馬玉濤

摘 要 隨著經(jīng)濟飛發(fā)展，我國社會建設(shè)有了進一步發(fā)展，而地震帶來的人員傷害和經(jīng)濟損失也就進一步加大。對地震進行正確宣傳，有助于大眾正確認(rèn)識地震，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害來臨時采取正確的自救方法，能有效減少人員傷亡和經(jīng)濟損失。文章主要分析了網(wǎng)絡(luò)動畫的特點，探討了網(wǎng)絡(luò)動畫在抗震減災(zāi)宣傳推廣中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)動畫；防震減災(zāi)；推廣

中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）220-0159-02

作為一種破壞力極大的自然災(zāi)害，地震是無法完全避免的，但是人們可以采取有效措施進行預(yù)防，減少災(zāi)害帶來的損失。地震知識宣傳要從娃娃做起，同時也要考慮不同受眾的接受程度，過于專業(yè)的知識講解會引起群眾的抵觸情緒，因此把網(wǎng)絡(luò)動畫應(yīng)用到防震減災(zāi)知識宣傳中，能擴大宣傳覆蓋面積，增強人們對地震災(zāi)害的了解，提高地震應(yīng)急避險能力，同時增強社會層面上對地震的認(rèn)識。

1 防震減災(zāi)宣傳工作遇到的問題

當(dāng)前我國防震減災(zāi)的科普活動多種多樣，作品更是層出不窮，呈現(xiàn)出全方位發(fā)展的態(tài)勢。但是由于技術(shù)條件、受眾范圍等因素影響依然存在很多問題。

1.1 知識過于專業(yè)化

防震減災(zāi)宣傳推廣是一種社會教育，必須采用群眾化和科普化的方式進行，但是當(dāng)前我國防震減災(zāi)宣傳內(nèi)容過于專業(yè)，涉及到板塊運動、地球能量釋放、地震波等知識點，大多數(shù)科普宣傳比較枯燥和繁瑣，影響了公眾對地震知識的接受程度，尤其是對于少年兒童來說，地震宣傳知識點過多，晦澀難懂，很難被他們接受。

1.2 傳播渠道單一

防震減災(zāi)宣傳長期以來以電視傳播為主，宣傳手冊為輔，難以形成直觀形象，而且傳播渠道有限，未充分利用當(dāng)前的計算機網(wǎng)絡(luò)和信息傳播渠道，一般是自然災(zāi)害來臨時再進行科普，很難起到防患于未然的作用。

2 網(wǎng)絡(luò)動畫在防震減災(zāi)宣傳推廣中的具體應(yīng)用

2.1 網(wǎng)絡(luò)動畫的發(fā)展優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)視頻是現(xiàn)代信息技術(shù)時代的產(chǎn)物，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻具有巨大的發(fā)展空間，目前已經(jīng)融入到人們工作和生活的方方面面，在我國，以騰訊、愛奇藝、優(yōu)酷等多個視頻網(wǎng)站為主，網(wǎng)絡(luò)視頻不再局限于電視電影，而是涉及到科普、文學(xué)、藝術(shù)和自然等多個方面，出現(xiàn)用戶量劇增，覆蓋范圍廣泛的現(xiàn)象[ 1 ]。網(wǎng)絡(luò)動畫是社會文化多元發(fā)展的產(chǎn)物，具有畫面感強，可操作性強，簡單明了，易于接受以及聲像兼具的優(yōu)點，能實現(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播，同時動畫本身自帶趣味性，把它應(yīng)用到科普方面，能增強群眾的接受度，達到寓教于樂，鮮活生動，易于理解的效果。

2.2 三維動畫情景再現(xiàn)

三維動畫是立體動畫，可以展現(xiàn)三維立體空間，相較于傳統(tǒng)的二維動畫更加鮮活、生動和真實，能呈現(xiàn)出一個景物的正面、反面和側(cè)面，在科普應(yīng)用中比二維動畫有著具有優(yōu)勢。利用三維動畫可以實現(xiàn)地震災(zāi)害的情景再現(xiàn)，立體地呈現(xiàn)地震的危害情況。

