楊雨晴

學者劉瑜說過，大學精神的本質(zhì)，并不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是恢復人類的天真。的確，好大學的標準有很多，選修課的比重應(yīng)是重要標準。正是這些五花八門、百家爭鳴的選修課，構(gòu)成了大學人文精神的內(nèi)涵，引領(lǐng)著學生如孩子般探究星辰，追問真理。

近日，記者來到長沙岳麓山大學城，隨機采訪了在讀大學生，從他們口中打聽到不少人氣爆棚的選修課，它們或內(nèi)容創(chuàng)新，或形式新穎，總之，都非?！坝腥ぁ薄?/p>

當柯南碰上化學

記者采訪發(fā)現(xiàn)，中南大學徐海副教授的《名偵探柯南與化學探秘》在學生中人氣頗高。課程以高中必修的化學和物理知識為基礎(chǔ)，結(jié)合日本著名動畫《名偵探柯南》中的化學知識，讓學生了解化學科學在發(fā)展過程中的特點。

徐海通過播放柯南的經(jīng)典劇集，將化學知識淺顯易懂地灌輸給學生：《云霄飛車殺人事件》中工藤新一服用神奇藥物變成小學生，涉及到化學的起源與發(fā)展；《復活的死亡訊息》里利用煙花聲響制造不在場證明，提到了元素化學……不同的劇集對應(yīng)不同的化學知識點，學生直呼新奇有趣。

除了期末考試，每堂課上的小組展示也計入考核，學生需自行分組，通過現(xiàn)場演繹化學魔術(shù)解釋化學現(xiàn)象，“大象牙膏”“水中花園”“茶水變墨水”，學生自己設(shè)計的魔術(shù)都很有創(chuàng)意，秦釩冶表示，“展示的過程也是學習的過程，既好玩又學到了東西。”

同樣有趣的還有中南林業(yè)科技大學牛耕耘老師開設(shè)的《世界博物館之旅》。在這個課堂上，牛老師帶領(lǐng)同學們暢游故宮、盧浮宮、大英博物館、美國大都會，分享她所了解的不同人類族群的文化起源與興衰，訴說每一件驚世藏品背后的故事和文化積淀。

有趣的課程內(nèi)容吸引了不少學生前來蹭課。在該校學生唐星雨看來，這是一門從興趣出發(fā)而不是從專業(yè)出發(fā)的啟發(fā)性課程，她至今記得課堂上一段關(guān)于埃及雕塑作品的描述——她的眼睛像杏仁一樣，手臂溫柔環(huán)繞，如同柔軟的葡萄藤蔓一般?！皬睦蠋煹恼n中，我看到了最美的世界和文化?！?/p>

文選理 理選文

選修課的目的，無疑是擴大學生的知識面。作為專業(yè)的輔修與延伸，種類繁多的選修課滿足了文科生了解理科，理科生了解文科的愿望。

每當下課后，湖南大學柳肅教授的《中國古代建筑藝術(shù)》都會吸引不少學生在黑板前駐足拍照，他用粉筆徒手繪出的建筑堪稱經(jīng)典，是板書中的一道風景。

“很多人認為建筑就是蓋房子，但每個建筑背后都有歷史，有文化，有思想?！绷淌谡f，這門課專為建筑學院以外的文科生而開，讓更多的人了解古建筑，保護古建筑。

柳教授的課內(nèi)容豐富，涉及城市布局、宮殿、宗教、祭祀、園林、書院、民居等諸多建筑類別。

“本來只能容納100人的教室，常常擠進200多人。”柳教授表示有點受寵若驚，為了讓更多熱愛建筑藝術(shù)的學生領(lǐng)略建筑之趣，《中國古代建筑藝術(shù)》于4年前登陸中國大學MOOC網(wǎng)，柳教授成為湖南大學第一個加入慕課的老師，通過互聯(lián)網(wǎng)，學生們即可觀看柳教授精彩的教學，選課不再受限。

同樣是跨專業(yè)選擇，湖南大學材料科學與工程專業(yè)大三學生馬祎祺選擇了一個非?！拔摹钡恼n程——西方經(jīng)典戲劇鑒賞。

這門課上課的地點很有趣，不在教室，而在學校的劇院?！拔枧_是講臺，石墩當椅子，幕布拉開，老師登臺，就像在劇院看戲一樣，很輕松。”馬祎祺說。

期末考試則是分組排演經(jīng)典話劇，馬祎祺扮演的是《ABC謀殺案》里的某位女士，“雖然排得不專業(yè)，但重在過程?！瘪R祎祺表示，理工科生平時接觸不到這一塊，選修課是一個難得的機會。

有趣重要 有用更重要

對于選修課，不少學生表示，有趣是標配，而有用更為重要。

大三學生屠瑩瑩曾選修過一門既有趣又非常實用的課程——職業(yè)生涯規(guī)劃與指導。

“這門課規(guī)模非常小，只限30人選修?！蓖垃摤摳嬖V記者，與別的職業(yè)規(guī)劃課純講理論不同，這門課側(cè)重操作性。

每堂課上，5名學生當面試官，5名學生當應(yīng)聘者，展開無小組討論，“對于理想的工作，你最看重工資、地區(qū)還是發(fā)展前途？”“飛機突發(fā)事故，假如你是機組人員，你會采取什么急救措施應(yīng)對？”類似的面試題考驗著應(yīng)聘者的智慧和臨場反應(yīng)能力。

通過這門課，屠瑩瑩學到不少面試的技巧，相比第一堂課自我介紹時的不知所措，現(xiàn)在的她能在10秒內(nèi)快速組織好語言應(yīng)對提問。

期末考核的形式更是“奇葩”，每個人上去就一個話題發(fā)表演講，自己給自己打分，既考驗實力，又考驗自信。

古佳雨是地質(zhì)專業(yè)的大二學生，生性好玩的他喜歡戶外冒險，以防意外發(fā)生，他選擇了《事故急救》課程。

“這門課由4到5名湘雅醫(yī)學院護理專業(yè)的老師輪流上課，內(nèi)容包括繃帶包扎、人工呼吸、災難逃生、傳染病預防等內(nèi)容”，古佳雨開玩笑說，但愿自己永遠用不到這些急救知識。