張宸宇

摘要：在高中所有的課程中，物理是非常的重要一門學(xué)科，其中電學(xué)部分是非?？菰飶?fù)雜的，需要急性大量的實(shí)踐，其中包括大量的物理實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到各種困難?，F(xiàn)代電子信息技術(shù)的出現(xiàn)，逐步的融入到了人們的生活中。在高中階段進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以不斷的融入電子信息技術(shù)，這是高中生在進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的一項(xiàng)重要突破，能夠更好的提升高中生的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù);創(chuàng)新性;信息素養(yǎng);應(yīng)用方法

中圖分類號(hào)：G434;G633.7 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0202-02

Abstract：Physics is a very important subject in all the courses of senior high school. The electrical part is very boring and complex， which requires a lot of acute practice， including a large number of physical experiments. Many students often encounter various difficulties in learning this part. The emergence of modern electronic information technology has gradually integrated into people's lives. When conducting physical and electrical experiments in senior high school， we can constantly integrate electronic information technology， which is an important breakthrough for senior high school students when conducting physical and electrical experiments， and can better improve the learning effect of senior high school students.

Keywords： electronic information technology;innovation;information literacy;application methods

引言：身為高中生，在學(xué)習(xí)物理的過程中會(huì)經(jīng)常進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，他可以不斷開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，并加深高中生對(duì)物理知識(shí)的記憶。但是，其中電學(xué)部分是非常枯燥復(fù)雜的，進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)其操作也是非常復(fù)雜的，這是我們高中生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。隨著電子信息技術(shù)的出現(xiàn)以及飛速進(jìn)步，應(yīng)用于物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的意義越來越大。如今各行各業(yè)對(duì)人才的需求越來越高，在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，融入電子信息技術(shù)已經(jīng)得到了廣大高中生的認(rèn)同，因此對(duì)在高中生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)用電子信息技術(shù)具有非常大的意義。

1 電子信息技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.1創(chuàng)新性。在進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)的過程中，結(jié)合電子信息技術(shù)，可以擁有很大的創(chuàng)新性。而電子信息技術(shù)具有高效性和靈活性等特點(diǎn)，可以更加突出學(xué)生的主體作用，改變高中生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生才會(huì)對(duì)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，才能主動(dòng)地參與物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的作用得到更好的發(fā)揮。

1.2激發(fā)學(xué)生興趣。在高中階段，學(xué)生每天要學(xué)習(xí)的課程都是十分緊密的，學(xué)習(xí)的任務(wù)非常繁重。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過程中，引入電子信息技術(shù)可以進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，使得學(xué)生可以全面發(fā)展。高中生可以在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)到足夠多的知識(shí)，讓電子信息技術(shù)高效化的特點(diǎn)得以充分發(fā)揮。在實(shí)驗(yàn)過程中引入電子信息技術(shù)，能夠簡(jiǎn)化教師任務(wù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，方便學(xué)生更好的參與實(shí)驗(yàn)。1.3確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。在進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，可以可用電子設(shè)備統(tǒng)計(jì)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)所獲得的實(shí)驗(yàn)信息，其精確性也比我們的人工操作要高很多，這也在一定程度上保證了信息的準(zhǔn)確性。事實(shí)上，如今的高中學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)融入了電子信息技術(shù)，但是高中階段的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容飛航抽象，需要很高的操作性，所以在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，電子信息技術(shù)的價(jià)值是非常高的。

2 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1電學(xué)實(shí)驗(yàn)工具與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)?，F(xiàn)階段，很多高中生都不重視電學(xué)試驗(yàn)，導(dǎo)致電學(xué)實(shí)驗(yàn)比現(xiàn)實(shí)生活落后，例如，很多高中生在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)工具還是小燈泡，但是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中使用的主要是二極管和三極管，實(shí)驗(yàn)工具嚴(yán)重落后于現(xiàn)實(shí)生活。

2.2很少進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)如今，我國(guó)高中生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維依然根深蒂固，只重知識(shí)學(xué)習(xí)，不重視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，這樣不利于對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的進(jìn)一步提升。

2.3高中生不重視自己信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。高中階段，傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始向電子信息技術(shù)進(jìn)行過度，但是在這一過程中，學(xué)生并不重視培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，不利于提升自己的創(chuàng)新能力。

2.4缺乏配套教材。現(xiàn)階段，高中生都已經(jīng)意識(shí)到在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用電子信息技術(shù)的意義，但是高中階段的教材中卻沒有提到相應(yīng)的技術(shù)，導(dǎo)致高中生在操作與使用存在一定的盲區(qū)。

3 電子信息技術(shù)在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

3.1應(yīng)用框架。身為高中生，在應(yīng)用電子信息技術(shù)的過程中，要重視基礎(chǔ)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)設(shè)備對(duì)電子信息進(jìn)行控制上的加強(qiáng)，所以，一方面電子信息技術(shù)可以被當(dāng)作似乎數(shù)字化的一種工具，另一方面可以看作是數(shù)字化的內(nèi)容。因此，在進(jìn)行高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，一方面學(xué)生可以利用電子信息技術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)的電學(xué)知識(shí)，可以在進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中融入電子信息技術(shù)，使得物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息化程度得以提升。另一方面，在運(yùn)用電子信息技術(shù)的過程中，高中生要重視培養(yǎng)自己電路知識(shí)的解釋能力，使學(xué)生能夠按電學(xué)實(shí)驗(yàn)與電學(xué)儀器的正確操作流程完成操作。在高中階段學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，在內(nèi)容上結(jié)合電子信息技術(shù)，嵌入更多現(xiàn)實(shí)中正在使用的工具，這樣才能進(jìn)一步提升高中生的物理素養(yǎng)。

3.2應(yīng)用方法。在高中階段，學(xué)生學(xué)到的物理知識(shí)有很多，其中學(xué)習(xí)電學(xué)部分的過程中，需要對(duì)不同電表進(jìn)行選擇，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何改裝電表，如何接上滑動(dòng)變阻器，對(duì)金屬的電阻進(jìn)行測(cè)定，對(duì)伏安特性曲線進(jìn)行仔細(xì)的描繪，測(cè)量電源內(nèi)的電阻。高中生在學(xué)習(xí)物理電學(xué)知識(shí)的過程中，需要對(duì)各個(gè)元器件進(jìn)行詳細(xì)的了解，主要包括電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等等。與我們過去學(xué)習(xí)物質(zhì)時(shí)所進(jìn)行的電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，我們可以清楚地知道數(shù)字化的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)被融入到學(xué)習(xí)的過程中。可以這么說，在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)用電子信息技術(shù)，其意義的非常明顯的。

結(jié)語：身為高三學(xué)生，已經(jīng)對(duì)高中物理有了一定的認(rèn)識(shí)，我們非常清楚高中物理的邏輯性與抽象性非常強(qiáng)，很難在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)其進(jìn)行理解，但是物理知識(shí)中的電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)時(shí)非?？菰锓ξ兜模虼宋覀兛梢栽谖锢韺?shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)用電子信息技術(shù)，這樣才能進(jìn)一步強(qiáng)化我們對(duì)各種物理電學(xué)知識(shí)的理解，而且對(duì)于我們自身解決問題的能力進(jìn)行一定的提高，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，最終使得我們的綜合素質(zhì)得到很大的提升。

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