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        階層性流行語(yǔ)及其價(jià)值觀意蘊(yùn)研究

        2018-10-20 10:56:24賈彥峰
        思想政治教育研究 2018年3期
        關(guān)鍵詞:價(jià)值觀教育流行語(yǔ)階層

        賈彥峰

        摘 要:階層性流行語(yǔ)以在野的話(huà)語(yǔ)姿態(tài)出現(xiàn)并擁有了眾多的擁躉,已成為引人注目的語(yǔ)言現(xiàn)象和舉足輕重的社會(huì)事實(shí)。底層人群利用這一“弱者的武器”宣示權(quán)益訴求、表明道德態(tài)度、警示底層輿情,客觀上推進(jìn)了社會(huì)民主進(jìn)程;而承載負(fù)向價(jià)值觀意蘊(yùn)的流行語(yǔ)其與生俱來(lái)的犬儒風(fēng)格對(duì)于主流價(jià)值觀的解構(gòu),語(yǔ)義粗鄙對(duì)于公共價(jià)值觀的污染,以及負(fù)性情緒對(duì)于核心價(jià)值觀的沙化,是造成社會(huì)主義核心價(jià)值體系漂浮的顯著因素。因此,對(duì)階層性流行語(yǔ)等教育資源富礦的充分發(fā)掘與合理利用,同時(shí)對(duì)于負(fù)向價(jià)值的適度規(guī)制和正向價(jià)值的大力弘揚(yáng),是實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀落地生根、抽枝散葉和開(kāi)花結(jié)果的應(yīng)然路徑與根本向度。

        關(guān)鍵詞:階層;流行語(yǔ);價(jià)值觀意蘊(yùn);價(jià)值觀教育

        DOI:10.15938/j.cnki.iper.2018.03.008

        中圖分類(lèi)號(hào): G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-9749(2018)03-0035-07

        當(dāng)前無(wú)論對(duì)于“社會(huì)階層”還是對(duì)于“流行語(yǔ)”,學(xué)術(shù)界無(wú)不顯示出極大的研究熱情,但是對(duì)于打上鮮明社會(huì)階層烙印的話(huà)語(yǔ)體系卻一度熟視無(wú)睹、無(wú)人問(wèn)津。而這種對(duì)于不同社會(huì)階層價(jià)值訴求興趣的漠然和對(duì)于不同階層話(huà)語(yǔ)傾聽(tīng)耐心的不足,以及對(duì)其隱含的價(jià)值觀意蘊(yùn)缺乏應(yīng)有的關(guān)注,正是導(dǎo)致“兩個(gè)輿論場(chǎng)”遲遲難以打通的重要原因,也是致使價(jià)值觀教育的實(shí)效性一直難以令人滿(mǎn)意的重要根源。

        一、階層性流行語(yǔ)概念的界定

        少量的流行詞句或許開(kāi)始顯得七零八碎,但日積月累,從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等領(lǐng)域中均有相關(guān)流行語(yǔ)不斷涌現(xiàn),就變得蔚為壯觀,其蘊(yùn)含的力量也就愈發(fā)不可小覷?,F(xiàn)將常見(jiàn)階層性流行語(yǔ)作不完全統(tǒng)計(jì)如表1所示:

        眾多的流行語(yǔ)圍繞著核心詞語(yǔ)(如公平、正義、分層)首先從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)開(kāi)始,逐步成為大眾口頭流行語(yǔ)和文字流行語(yǔ),自然而然匯聚成了一個(gè)描述階層社會(huì)的洋洋大觀的語(yǔ)言支流,而且有新鮮詞語(yǔ)源源不斷補(bǔ)入。和這些流行語(yǔ)主要意蘊(yùn)一致的是,人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)“下個(gè)十年,你對(duì)社會(huì)保障有何期許”的調(diào)查顯示,36.59%的受訪者最看重“公平”,比排在第2位的“使用醫(yī)保就醫(yī)更方便”15.70%的兩倍還多。[1]圖1的數(shù)據(jù)從一個(gè)側(cè)面表明,社會(huì)公平已成為公民基本的、亟需滿(mǎn)足的價(jià)值訴求,甚至超越了現(xiàn)實(shí)的需要。

