王婭妮

放學(xué)鈴響了，我興沖沖地往教室走去。心里暗自琢磨著：今天教師節(jié)，學(xué)校放半天假，剛好，開學(xué)這一陣兒，太忙了，借此可以稍微放松放松了。等一會兒給學(xué)生一宣布，就可以回家了。回家干什么呢？噢，先好好做上一桌豐盛的飯菜，和家里人高高興興地吃頓飯，給自己慶祝慶祝。然后呢？ 出去散散步或者聽聽音樂什么的，緩解一下緊張的大腦。對呀！這主意還真不錯。好，就這么辦。我越想越高興，腳下的步子也越發(fā)輕盈起來。

一走進教室，我就給同學(xué)們宣布了教師節(jié)放半天假的事。同學(xué)們?nèi)杠S歡呼起來，都忙著收拾起了書包。我順手拿起講桌上的作業(yè)本，查了查，發(fā)現(xiàn)少一本作業(yè)。于是大聲喊到：“同學(xué)們，靜一靜，誰的作業(yè)還沒交？”教室里一下子安靜了，同學(xué)們你看看我，我看看你，看誰還沒有交作業(yè)。

這時，坐在第一排最邊上的一個同學(xué)磨磨蹭蹭地站起來。我一看見他，眉上就打了結(jié)，“怎么？又是你，李奇？”我臉一沉，生氣地宣布：“做完作業(yè)的同學(xué)全部回家，李奇，留下寫作業(yè)，什么時候?qū)懲辏裁磿r候回家，否則，就別想回去?！闭f完還威脅似的瞪了李奇一眼。提起這個李奇，全校上上下下，無人不知，無人不曉。這孩子笨到是不笨，就是貪玩，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉的，我沒少批評過他，可他就是改不了。這一次，我更生氣了，本來計劃得好好的，可現(xiàn)在······唉，我耐著性子在講桌旁邊坐下了。在我的虎視眈眈之下，李奇終于把作業(yè)做完了。

本來，我還想逮著他狠狠訓(xùn)一頓，可一想，又沒那樣做。我強壓著火氣，命令式地說：“李奇，趕快收拾回家?！蹦┝?，又加了一句：“下次再這樣，我就不客氣了。”然后抱起本子轉(zhuǎn)身就要走。

“王老師?！币宦暻忧拥剌p呼。

“怎么啦？”我眼一瞪，“還不想回家？”

“不是?！崩钇鎳肃橹?，想說什么又沒張開嘴。

我疑惑地盯著他，只見李奇把手伸到書包里，在夾層的一個小兜里，小心翼翼地摸出一張硬紙般的東西，雙手捧到我的眼前來。我往前一湊，仔細一看，一行清晰工整的小字映入眼簾：“祝王老師節(jié)日快樂?！痹瓉硎且粡堎R卡。李奇把賀卡一把塞進我的手里，提起書包，轉(zhuǎn)身就跑了。

我怔怔地看著他的背影，愣在那兒了。半晌沒動，漸漸地，我覺得眼里熱熱的，手里那張小小的賀卡也變得沉甸甸的。

是呀，我們當老師的往往只關(guān)注那些能給自己掙得“面子”的好學(xué)生，對這些所謂的“差生”一提起來就眉頭緊皺，但正是他們更需要老師的細心呵護，他們也渴望得到愛的滋潤，他們并沒有因為老師的偏見而怨恨老師，和他們純潔的心靈相比，我是多么的急功近利啊！我低下了頭，看著這張小小的賀卡，它仿佛在告訴我，蹲下身來看學(xué)生，和他們平等交流，你會發(fā)現(xiàn)每朵花兒都熠熠生輝。

（作者單位：陜西省寶雞市金臺區(qū)鐵路小學(xué)）