長的道德指引;是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，企業(yè)發(fā)展離不開愛崗敬業(yè)、技藝精良的員工，而師帶徒是傳承技藝最直接、最有效的手段;是現代用人機制的需要，企業(yè)退休多，入職少，急需復合型、高技能員工，尤其新入廠及轉崗員工，需要有師傅貼身帶教，早日滿足上崗要求;是經濟效益需要，師帶徒投入少、見效快，是傳承技藝、培養(yǎng)人才最佳方式，并且?guī)煾岛屯降芤仔纬晒ぷ髀撁耍欣诠ぷ鏖_展。

2 如何成為一個好師傅

師傅的職業(yè)角色：可以是老師、長輩、朋友、領導、專家……名師，不一定出高徒，但是，高徒卻可以成就名師。要做一名好師傅，先要提高自身素質，師傅要有良好的專業(yè)能力，聞道有先后，術業(yè)有專攻;師傅要有良好的表達能力：言之有物，內容生動;師傅要有良好的協(xié)作能力，與徒弟一起取長補短，共同進步;師傅要有良好的溝通能力，有效聆聽徒弟的心聲，彼此了解;師傅要有良好的激勵能力，能調動徒弟的工作積極性。因此，師傅要嚴格要求自己，要做好表率作用，在工作中要嚴肅認真。要做好以下幾點：①當好師傅，要有情懷：對待徒弟：有耐心、愛心、包容心，不以經驗壓人;對徒弟制定培訓目標，要量身定制，先小后大、由簡到繁;帶教方法要講求實效;②當好師傅，要提升能力：師傅要提高學習能力，要有扎實的理論知識、豐富的實踐經驗、精湛的操作技藝;要有創(chuàng)新能力，有較強的發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力;要有引領能力，有出色的領導、協(xié)調水平和溝通、表達能力;③當好師傅，要提升素質：師傅要給徒弟傳授技能：講知識、授經驗，把操作經驗、一技之長教給徒弟;要用優(yōu)良作風、職業(yè)道德影響徒弟;要與徒弟真誠溝通，對徒弟嚴要求、寬胸懷，將生活經驗、為人之道傳給徒弟。

3 師帶徒的經驗

3.1 重視石油精神和企業(yè)文化傳承

既要授業(yè)、解惑，更要傳道;樹立正確價值觀，培養(yǎng)使命感;言傳身教，營造和諧氛圍，做好正確引領。要激發(fā)徒弟的工作興趣，生活中的愛好興趣，保持工作的積極性。

3.2 重視安全意識培養(yǎng)

通過學習、演練、實戰(zhàn)、借鑒等方式，師傅以身作則，提高徒弟的安全意識，保證徒弟嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，按標準化操作規(guī)程安全操作。讓徒弟明白工作重要性，明白工作失誤會造成設備損壞，甚至人員傷亡，明白工作風險所在，要有責任心，要擔起責任。要經常和徒弟交流，了解他工作和生活中的困惑，有助于拉近師徒間的距離，對師傅來說也是一個進步。

4 師徒的帶教方法與技巧

在師傅帶徒弟的過程中，要爭取組織的支持與認可，與徒弟簽訂師徒合同，明確師帶徒目標，歸納師帶徒工作內容，雙方共同履行師帶徒協(xié)議。

4.1 師傅要從以下方面入手培養(yǎng)徒弟

①合理計劃：帶教師傅要根據自己的實際情況制定計劃，合理非配理論和實操的安排;②先簡后繁：實操作業(yè)要從簡單的作業(yè)先開始，時間上從工作量少的時間段進行;③多排實操：盡量多給徒弟動手操作的機會，慢慢達到熟能生巧的程度，對徒弟的作業(yè)做及時、客觀的指導并且徒弟作業(yè)時要做好盯控;④遵章守規(guī)：師傅要督促徒弟嚴格遵守各項規(guī)章制度、標準作業(yè)規(guī)程。這些制度和習慣，需要師傅不斷的提醒，才能達到根深蒂固的效果;⑤每周測試：為檢驗徒弟的學習質量和效果，測試是很重要的環(huán)節(jié)，要求徒弟記錄學習筆記并且要定期檢查;⑥安全意識：崗位性質決定了工作特點，每天面對操作、維護保養(yǎng)、排除故障等，因此重點要培養(yǎng)徒弟的安全意識。每一項工作都要給徒弟灌輸安全思想和理念;⑦標準流程：為保證作業(yè)安全必須嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)制度和流程，帶教進度和作業(yè)安排寧可慢，標準化作業(yè)流程也要執(zhí)行到位，培養(yǎng)徒弟養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

4.2 師帶徒過程中，要針對不同的徒弟采取不同方式方法

①新入職的徒弟：理論實際相結合，著眼系統(tǒng)培訓;②轉崗培訓的徒弟：側重實際操作，盡快進入角色;③身邊技術骨干：解決實際問題，提高應變能力;④普通員工：加強基礎培訓，重點學會借鑒;⑤重點培養(yǎng)對象：缺啥補啥，持續(xù)加碼。

4.3可用以下方法技巧進行培訓

①示范-師傅做給徒弟看（讓模仿）;②協(xié)同-師傅與徒弟一起做（傳手藝）;③觀察-師傅看著徒弟做（給機會）;④糾正-師傅指導徒弟做（談細節(jié)）;⑤強化-師傅讓徒弟反復做（養(yǎng)慣性）;⑥提升-師傅給徒弟增加難度（思進?。?/p>

綜上所述，師帶徒是徒弟理論聯系實際，變知識為技能的必須過程，是知識和經驗傳承的重要環(huán)節(jié)，是徒弟獨立踏上工作崗位前最直觀有效的學習階段，是徒弟從理論走向實際，從學習走向社會和實現理論知識轉化為工作能力不可缺少的過程，因此，師傅要負擔傳授知識、培養(yǎng)徒弟的能力和職業(yè)素質的雙重任務，為徒弟單獨上崗打下堅實基礎。