如，汶川大地震的地震波是怎么產(chǎn)生的？

三維動畫可以做出地震波動畫演示，通過三維立體畫面進行建模和渲染，觀眾可以清晰看到地面以下的震源、震中、震源深度和極震區(qū)等。通過波紋演示看到地震波從震源向四外輻射，通過動畫的波動效果真實地演繹出地震波發(fā)生時的破裂和運動，給觀眾形成直觀的印象[4]。

同時三維動畫可以演繹地震災(zāi)害情況，通過三維立體動畫演示房屋倒塌，地面龜裂畫面，直接呈現(xiàn)地震的慘烈程度，增強渲染力。

2.3 利用互動式動畫科普應(yīng)急逃生知識

傳統(tǒng)的防震減災(zāi)宣傳主要通過宣傳手冊講解應(yīng)急逃生知識，而實際地震發(fā)生時人們可能面臨多種情況，宣傳手冊無法涵蓋每一種情況，一般以簡單知識點講解為主。而通過動畫演示，增強和人們的互動性，根據(jù)地震發(fā)生時的實際情況創(chuàng)設(shè)情境，如，城市中心密集商業(yè)圈逃生方法，低矮居民樓逃生方法，教學(xué)樓逃生方法，廣場等空曠場地逃生方法，根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的應(yīng)急逃生科普，提高地震科普的針對性和目的性[3]。

2.4 輔助教學(xué)

少年兒童是防震減災(zāi)宣傳活動的重點對象，地震會給社會經(jīng)濟和人們生活帶來巨大破壞，而少年兒童因為自我保護能力弱，行動能力不強，更容易在地震中受傷。因此加強對少年兒童的地震知識教學(xué)是防震減災(zāi)宣傳中的重要環(huán)節(jié)。

傳統(tǒng)的地震知識教學(xué)主要采用模型和掛畫進行，模型不能進行動態(tài)演繹，掛畫只能呈現(xiàn)二維靜態(tài)畫面，都有一定的局限性。而利用網(wǎng)絡(luò)動畫，一方面增強了教學(xué)的實用性和互動性，提升了教材的技術(shù)含量，同時也能激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強地震知識教學(xué)的趣味性。

我國首部抗震減災(zāi)知識動畫電影《今天·明天》通過米拉、樂樂熊等動畫形象，普及防震減災(zāi)的相關(guān)知識，弘揚科學(xué)精神，推動少年兒童的地震知識教學(xué)。在播放的過程中，動畫形象可以和觀眾互動，舉辦游戲，通過寓教于樂的形式，讓學(xué)生了解到地震到來的多種預(yù)兆，地震發(fā)生時的正確逃生方法。

3 網(wǎng)絡(luò)動畫宣傳防震減災(zāi)時的注意事項

3.1 故事性

利用網(wǎng)絡(luò)動畫宣傳抗震減災(zāi)知識要緊緊圍繞知識點進行，同時要有一定的故事情節(jié)，不能是單純地科普知識，要做到故事和知識相結(jié)合，通過卡通人物帶動故事發(fā)展，利用詼諧幽默的卡通形象沖淡科普的枯燥性[2]。故事的展開必須是圍繞地震知識進行的，在故事的構(gòu)造上可以進行適當(dāng)?shù)难由?，通過有戲劇沖突的情節(jié)營造出緊張氣氛，故事進行過程中盡量減少解說性旁白。

3.2 專業(yè)性

制作抗震減災(zāi)動畫片要做到科學(xué)性和專業(yè)性，故事是為專業(yè)知識服務(wù)的，因此創(chuàng)作過程中除了具備專業(yè)的動畫制作技術(shù)外，還要掌握正確的抗震減災(zāi)知識，針對不同對象制作不同內(nèi)容。

如果是針對普通民眾，他們具有一定的抽象理解能力，而且更關(guān)注的地震逃生，房屋倒塌等問題，制作團隊可以選擇他們感興趣的主題進行制作，合理撰寫劇本。

如果針對的是中小學(xué)生科普，適當(dāng)增加動畫的趣味性，增加畫面的色彩，加強音樂制作，把抽象的概念通過夸張、擬人和簡化的方式進行處理，方便學(xué)生理解。

