田訓(xùn)龍

文化自信的時(shí)代影響力是增強(qiáng)思想政治理論課價(jià)值認(rèn)同的有力牽引。文化自信是促進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新的力量之源。高校思想政治理論課是新時(shí)代厚植文化自信的重要載體與最佳渠道。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”，并進(jìn)一步提出“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，為新時(shí)代高校思想政治理論課的進(jìn)一步發(fā)展提供了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。思想只有引領(lǐng)時(shí)代，方顯磅礴偉力。文化只有與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆生機(jī)。高校思想政治理論課是先進(jìn)思想與優(yōu)秀文化的重要載體，其所以成為思想政治教育的主渠道，源于其對(duì)文化自信的充分解釋力與堅(jiān)定文化自信的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，高校思想政治理論課的重要任務(wù)之一是增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的文化自信，并以文化自信為階梯，廣泛培育思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大進(jìn)程中發(fā)揮出教育人、培養(yǎng)人與發(fā)展人的積極作用。

文化自信是新時(shí)代思想政治理論課價(jià)值認(rèn)同的基本前提

堅(jiān)定的文化自信是增強(qiáng)高校思想政治理論課價(jià)值認(rèn)同的基本前提和保證，其有力地證明了高校思想政治理論課的教育價(jià)值、政治價(jià)值與文化價(jià)值。

文化自信是彰顯高校思想政治理論課價(jià)值認(rèn)同的有力證明。高校思想政治理論課的發(fā)展和創(chuàng)新遵循一定的教育規(guī)律、文化規(guī)律與政治規(guī)律，高校思想政治理論課既是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，同時(shí)也是傳播先進(jìn)文化與夯實(shí)主流意識(shí)形態(tài)安全基礎(chǔ)的重要陣地。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，高校思想政治理論課所處的時(shí)代環(huán)境發(fā)生了深刻的改變，思想政治理論課唯有主動(dòng)形成文化自覺、堅(jiān)定文化自信，才能夠有力證明自身對(duì)文化任務(wù)、政治任務(wù)、教育任務(wù)的勝任力，用實(shí)踐彰顯思想政治理論課在教育培養(yǎng)、思想宣傳、文化傳承等方面的重要價(jià)值。

文化自信是增強(qiáng)思想政治理論課價(jià)值認(rèn)同的精神牽引。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。既具備推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展的文化價(jià)值、改革開放求新求變的時(shí)代價(jià)值，更蘊(yùn)含著推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的民族價(jià)值，集中體現(xiàn)了黨和國(guó)家的意志，體現(xiàn)了社會(huì)的需要，與高校思想政治理論課的文化價(jià)值、時(shí)代價(jià)值和民族價(jià)值具有邏輯契合性。文化自信有助于擴(kuò)展高校思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同，增強(qiáng)高校思想政治理論課的吸引力與凝聚力，使大學(xué)生基于文化自信主動(dòng)生成對(duì)高校思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)知。

文化自信是促進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新的力量之源。道路自信、理論自信與制度自信的根本是文化自信。文化自信包含著歷久彌新的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、永不磨滅的革命文化與面向世界、面向未來的先進(jìn)文化，是高校思想政治理論課創(chuàng)新的資源寶庫和力量之源。文化自信作為一種廣泛的自信，具有強(qiáng)大的可塑性與融合性，可滲透到高校思想政治理論課的各門課程之中，是推動(dòng)思想政治理論課在新時(shí)代中弘揚(yáng)馬克思主義、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)大學(xué)生文化自覺的重要?jiǎng)恿?。高校思想政治理論課需主動(dòng)在傳統(tǒng)文化中尋求啟示，在革命文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在先進(jìn)文化中獲得指導(dǎo)，這是高校思想政治理論課始終保持正確發(fā)展方向、自覺承接歷史使命、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任的基本前提。

思想政治理論課是新時(shí)代堅(jiān)定文化自信的重要載體

高校思想政治理論課是新時(shí)代堅(jiān)定文化自信的途徑、抓手與動(dòng)力，在堅(jiān)定文化自信方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