        這些流行語(yǔ)帶有明顯的階層色彩,涵載著特定階層的價(jià)值觀意蘊(yùn),我們將其單列成一個(gè)系列,謂其“階層性流行語(yǔ)”,與其它流行語(yǔ)支系有著清晰的界限和迥異的風(fēng)格。鑒于階層性流行語(yǔ)以民間表述和社會(huì)記憶的面相出現(xiàn)并擁有眾多的擁躉,這已成為一個(gè)顯著的語(yǔ)言事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們所要做的只是發(fā)現(xiàn)、梳理并將其離析出來(lái)作為一個(gè)窗口,在這個(gè)框架內(nèi)更好地觀察、剖析價(jià)值觀的階層分化等問(wèn)題,以期更有針對(duì)性地進(jìn)行價(jià)值觀教育。

        可以說(shuō),以階層性流行語(yǔ)為代表的亞文化對(duì)主流文化已經(jīng)構(gòu)成了某種威脅和挑戰(zhàn)。然而,階層性流行語(yǔ)這個(gè)旁系支流曾入主多少人的內(nèi)心以至于影響了價(jià)值觀的天平?曾經(jīng)盛傳一時(shí)的流行語(yǔ)現(xiàn)在依然流行嗎?對(duì)此我們尚不清楚。下面將所采集到的部分語(yǔ)言標(biāo)本及其間隔半年時(shí)間兩次的百度“網(wǎng)頁(yè)搜索結(jié)果”呈現(xiàn)出來(lái),據(jù)此我們對(duì)上述問(wèn)題可以有初步的直觀感受。

        僅從一小部分簡(jiǎn)單的搜索指數(shù)就可以窺見(jiàn)這些流行語(yǔ)以驚人的擴(kuò)散速度和規(guī)模制造出來(lái)的“蝴蝶效應(yīng)”,而且這種效應(yīng)至今還在持續(xù)顯現(xiàn)。加之“每一個(gè)流行語(yǔ),背后都站著一類(lèi)人群、講著一段故事、暗喻一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題”[2]表明,階層性流行語(yǔ)倡導(dǎo)的一些基本價(jià)值觀念,已匯為一股無(wú)形但極具穿透力的社會(huì)思潮。正因?yàn)榇?,許多隱含其中的價(jià)值觀點(diǎn)盡管在理論上不成系統(tǒng)(這也是流行語(yǔ)自身最大的問(wèn)題,碎片化現(xiàn)象明顯、尖銳性有余而系統(tǒng)性尚差),以至于常常游離于主流話(huà)語(yǔ)之外,但由于天然接地氣等特點(diǎn),以極具沖擊力的亞文化姿態(tài)深刻地影響了當(dāng)代中國(guó)的主流文化走向。

        二、階層性流行語(yǔ)的特點(diǎn)

        一般意義上的流行語(yǔ)最大的特征是流行性,其次是簡(jiǎn)潔性、形象性、幽默性、俚俗性等。而階層性流行語(yǔ)除了具有上述特點(diǎn)外,還具有以下鮮明的特點(diǎn)。

        1.階段性

        一般流行語(yǔ)往往從獨(dú)特的視角去觀照我們生存的物質(zhì)世界、精神世界,無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一種新奇的話(huà)語(yǔ)效果,往往短暫得如曇花一現(xiàn)。但從表2可以發(fā)現(xiàn),階層性流行語(yǔ)受到的社會(huì)關(guān)注度仍然普遍呈現(xiàn)不斷走高的態(tài)勢(shì)。其不同之處在于,生命力并沒(méi)有那么短暫,無(wú)論過(guò)去多少年,只要階層對(duì)比的態(tài)勢(shì)不改觀,層際格差超過(guò)合理范圍,其直指現(xiàn)實(shí)的意義就不會(huì)失效。它們一般隨著階層的顯化而“浮出水面,變得可辨認(rèn)并被貼上標(biāo)簽,它們一度控制公眾注意的舞臺(tái)”[3],然后它們將會(huì)隨著層序格局的消亡而失去其獨(dú)特性直至完全淡出人們的視線(xiàn),而以“階層性流行語(yǔ)”為表征的“階層價(jià)值觀分化”也隨之成為社會(huì)發(fā)展中的階段性特征。

