程建平

黨的十九大是一次不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的勝利大會(huì)。習(xí)近平總書記在報(bào)告里明確了我國從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)間表和路線圖，并對(duì)教育事業(yè)和青年人提出了殷切期望。北京師范大學(xué)廣大師生深受鼓舞。在過去的五年中，我們共同參與、創(chuàng)造并見證了中國教育事業(yè)的輝煌成就;在全面建設(shè)小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的走中國特色高等教育發(fā)展之路，勇?lián)鷷r(shí)代使命，為促進(jìn)高等教育均衡發(fā)展、充分發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，扎根中國大地辦大學(xué)

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。扎根中國大地辦大學(xué)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”。北京師范大學(xué)黨委自覺把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)文件精神，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

聚焦立德樹人核心任務(wù)，自覺用十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝干部和師生頭腦，不斷提升辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的政治自覺和行動(dòng)自覺。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)一步深化和豐富了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。學(xué)校黨委通過中心組學(xué)習(xí)、宣講團(tuán)宣講、師生座談會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等多種形式，切實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)讀本，引導(dǎo)干部師生全面把握其核心要義和豐富內(nèi)涵，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

深化教育改革創(chuàng)新，以建設(shè)教育強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為奮斗目標(biāo)，加快“雙一流”建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路

沒有教育的現(xiàn)代化，就沒有國家的現(xiàn)代化。十九大報(bào)告提出，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，努力在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，這為高校改革發(fā)展明確了時(shí)間表。

在服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的偉大征程中，北京師范大學(xué)堅(jiān)守為民族復(fù)興辦教育、為國家富強(qiáng)育英才、為人民幸福筑基石、為師生發(fā)展謀福祉的初心，確立了三步走戰(zhàn)略構(gòu)想：第一步，到2022年，即建校120周年之際，夯實(shí)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展基礎(chǔ)，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科行列，為建成世界一流大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二步，到2035年，即我國基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化之際，學(xué)校穩(wěn)步邁進(jìn)世界一流大學(xué)行列，在教育、文化等領(lǐng)域引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)更加突出，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成創(chuàng)新型國家、增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力做出更大貢獻(xiàn);第三步，到本世紀(jì)中葉，即我國建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國之際，學(xué)?？缛胧澜缫涣鞔髮W(xué)前列，教育學(xué)、心理學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)全球，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧。

在“雙一流”建設(shè)征程中，學(xué)校出臺(tái)《北京師范大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)高校建設(shè)方案》，明確了綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的中國特色世界一流大學(xué)辦學(xué)定位;立足服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，努力構(gòu)建“高原支撐，高峰引領(lǐng)”的學(xué)科發(fā)展體系——重點(diǎn)打造教育、基礎(chǔ)文理、生態(tài)文明與綠色發(fā)展、優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新、國家治理與社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)學(xué)科群等六個(gè)學(xué)科群，構(gòu)成“高原支撐”。同時(shí)，強(qiáng)化教師教育特色優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教師教育“高峰引領(lǐng)”，構(gòu)建多學(xué)科緊密結(jié)合、交叉發(fā)展的學(xué)科交融體系。下一步，學(xué)校還將健全完善現(xiàn)代大學(xué)制度，健全以大學(xué)章程為核心的大學(xué)治理體系，為推動(dòng)中國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、為人民提供優(yōu)質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

樹立教育自信，以探索新矛盾下教育發(fā)展規(guī)律為著力點(diǎn)，積極推動(dòng)中國特色社會(huì)主義教育思想的研究與實(shí)踐

十九大報(bào)告提出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。高等教育發(fā)展的重要任務(wù)就是要進(jìn)一步解決好發(fā)展不平衡不充分的問題，來滿足人民日益增長的對(duì)更高質(zhì)量、更加公平教育的需求。促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，北京師范大學(xué)責(zé)無旁貸。必須緊扣我國社會(huì)主要矛盾變化，發(fā)揮教育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)理論創(chuàng)新。在深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極探索研究其中的中國特色社會(huì)主義教育思想，用以指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)治校、改革發(fā)展實(shí)踐。

近年來，面對(duì)全球化挑戰(zhàn)，作為中國教師教育的排頭兵、未來教育家的搖籃和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，北京師范大學(xué)不斷堅(jiān)定教育自信，深度融入教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力成為世界教育理論創(chuàng)新的重要策源地、中西文化教育交流的重要引領(lǐng)者、全球教育治理變革的重要推動(dòng)者，傾心鑄就教師教育領(lǐng)域的珠穆朗瑪峰。學(xué)校積極發(fā)揮中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心等國家級(jí)科研平臺(tái)作用，培育中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院等有學(xué)術(shù)影響力、政策影響力的高端智庫，為國家教育提供決策咨詢和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。依托“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心等，深度服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)，為京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。主動(dòng)對(duì)接服務(wù)國家“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)。組建學(xué)?；A(chǔ)教育集團(tuán)，有序規(guī)范推動(dòng)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育教學(xué)理念和成果資源輻射全國。正如陳寶生部長所描繪的那樣，到2049年，中國教育將穩(wěn)穩(wěn)地站立在世界中心，引領(lǐng)世界教育發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)的過程中，北師大必將發(fā)揮重要作用。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，牢記培育中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人這一政治囑托，培養(yǎng)一大批新時(shí)代的“四有好老師”

教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。帶著習(xí)近平總書記殷切的政治囑托，北京師范大學(xué)全面加強(qiáng)國家免費(fèi)師范生教育，重點(diǎn)加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整師范專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升師范教育支撐、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的能力。學(xué)校依托北京校區(qū)昌平校園和珠海校區(qū)，探索建設(shè)未來教師教育學(xué)院，打造“教育硅谷”。加大對(duì)附中、附小、附幼等附屬學(xué)校的支持力度，積極承擔(dān)“國培計(jì)劃”和各級(jí)教育行政部門委托的教師培訓(xùn)任務(wù)，服務(wù)國家“四有”好老師隊(duì)伍建設(shè)。

打鐵還需自身硬。作為培養(yǎng)未來教師的高校，學(xué)校高度重視自身師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，成立黨委教師工作部，統(tǒng)籌教師思想政治教育與專業(yè)能力發(fā)展。制定貫徹全國高校思政會(huì)和中央31號(hào)文件精神的具體實(shí)施方案，積極引導(dǎo)廣大教師自覺踐行“四個(gè)統(tǒng)一”，帶頭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和忠誠實(shí)踐者。出臺(tái)《教師道德行為規(guī)范（試行）》《師德師風(fēng)教育實(shí)施辦法（試行）》等一系列制度規(guī)范;設(shè)立“四有”好老師終身成就獎(jiǎng)、“四有”好老師金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌戎卮螵?jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、潛心育人，努力做師德建設(shè)的標(biāo)桿。

使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來。站在新的歷史起點(diǎn)上，北京師范大學(xué)將全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹落實(shí)學(xué)校第十三次黨員代表大會(huì)決策部署，凝心聚力、改革創(chuàng)新，以抓鐵有痕、踏石留印的毅力，一件事情接著一件事情辦、一年接著一年干的執(zhí)著，加速推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出新的貢獻(xiàn)！