思想先進(jìn)性彰顯思想政治理論課堅(jiān)定文化自信的實(shí)踐潛力。思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，在建設(shè)和發(fā)展中充分結(jié)合國(guó)情和新時(shí)代大學(xué)生的思想實(shí)際，始終保持思想的先進(jìn)性與實(shí)踐的發(fā)展性。在課程教學(xué)中揭示規(guī)律，在敘述歷史中傳播思想，真正肩負(fù)起了培育中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的神圣使命。在當(dāng)前多元文化思潮的碰撞中，思想政治理論課保持堅(jiān)定的政治定力，堅(jiān)持不忘本來、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，積蓄了堅(jiān)定文化自信的強(qiáng)大思想和實(shí)踐能力。正是由于能夠正確利用和緊密依靠先進(jìn)思想，思想政治理論課憑借思想的先進(jìn)性，以理性批判、開放并包、從容應(yīng)對(duì)的態(tài)度和明辨是非、尊重事實(shí)、維護(hù)主流的教育原則，充分彰顯了發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的實(shí)踐潛力。

思想政治理論課具有堅(jiān)定文化自信的資源優(yōu)勢(shì)。民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與先進(jìn)文化鑄就了中華民族持久強(qiáng)大的向心力和生生不息的創(chuàng)造力，這種文化自信是中華民族發(fā)展的精神支柱，貫穿于高校思想政治理論課教學(xué)的全程。思想政治理論課涵蓋了馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)，包含了中國(guó)革命、社會(huì)建設(shè)、改革創(chuàng)新的一系列歷史進(jìn)程，這些內(nèi)容恰恰是構(gòu)成中國(guó)文化自信的戰(zhàn)略資源，是生成新時(shí)代文化自信的強(qiáng)大底氣，由此，高校思想政治理論課是新時(shí)代厚植文化自信的重要載體與最佳渠道。

教育使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)決定著堅(jiān)定文化自信的重要任務(wù)。文化自信不止于文化，更包含了更多的思想自信與實(shí)踐自信，只有依靠思想政治理論課的系統(tǒng)教育，才能將深層次的文化自信轉(zhuǎn)化成為大學(xué)生追尋中國(guó)夢(mèng)的文化資本。理想信念的生成動(dòng)力來自于文化自信，培育大學(xué)生崇高的理想信念與堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信具有共同的價(jià)值導(dǎo)向。高校思想政治理論課有責(zé)任、有義務(wù)加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的文化自信培育。高校思想政治理論課的價(jià)值在于鼓勵(lì)大學(xué)生從黨和人民群眾探索中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的偉大實(shí)踐中獲得啟示，使其正確解讀歷史、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在與規(guī)劃未來，增強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)把握時(shí)代發(fā)展規(guī)律的能力。思想政治理論課在各門課程的教學(xué)中，始終傳遞著基于文化自信的政治文化、歷史文化、理論文化、道德文化、法律文化與社會(huì)文化，持續(xù)不斷地與文化自信形成更加緊密的關(guān)聯(lián)，成為了將抽象文化自信轉(zhuǎn)化成為具象教育實(shí)踐的重要媒介。

以文化自信增強(qiáng)高校思想政治理論課價(jià)值認(rèn)同的策略

思想政治理論課與文化自信是不可分割的有機(jī)體，依托文化自信增強(qiáng)高校思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同具有邏輯必然性。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，蘊(yùn)含著馬克思主義的靈魂與價(jià)值信仰，彰顯了馬克思主義在新時(shí)代的旺盛生命力，是在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)定文化自信的思想源泉。增強(qiáng)高校思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同，必須在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宏觀指導(dǎo)下，加強(qiáng)理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，使思想政治理論課成為傳播先進(jìn)思想的重要渠道，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生通過思想政治理論課正確、深入地了解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與時(shí)代成果，自覺堅(jiān)定文化自信，在正確的教育引導(dǎo)下內(nèi)化新時(shí)代的新思想。

思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)。習(xí)近平總書記對(duì)我國(guó)高校思想政治理論課的建設(shè)提出了“要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)”的要求，為思想政治理論課制定了提升課程教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)水平的發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前，在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，要注重堅(jiān)定文化自信，依靠文化自信鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信與制度自信。思想政治理論課本質(zhì)上是釋疑解惑的教學(xué)實(shí)踐，要圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的根本問題，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，著力幫助大學(xué)生形成獨(dú)立、理性的文化自覺，增強(qiáng)文化定力，充分發(fā)揮思想政治理論課在理論武裝、政治引領(lǐng)、思想教育方面的優(yōu)勢(shì)作用，潤(rùn)物無聲地給學(xué)生以理論滋養(yǎng)、思想內(nèi)涵、人生啟迪和精神力量。