        2.比較性

        有了階層差別,便有了身份地位、經(jīng)濟(jì)地位、階層慣習(xí)等各方面的比較,有了比較才有了階層的意識(shí)和敏感性。人們之所以已經(jīng)習(xí)慣從二元對(duì)立的語(yǔ)境中理解中國(guó)社會(huì)的一切問(wèn)題,其主觀根源就在于比較。由此才會(huì)衍生出一系列有意思的現(xiàn)象——有了“富二代”就有“窮二代”,有了“土豪”就有了“屌絲”,有了“高富帥”,就有了“矮矬窮”......而這種比較是導(dǎo)致人們價(jià)值觀天平失衡的最直接原因。顯著的差別體現(xiàn)在從居住、交通、餐飲和娛樂(lè)等一舉一動(dòng)中——這種親身的體驗(yàn)和洞察常常輕而易舉就抵消了教育者苦口婆心的宣傳和說(shuō)教,一點(diǎn)一滴地嚙噬著共有價(jià)值觀的根基,導(dǎo)致價(jià)值觀分化裂隙的增大,最終導(dǎo)致了核心價(jià)值觀的漂浮和沙化。

        3.先鋒性

        階層性流行語(yǔ)的先鋒性是其富有批判精神的集中體現(xiàn)。一些流行語(yǔ)在“天涯社區(qū)”“貓撲網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)論壇上,短時(shí)間就可以吸引數(shù)百萬(wàn)次的瀏覽量。人們紛紛模仿造詞,以突顯其中的牽強(qiáng)邏輯,每一個(gè)詞語(yǔ)都是辛辣的的諷刺,其與生俱來(lái)的先鋒品質(zhì)引導(dǎo)輿論對(duì)于遭到權(quán)力濫用侵害現(xiàn)象展開(kāi)批評(píng),并常常具有“弱勢(shì)逆襲”的奇效,同時(shí)使其借機(jī)完成了以維護(hù)自身權(quán)益為主要目的的價(jià)值表達(dá)。

        4.粗鄙性

        面對(duì)真實(shí)的有些殘酷的階層現(xiàn)實(shí),人們往往用一種戲謔的態(tài)度緩解壓力,用一種玩笑的方式解構(gòu)社會(huì)的嚴(yán)肅。2015年人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告》顯示,“矮矬窮”等流行語(yǔ)位列25個(gè)網(wǎng)絡(luò)低俗詞語(yǔ)榜之中,而“屌絲”“屁民”等表現(xiàn)出來(lái)的粗鄙化、市儈化、低俗化更加污染了語(yǔ)言環(huán)境。傳統(tǒng)紙媒、廣播電視等文化載體無(wú)視媒體的社會(huì)責(zé)任,也忍不住投身于這場(chǎng)惡俗狂歡,無(wú)形中加重了話(huà)語(yǔ)生態(tài)的污染程度。也許有人會(huì)對(duì)這一特性持懷疑態(tài)度,認(rèn)為粗鄙性不只為階層性流行語(yǔ)所獨(dú)具,其他流行語(yǔ)也同樣具有。然而,只要稍一比照就會(huì)發(fā)現(xiàn),上述“屌絲”“屁民”等粗鄙化的語(yǔ)言幾乎無(wú)一例外都打上了階層對(duì)比的烙印,事實(shí)上被收編在階層性流行語(yǔ)之列。從這個(gè)意義上可以說(shuō),源自于階層關(guān)系張力的粗鄙性是階層性流行語(yǔ)自身的“阿喀琉斯之踵”(Achilles' Heel),難以自棄。

        5.洞察性

        無(wú)論是鮑爾斯(Samuel Bowles)、金蒂斯(Herbert Gintis)還是布爾迪厄(Pierre Bourdieu),均將理論焦點(diǎn)集中在“教育制度”上,并認(rèn)為社會(huì)成員只是制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)和命運(yùn)的消極承受者,完全漠視了行動(dòng)者具有的主體性和能動(dòng)性。威利斯(Paul Willis)卻根本性地扭轉(zhuǎn)了這種研究取向。他通過(guò)對(duì)12個(gè)底層青少年的個(gè)案研究發(fā)現(xiàn),他們用“講黃話(huà)”等“反學(xué)校文化”的獨(dú)特方式來(lái)對(duì)抗學(xué)校代表的權(quán)威,以及他們所在的群體所遭遇到的諸多不公;運(yùn)用自創(chuàng)的“地方性知識(shí)”,深刻“洞察”學(xué)校教育,乃至于社會(huì)制度的本質(zhì),看透同類(lèi)人的生存狀態(tài)及其未來(lái)的生活前景,從而選擇最有利自身的行動(dòng)方案。[4]下層的苦難會(huì)賦予人們以其他階層所不具備的智慧,因此階層性流行語(yǔ)大多情況下帶有一種“小人物”的機(jī)智。他們往往以底層自居,從最下方仰視社會(huì)的層序金字塔,來(lái)“洞察”自身的現(xiàn)狀以及階層的問(wèn)題本質(zhì),從而做出在他們看來(lái)“最合理的”行為選擇。或者可以說(shuō),階層性流行語(yǔ)本身就是其洞察性的自我表露。

