陳滴滴

摘要：高校是黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的突出問(wèn)題和不良苗頭，高校要敢于舉旗亮劍，善于守占陣地，勤于苦練內(nèi)功，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)決打好意識(shí)形態(tài)主動(dòng)仗。要引導(dǎo)全體教職員工切實(shí)增強(qiáng)堅(jiān)持黨的路線、抓好意識(shí)形態(tài)工作的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，全力守護(hù)青年學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義主流價(jià)值觀的照耀下堅(jiān)定地走向未來(lái)。

關(guān)鍵詞：“三種權(quán)力”；意識(shí)形態(tài)

一、敢亮劍，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，在世界舞臺(tái)的影響力、感召力逐漸增強(qiáng)的同時(shí)，來(lái)自外界錯(cuò)誤思潮和非法傳教活動(dòng)等活動(dòng)也在向國(guó)內(nèi)滲透，有部分高校對(duì)此警惕不夠、防范不力、不敢亮劍，個(gè)別教師沒(méi)有做到“學(xué)術(shù)無(wú)禁區(qū)，課堂由紀(jì)律”，或發(fā)表不當(dāng)言論，或?qū)﹀e(cuò)誤的思潮沒(méi)有旗幟鮮明的予以批判，或者在師德師風(fēng)方面自律不嚴(yán)。對(duì)此高校黨委必須旗幟鮮明、敢于亮劍，對(duì)于出現(xiàn)的形形色色的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題“零容忍”。

掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，前提在于構(gòu)建健全的意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。要突出黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用。黨委敢于擔(dān)當(dāng)，牽頭抓總負(fù)總責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的頂層設(shè)計(jì)、綜合研判和全面領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實(shí)責(zé)任，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門和各級(jí)黨組織齊抓共管的意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制，鞏固并壯大主流思想輿論，使中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)深入人心。

掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，關(guān)鍵在于構(gòu)建有效的防范和管控機(jī)制。高校加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)術(shù)講座和報(bào)告會(huì)的管理是一個(gè)重要方面，應(yīng)建立起完備的審批報(bào)備制度，尤其嚴(yán)格執(zhí)行境外人員來(lái)校參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的審查報(bào)備，凡有境外人員參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)，都安排專門人員全程參加，加強(qiáng)監(jiān)控，決不給錯(cuò)誤思想和不當(dāng)言論提供傳播空間，防止“洋垃圾”影響中國(guó)孩子。

二、守陣地，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)管理權(quán)

做好意識(shí)形態(tài)工作既要“反滲透”也要“善融入”，通過(guò)加強(qiáng)陣地建設(shè)，主動(dòng)把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神和核心價(jià)值觀主動(dòng)融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和行為養(yǎng)成中。

要守好課堂主陣地。高校要把“立德樹人”根本任務(wù)貫穿到全部教學(xué)過(guò)程，既要加強(qiáng)思政課程建設(shè)，又要加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，確保不同專業(yè)、不同課程的教師都守好一段渠、種好責(zé)任田，同心同向，形成育人合力。高校要明確要求所有教師在承擔(dān)專業(yè)教育的同時(shí)，都切實(shí)肩負(fù)起思想引導(dǎo)的責(zé)任，進(jìn)一步強(qiáng)化教師在課堂教學(xué)中“課堂講授有紀(jì)律”的底線意識(shí)。

要守好網(wǎng)絡(luò)陣地。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)輿論傳播和輿論斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，要能夠“頂?shù)米　薄按虻泌A”，打造晴朗網(wǎng)絡(luò)空間。學(xué)校把思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”網(wǎng)絡(luò)育人工程，打造網(wǎng)絡(luò)育人品牌，制作傳播貼近大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式開展高校意識(shí)形態(tài)工作[1]。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，深入論壇、貼吧和師生微信群、QQ群中，收集輿情信息，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。

要守好教材陣地。教材就是最重要的融入途徑和載體之一。教材體現(xiàn)國(guó)家意志，是高校意識(shí)形態(tài)的重要陣地，高校應(yīng)成立專門機(jī)構(gòu)或組織，負(fù)責(zé)把握教材內(nèi)容的正確方向和價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)教材選用工作的監(jiān)督檢查和違規(guī)處理，堅(jiān)持教材選用政治標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)西方原版教材的使用管理等工作。為培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義建設(shè)人才正本清源。

三、練內(nèi)功，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)

教師是學(xué)生的引路人，要讓學(xué)生正確樹“三觀”，就要對(duì)高校教師嚴(yán)把“三關(guān)”。

一是嚴(yán)把“政治關(guān)”。全面提升教職工的政治理論水平和道德修養(yǎng)，把認(rèn)真學(xué)好馬克思主義理論作為每位教師做好意識(shí)形態(tài)工作的看家本領(lǐng)。高度重視話語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪，抵制西方話語(yǔ)霸權(quán)，構(gòu)建自己的話語(yǔ)體系，不斷擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)工作的覆蓋面和影響力[2]。把政治理論學(xué)習(xí)從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擴(kuò)展到全體教職工，推進(jìn)學(xué)校教職工政治理論學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，確保政治理論學(xué)習(xí)全覆蓋，切實(shí)增強(qiáng)廣大教職工貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。積極在優(yōu)秀青年教師特別是“雙高”教師中發(fā)展黨員，“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”，把更多優(yōu)秀教師吸引到黨組織中來(lái)，成為意識(shí)形態(tài)工作的堅(jiān)強(qiáng)力量。

二是嚴(yán)把“過(guò)程關(guān)”。提高政治標(biāo)準(zhǔn)在教師考核中的比重，實(shí)行政治考核一票否決。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)。確保教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)馬克思主義在認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同，在認(rèn)同基礎(chǔ)上產(chǎn)生信念，在信念基礎(chǔ)上自覺(jué)踐行。進(jìn)一步壯大思想政治理論課教師隊(duì)伍，豐富學(xué)校思想政治理論課內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育形式。發(fā)揮老干部、老專家、老教師、知名校友的模范作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)引路。

三是嚴(yán)把“師德關(guān)”。高校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、教育、宣傳、考核與綜合評(píng)價(jià)、監(jiān)督、服務(wù)保障等機(jī)制。把思想政治表現(xiàn)作為首要標(biāo)準(zhǔn)，合力推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

高校意識(shí)形態(tài)工作既要舉旗亮劍、寸土不讓，又要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校各級(jí)黨組織真正認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的重大意義，真正感受到做好意識(shí)形態(tài)工作對(duì)引領(lǐng)思潮、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大支撐。讓學(xué)生擁有“世界眼光”的同時(shí)守護(hù)好一顆“中國(guó)心”。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐樵，代浩云.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校領(lǐng)導(dǎo)干部意識(shí)形態(tài)工作能力研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017，23 （04）：131-137.

[2]袁世軍，王慶杰，李會(huì)富.旗幟鮮明地做好意識(shí)形態(tài)工作——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述[J].求是，2015 （8）：18-20.