王睿

【摘 要】由于軍事英語課程在各大軍事院校普遍開設(shè)，因此出現(xiàn)了大量的軍事英語教材，但由于每套教材都有較強的專業(yè)性和針對性，導(dǎo)致不適合我校后勤類士官學(xué)員使用。本文在分析我校士官學(xué)員的英語的基礎(chǔ)上，對后勤類軍事英語教材的編寫提出幾點建議。

【關(guān)鍵詞】后勤；軍事英語；教材

一、目前軍事英語教材現(xiàn)狀

近年來，市面上出現(xiàn)了大量的軍事英語教材，如《軍事英語》、《軍事英語聽說教程》、《軍事英語閱讀教程》、《實用軍事英語》、《軍事基礎(chǔ)英語》等。但在諸多教材中，大多數(shù)都針對大學(xué)本科類軍校學(xué)員，用于培養(yǎng)軍官，而適合士官學(xué)員的教材少之又少。并且多數(shù)軍事英語教材所選文章較難、專業(yè)性較強，而且教材中貼近學(xué)員日常生活的真實材料非常有限，教材內(nèi)容遠離學(xué)員真實生活和訓(xùn)練，使學(xué)員感到學(xué)習(xí)軍事英語很吃力且對將來的任職崗位用處不大。

而我校自2012年起一直使用空軍預(yù)警學(xué)院自主編寫的國防工業(yè)出版社出版的教材《士官英語教程》。該教材選材豐富、圖文并茂、形式多樣、具有鮮明的軍事特色，是一本非常出色的教材。但是由于是空軍預(yù)警學(xué)院自主編寫，因此在選材上大多與空軍、雷達相關(guān)聯(lián)，而我校主要培養(yǎng)的是陸軍后勤類士官學(xué)員，學(xué)員在學(xué)習(xí)該教材的過程中代入感不強，覺得教材的內(nèi)容與他們的生活相差甚遠，毫無相似之處，學(xué)了也無用武之地，因此在學(xué)習(xí)的過程中很難調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。下面筆者從層次和內(nèi)容兩個方面對我校正在自主編寫的《英語士官讀本》這本教材提出幾點思考建議。

二、士官學(xué)員英語基礎(chǔ)分析

目前我校招收的大部分士官學(xué)員由于長期在部隊基層服役，對英語的接觸少之又少，因此入學(xué)時英語基礎(chǔ)普遍比較薄弱，學(xué)習(xí)英語的困難較大，此外一些學(xué)員英語語法知識欠缺，甚至在辨別詞性上都存在困難。而市場上一些全國通用的英語教材或者是軍校通用的軍事英語教材都不能作為士官學(xué)員學(xué)習(xí)英語的理想教材。因此我校采取了自編教材的方式，滿足學(xué)員的任職需求。

三、對自編教材的幾點思考

1、教材要突出“軍味”、“后勤味”

目前，外語界對“軍事英語”存在兩種不同的認識。一是軍事英語是一門英語語言課程，重點在于學(xué)習(xí)英語知識，可通過“軍事內(nèi)容”這一載體來學(xué)習(xí)語言知識。二是學(xué)習(xí)軍事英語的目的是學(xué)習(xí)軍事知識，英語知識只是作為學(xué)習(xí)工具。而我校自編的教材就是基于第二種認識的基礎(chǔ)上編寫的，著重強調(diào)軍事知識而非英語語言本身。士官學(xué)員是大專學(xué)生，但首先是軍人，落實到教材上就必須具備軍事特色，反映學(xué)員的生活和訓(xùn)練實踐，體現(xiàn)他們的特點。因此，我們自主編寫的這本士官英語教材一定要反映軍校生活、突出專業(yè)特色、強調(diào)“軍味”。

2、內(nèi)容上貼近學(xué)員生活，突出專業(yè)特色

教材不僅要符合士官學(xué)員的知識水平，還要在內(nèi)容上緊密聯(lián)系學(xué)員的實際生活，選取真實的貼近他們?nèi)粘Ｉ?、軍事?xùn)練的情景，組織具有交際意義的、平常生活中就能用得上的語言實踐活動。教材內(nèi)容不僅應(yīng)涵蓋軍事訓(xùn)練、一日生活制度、武器裝備、著名戰(zhàn)役、著名軍事人物等軍事題材的內(nèi)容，更應(yīng)選擇與學(xué)員專業(yè)相關(guān)、與學(xué)員實際生活相近的實用性內(nèi)容，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中感覺學(xué)了用得上。此外，全球軍事不斷發(fā)展變化，涌現(xiàn)大批新的軍事用語，如“電子攻擊”、“空地海天一體作戰(zhàn)”等新型軍事詞匯，在我們的教材內(nèi)容的選取上也應(yīng)注重與時俱進、緊跟時代步伐。

3、從紙質(zhì)教材向電子教材發(fā)展

軍事英語本身具有專業(yè)性強、缺乏趣味性的特點，如若僅有紙質(zhì)教材包含長篇幅的文章及枯燥的課后練習(xí)題，很難吸引學(xué)員，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，我們除了編寫紙質(zhì)教材以外，還應(yīng)編寫電子教材作為輔助教材。在電子教材里增加國內(nèi)外軍事類新聞、軍事題材英文影片、軍事類視頻頻道、各國軍事名人演講、著名戰(zhàn)役的解析等圖像、音頻、視頻等資料。通過這些趣味性的軍事知識，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中也能充滿樂趣，提高積極性。

教材在教學(xué)過程中所起到的作用是巨大的，因此編寫適合本校士官學(xué)員的軍事英語教材是提高士官學(xué)員英語水平的重要手段。教員要針對士官學(xué)員的特點、所學(xué)專業(yè)的特點，編寫出貼近學(xué)員生活、訓(xùn)練，內(nèi)容真實有趣的軍事英語教材，提高學(xué)員學(xué)習(xí)英語的積極性，從而提高學(xué)員的英語水平，為我軍現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]堵海鷹.士官英語教程.[M].國防工業(yè)出版社.2012年.

[2]梅勒-克拉克.軍事英語聽說教程.[M].外語教學(xué)與研究出版社.2013年

[3]王嵐.軍事英語.[M].解放軍外語音像出版社.2010年.

[4]郭麗麗.軍械士官英語.[M].2014年

（作者單位：陸軍勤務(wù)學(xué)院訓(xùn)練基地）