        這些流行語(yǔ)背后一定有著某些暗合或者顛覆人們固有思維的價(jià)值觀。那么,這些價(jià)值觀又是什么樣的呢,我們能否從碎片化的階層性流行語(yǔ)中捕捉到一些吉光片羽?

        三、階層性流行語(yǔ)的價(jià)值觀意蘊(yùn)

        階層性流行語(yǔ)承載著豐富的價(jià)值觀意蘊(yùn),總的看來(lái)大致可以分為兩類(lèi)。一類(lèi)是負(fù)向的價(jià)值觀意蘊(yùn),產(chǎn)生了消極的作用;而另一類(lèi)卻并非傳統(tǒng)意義上的正向的價(jià)值觀意蘊(yùn),反而總似極力回避以“高大上”“偉光正”的話(huà)語(yǔ)方式傳遞正能量。然而不可否認(rèn)的是,其諷喻氣質(zhì)和諷諫品格客觀上仍然對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了積極的意義。

        1.積極意義

        (1)宣示權(quán)益訴求 階層性流行語(yǔ)是一般民眾情感共鳴的符號(hào)代碼,在自身的權(quán)益受到非法侵犯(如住房遭到開(kāi)發(fā)商“強(qiáng)征”“強(qiáng)拆”)的時(shí)候,體制內(nèi)的維權(quán)渠道雖因?yàn)槌杀具^(guò)高或者程序繁雜而難以走通,但尚未達(dá)到以命相搏的地步,轉(zhuǎn)而撿起“弱者的武器”——可以短時(shí)間、大規(guī)模、高效率地制造輿論的流行語(yǔ),以宣示來(lái)自底層的維權(quán)訴求,盡管未必能夠得到圓滿(mǎn)解決,但這無(wú)疑是一個(gè)自由度大、無(wú)需成本、操作簡(jiǎn)便、門(mén)檻極低的通道,何況已經(jīng)有不少成功的先例吸引了媒體的關(guān)注繼而得到政府的重視而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。通過(guò)這個(gè)渠道釋放了社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中不斷累積起來(lái)過(guò)大的社會(huì)張力,降低了矛盾凸顯期的階層對(duì)抗烈度。[5]

        (2)表明道德態(tài)度 所謂道德態(tài)度,是“基于主體道德認(rèn)知與情感判斷之后所形成的行為傾向”[6]。在公共事件面前,流行語(yǔ)的“先鋒性”展現(xiàn)的淋漓盡致。在一些帶有階層對(duì)抗特點(diǎn)的事件中特別是一些比較“雷人”的新聞事件中幾乎從不缺席。以鮮明的道德態(tài)度積極介入、推動(dòng)公共事件向著公平、公正、公開(kāi),有利于弱勢(shì)人群的方向發(fā)展直至圓滿(mǎn)解決,這個(gè)過(guò)程也同時(shí)呈現(xiàn)了形形色色的價(jià)值取向,主要有如下三種:一是表達(dá)對(duì)于公權(quán)濫用的憤慨、質(zhì)疑和嘲諷,如“欺實(shí)馬(七十碼)”“被XX”(如“被就業(yè)”“被增長(zhǎng)”“被代表”“被幸福”等);二是表達(dá)基本的權(quán)益包括生命權(quán)得不到保障的“權(quán)利焦慮”,如“躲貓貓”“俯臥撐”等流行語(yǔ);三是對(duì)于一些事件無(wú)權(quán)置喙、多說(shuō)無(wú)益或袖手事外的圍觀心態(tài),如“打醬油”“吃瓜群眾”。