實(shí)現(xiàn)各門課程分工與協(xié)作相結(jié)合。應(yīng)將文化自信貫穿于思想政治理論課教學(xué)的全程，以文化自信的廣泛影響力提升思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同。結(jié)合思想政治理論課各門課程的差異性特點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)，采取橫向分工與縱向協(xié)作相結(jié)合的方式，在教學(xué)中全方位滲透文化自信。從思想政治理論課的整體性和系統(tǒng)性出發(fā)，確定文化自信滲透教育的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中緊密圍繞價(jià)值觀、理想信仰教育等內(nèi)容，鼓勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信，樹立崇高的理想信仰。在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程中，以革命文化和建設(shè)文化為內(nèi)容核心，從歷史發(fā)展的必然性角度講解中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的生成之路，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)文化自信來源于近代以來黨和中國(guó)人民在革命時(shí)期的艱苦戰(zhàn)斗和建設(shè)時(shí)期的努力奮斗。在馬克思主義基本原理概論課程中，結(jié)合馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，充分滲透文化自信與馬克思主義理論的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成理論文化自覺。在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程中，引導(dǎo)大學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，深刻把握文化自信形成的歷史邏輯和時(shí)代條件。在形勢(shì)與政策課程中，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，用真實(shí)的案例解讀文化自信，用中國(guó)文化發(fā)展的累累碩果說明文化自信。課程之間要圍繞文化自信加強(qiáng)協(xié)作，注重配合與銜接，為在思想政治理論課中堅(jiān)定文化自信牢固支點(diǎn)。

教育主體要發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向作用。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師應(yīng)“堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”。教師作為思想政治理論課的教育主體，在增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。思想政治理論課教師應(yīng)以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用堅(jiān)定的文化自信感染大學(xué)生，身體力行地傳播和踐行文化自信。教師應(yīng)注重在思想政治理論課教學(xué)中加強(qiáng)文化自信的教育設(shè)計(jì)，增強(qiáng)自我的文化魅力、人格魅力與學(xué)術(shù)魅力，增強(qiáng)思想政治理論課的文化創(chuàng)新與批判能力。不斷培育文化自覺，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理論的深入研究，把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻意蘊(yùn)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，及時(shí)掌握國(guó)家發(fā)展的形勢(shì)政策，始終保持政治清醒與文化定力。努力在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)定文化自信，提高業(yè)務(wù)水平，將自己塑造成為傳統(tǒng)文化的傳承者、革命文化的延續(xù)者與先進(jìn)文化的傳播者。增強(qiáng)思想政治理論課的感染力，發(fā)揮教育者的價(jià)值導(dǎo)向作用，擴(kuò)展思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同。

積淀思想政治理論課的文化意蘊(yùn)。傳統(tǒng)文化的根脈與基因是形成新時(shí)代中國(guó)文化自信的根本動(dòng)力，正是擁有了博大精深的傳統(tǒng)文化，才使革命文化與先進(jìn)文化得到涵養(yǎng)，才使文化自信更加深沉而持久。傳統(tǒng)文化是思想政治理論課教學(xué)的資源寶庫，而思想政治理論課則是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。因此，要將傳統(tǒng)文化中包含的道德文化、政治文化、法治文化等內(nèi)容融入課程建設(shè)，主動(dòng)從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在傳統(tǒng)文化的厚土中培植大學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)思想政治理論課與傳統(tǒng)文化的融合性。與此同時(shí)，思想政治理論課要述說革命故事、傳播先進(jìn)文化，在講好中國(guó)故事過程中增強(qiáng)思想政治理論課的價(jià)值認(rèn)同。無論是在艱難困苦的革命時(shí)期，或者是在改革開放之后的繁榮發(fā)展階段，與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化都是黨開展思想政治工作的重要保證，也是形成如今大國(guó)文化自信的主要依據(jù)。高校思想政治理論課應(yīng)秉持優(yōu)良傳統(tǒng)，向新時(shí)代大學(xué)生傳遞先進(jìn)文化建設(shè)與發(fā)展的系列成果，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的文化獲得感，切實(shí)將高校思想政治理論課建設(shè)成為深受大學(xué)生喜愛、使大學(xué)生終身受益的精品課程。

總之，文化自信與高校思想政治理論課之間存在緊密的邏輯關(guān)系。文化自信是高校思想政治理論課價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本前提，而高校思想政治理論課是堅(jiān)定文化自信的重要載體。伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期與新的歷史方位上，高校思想政治理論課應(yīng)以堅(jiān)定的文化自信增強(qiáng)教育的凝聚力、號(hào)召力與影響力，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課價(jià)值的情感認(rèn)同、文化認(rèn)同與理論認(rèn)同，使思想政治理論課充分發(fā)揮出課程優(yōu)勢(shì)，助推新時(shí)代中華民族文化回歸的偉大進(jìn)程。

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[本文為2017年度高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目《思想政治理論課深化“四個(gè)自信”研究》