4 網(wǎng)絡(luò)動畫在宣傳防震減災(zāi)時的具體應(yīng)用

軌道交通在城市發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，是人們?nèi)粘３鲂兄匾慕煌üぞ撸敲串?dāng)?shù)卣饋砼R時，地鐵上的人們應(yīng)當(dāng)如何逃生自救？關(guān)于這個問題，云南省地震局與昆明軌道交通集團有限公司協(xié)商合作制作了全國首例專門針對軌道交通特定環(huán)境下制作的宣傳教育動畫短片，該短片主要講述了媽媽和明明在乘坐地鐵的時候發(fā)生了地震，對站臺、候車廳、車廂、疏散共四個場景進行地震逃生的宣傳教育。該項目在前期安排專業(yè)技術(shù)專家進行科學(xué)論證，提出在不同場景下的緊急疏散和逃生規(guī)程。由云南省地震局的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家對該項目進行全程的專業(yè)指導(dǎo)，不僅能滿足公眾對防震減災(zāi)相關(guān)知識的需求，更能進一步提升普通民眾在地震中自救和逃生的技能。

該短片采用了二維動畫的制作技術(shù)，在不同場景下進行故事情節(jié)展開，通過生動形象的人物形象告訴公眾當(dāng)?shù)卣饋砼R時，在地鐵應(yīng)當(dāng)如何正確逃生，畫面簡單生動，故事通俗易懂，對普通民眾有著極強的吸引力。

通過制作地鐵防震避震科普短片，并在特定復(fù)雜公共場所進行宣傳推廣，對于社會公眾掌握防震避險技能，科學(xué)認(rèn)知地震災(zāi)害具有重要意義。同時也是特定條件下防震避震宣傳教育方式的有益嘗試和探索，進一步拓寬了防震減災(zāi)科普教育的覆蓋面，提高精準(zhǔn)科普服務(wù)實效。目前該短片的播放已經(jīng)取得了相當(dāng)好的宣傳效果。

1）截止到2017年12月13日，云南省地震局微信公眾號、官方微博播放短片，閱讀、評論、轉(zhuǎn)發(fā)量達到5 000余次。

2）在昆明地鐵已開通的1、2、3、6號線，日均客流量達到約50萬人次。截止到2018年1月初，昆明地鐵4條線路全面投放短片，每天不定時滾動播放。截止7月8日，已連續(xù)播出六個月，受眾量覆蓋人群約4 000萬人次，取得了較好的社會宣傳效果。

3）云南日報、云南網(wǎng)、四川省地震局等單位及媒體的微信公眾號、微博相繼播出短片，受眾量約20萬人次，引起了社會公眾的廣泛關(guān)注。

總之，網(wǎng)絡(luò)動畫具有無窮魅力，通過線條、畫面和音樂的結(jié)合，利用現(xiàn)代動畫制作技術(shù)，結(jié)合防震減災(zāi)科普，為自然災(zāi)害科普宣傳打開了新局面，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)動畫進行科普可提升科普知識的傳播速度，擴展科普知識的傳播廣度，完善以科技為前提，法律為依據(jù)，政府引導(dǎo)，全社會參與的抗震減災(zāi)科普知識宣傳推廣中，提高民眾的應(yīng)急避險能力，提升下一代對地震的認(rèn)識。

參考文獻

[1]王萍，張孟怡，孫嘉良，等.淺談Flash動畫在防震減災(zāi)科普宣傳中的應(yīng)用[J].大科技，2015（27）：304.

[2]羅曉璠.電腦動畫技術(shù)在防震減災(zāi)科普中的應(yīng)用[J].城市與減災(zāi)，2015（5）：32-35.

[3]爾東.日本電視臺是怎樣普及防災(zāi)知識的[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2013（13）：22-23.

[4]王夢雅.地震科普知識圖形輔助設(shè)計[D].成都：西南交通大學(xué)，2015.