        (3)警示底層輿情 階層性流行語(yǔ)的價(jià)值觀意蘊(yùn)在其演進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)了如下兩種情況:其一,歷時(shí)性的價(jià)值觀意蘊(yùn)演進(jìn)。又可以細(xì)分為三種情形。一是“同意不同語(yǔ)”,如同樣是表達(dá)財(cái)富觀,相關(guān)流行語(yǔ)就從改革開(kāi)放之初的“萬(wàn)元戶(hù)”(1979)變成了“一個(gè)億的小目標(biāo)”(2016);這種變化既反映出人們財(cái)富積累的幅度乃至于整個(gè)改革開(kāi)放的成果之大,又折射出財(cái)富差距越拉越大的事實(shí)及其隨之而來(lái)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。二是“同語(yǔ)不同意”,如同樣是兩個(gè)字的流行語(yǔ)“土豪”,原指橫行鄉(xiāng)里的豪強(qiáng)惡霸,是丑惡的反面形象。然而今非昔比,“土豪”竟然“咸魚(yú)翻身”成為熱捧追逐的對(duì)象。一個(gè)尷尬的價(jià)值轉(zhuǎn)向卻真實(shí)地發(fā)生了——不少人竟愿意“為土豪寫(xiě)詩(shī)”,甚至爭(zhēng)相“與土豪做朋友”。三是“同語(yǔ)也同意”,卻在不同時(shí)期反復(fù)出現(xiàn)。如表1教育類(lèi)別中的“讀書(shū)無(wú)用論”。迄今為止中國(guó)共計(jì)出現(xiàn)過(guò)三次典型的“讀書(shū)無(wú)用論”流行思潮。第一次“讀書(shū)無(wú)用論”盛行于“文革”時(shí)期, 表象為革命代替讀書(shū)、知識(shí)分子地位低下等,“不學(xué)ABC, 照樣干革命”“讀書(shū)越多越反動(dòng)”成為當(dāng)時(shí)支持“讀書(shū)無(wú)用論”論調(diào)的相關(guān)流行語(yǔ);第二次“讀書(shū)無(wú)用論”舊調(diào)重彈發(fā)生在改革開(kāi)放初期, 表象為全民下海、知識(shí)分子收入偏低等, 當(dāng)時(shí)相關(guān)流行語(yǔ)“造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的”“拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”成為這一時(shí)期支持“讀書(shū)無(wú)用論”論調(diào)的相關(guān)流行語(yǔ);第三次“讀書(shū)無(wú)用論”沉渣泛起于本世紀(jì)初, 表象為不少中學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)打工、大學(xué)生就業(yè)難等,“大學(xué)生不如農(nóng)民工”“讀書(shū)不如養(yǎng)豬”等成為該時(shí)期支持“讀書(shū)無(wú)用論”論調(diào)的相關(guān)流行語(yǔ)。[7]“讀書(shū)無(wú)用論”的幾度浮沉本質(zhì)上是人們教育價(jià)值觀和知識(shí)價(jià)值觀的高揚(yáng)和離棄。如果說(shuō)第一次是政治發(fā)展偏差產(chǎn)物, 第二次是經(jīng)濟(jì)改革的陣痛, 那么第三次“讀書(shū)無(wú)用論”則是教育的社會(huì)分層功能失衡的體現(xiàn), 是處于社會(huì)低階層人群被邊緣化而發(fā)出的吶喊。[8]其二,共時(shí)性的價(jià)值觀意蘊(yùn)對(duì)比。由于階層的隔閡,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中找不到“土豪”做朋友了,因?yàn)閷沤z和土豪不僅是像“居住空間分異”理論所描述的那般——彼此的居住空間不同,其他諸如所乘交通工具不同,餐飲地點(diǎn)不同,娛樂(lè)場(chǎng)所不同,生病住院的地方不同,就算人生歸宿也因?yàn)槟沟氐膬r(jià)格而不同……無(wú)論吃穿住行還是生老病死,屌絲和土豪代表的兩個(gè)階層穿行于截然不同的空間中。如上所說(shuō),階層分化的影子滲透在周?chē)煌A層人群的一舉一動(dòng)和一言一行中,一點(diǎn)一滴地侵蝕著共有價(jià)值觀的根基,導(dǎo)致價(jià)值觀分化裂隙的增大。而這種隔膜銹蝕的階層關(guān)系,必然會(huì)使得社會(huì)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)變得更加困難,無(wú)形中增加了潤(rùn)滑成本。

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