摘要：一個小小的窗戶，工作室的環(huán)境也有明顯的變化，它看起來更像一個建筑師的工作室，它讓這個室內(nèi)空間有了識別屬性，它讓來訪的人知道，這里不是中文系、也不是計算機系。它如同一個建筑師的黑色外衣。而在這個室內(nèi)環(huán)境里工作學習的人們，也享受到了它帶來的各種好處：玻璃中空隔熱層阻擋的寒冷、立體窗框投射的表情、大面積純凈玻璃帶來的通透光線；而對于室外的大環(huán)境則是老教學樓所煥發(fā)的新的生機。

關鍵詞：純凈；表情；微改造

“今天下午工作室的窗戶安裝到位了”一月十五日，鄭老師在A+工作室的微信群里發(fā)消息說。從9月份開始設計，11月構件生產(chǎn)到后來校領導阻攔擱置，再到一月初舊窗戶拆除，工作室經(jīng)歷了幾天寒冬天窗洞大開之后，工作室改造的第一步——窗戶的改造終于完成。

新的窗戶由一個寬650高2000的方形盒子將窗洞一分為二，兩邊為固定窗，方形盒子的窗扇為開啟窗，在室內(nèi)這一側，室外的一側則是鋼絲網(wǎng)，以防夏天的蚊蟲，這樣防蚊網(wǎng)與窗戶就是一體的。方形盒子的深度夠活動窗扇打開的距離，不會妨礙到固定的防蚊鋼網(wǎng)。兩邊的固定窗是寬900高2000的大塊玻璃，沒有再作劃分，所以無論是從室內(nèi)近距離觀看還是從室外樓下遠觀，這幾個大窗戶都非常純凈。

純凈——正是所要的效果，教學樓里的老窗戶窗扇有太多的劃分，防蚊扇又是獨立的構件，所以顯得十分瑣碎，沒有美感。

讓窗戶純凈起來，在大師王澍的中國美院象山校區(qū)也有類似的做法，他是將窗戶的窗框與活動窗扇做成了一個整體，當窗扇開啟時，窗洞上不再有窗框的線條，這樣在建筑立面上就顯得純凈了。

另一個更為近似的案例則是TAO跡·建筑事務所在四川災后重建的德陽孝泉鎮(zhèn)民族小學，在清水青磚墻上，門窗采用實木門窗，固定扇為玻璃，開啟扇為木頭。窗扇上再沒有別的劃分，窗體非常簡潔，在建筑立面上也形成了清爽利落的韻律，整個建筑立面都純凈起來。

1、我們要純凈的窗戶

為何這次工作室的改造中，我們一定要追求窗戶的“純凈”呢？難道只是個人審美的臆斷嗎？不是的，“純凈”并非只是視覺上的效果，它同時具有強烈的實用性內(nèi)涵。正如自動擋汽車、平板電腦、智能手機，當它們看起來越來越純凈的時候，也意味著操作的便捷和交互的優(yōu)化。舊的窗戶在結構上有很多劃分，造型瑣碎，容易積灰；推拉窗扇與防蚊網(wǎng)是分離的構件，操作繁雜。當窗戶變得純凈起來后，結構上自然是化繁為簡，少了灰塵的積攢處；防蚊網(wǎng)與開啟扇同在一體，留出開合的空間，互不妨礙，不需要再單獨推拉防蚊網(wǎng)。

當然，一扇扁平的窗戶，當它劃分不一，又不能在建筑立面上形成大面積的肌理時，它是破壞視覺美的。

2、我們要有表情的的窗戶

扁平的物體當它缺少其它屬性時，比如顏色，肌理，本身又不能做到純凈，它就十分無聊，比如紙張上的平鋪的文字，如果自身不具備有意思的屬性，如跳躍的詩行，那它就是一灘死水，讀起來味同嚼蠟。所以，一扇扁平的窗戶，要讓它生動起來，最簡單的，莫過于把它做成一個立體，至少，這個世界上所有具備生命力的物體都是三維的。無論是它與墻體的關系形成深度，還是窗框立體，當陽光照射、阻擋、投影，就形成它的表情了，坐在窗旁的人，或者遠處眺望，它都是一扇與自然，與我們所處的環(huán)境有了交流的窗子。

3、我們要在“微環(huán)境”中實踐建筑設計的觀點

即使是這樣一個小小的窗戶，工作室的環(huán)境也有明顯的變化，它看起來更像一個建筑師的工作室，它讓這個室內(nèi)空間有了識別屬性，它讓來訪的人知道，這里不是中文系、也不是計算機系。它如同一個建筑師的黑色外衣。而在這個室內(nèi)環(huán)境里工作學習的人們，也享受到了它帶來的各種好處：玻璃中空隔熱層阻擋的寒冷、立體窗框投射的表情、大面積純凈玻璃帶來的通透光線；而對于室外的大環(huán)境則是老教學樓所煥發(fā)的新的生機，一個建筑立面上，生長出新的東西，舊的也還在，悄無聲息，好像在告訴來往過路的人們，我們所處的時空，在發(fā)生著什么，我們不是生活在一潭死水里、不是日復一日的重復著過去、有種什么溫柔得不能想象的力在推擠、在發(fā)生、在反抗、在改變。

作為一名建筑師，一個大環(huán)境下脆弱的個體，在不起眼處、在這樣的零星工程里去發(fā)揮自己的想象，實踐設計的觀點，表達對周遭的看法，比紙上空談，或等一切推倒重來，蠻橫介入，更能有所作為、有所貢獻、擔當好我們的社會責任。

參考文獻：

[1]《城市記憶重塑—四川德陽孝泉民族小學512地震》 房木生-2011-11-04

[2]《王澍：中國美院象山校區(qū)》 無吉明-2012-02-28

作者簡介：

李磊，男，長江大學 建筑學院 建筑設計與土木工程專業(yè)在讀研究生。