正確的文化價值觀和正能量的理想信念是大學(xué)思政教育中的核心教學(xué)目標(biāo)。中國五千多年的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富多元的人生智慧和文化價值觀，在大學(xué)思政教育中，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)能夠從另一個側(cè)面來促進(jìn)大學(xué)生的身心成長。李程編著的《傳統(tǒng)文化精神與大學(xué)生思政教育》（2013年6月由光明日報出版社出版）是以中國傳統(tǒng)文化精神為思政教學(xué)資源，介紹了儒家的人格觀、道家的自由觀，以及近代以來的民本主義思想等，通過傳承傳統(tǒng)智慧來促進(jìn)大學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提升。中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是大學(xué)生思政教育教學(xué)中的重要文化資源和思想資源，挖掘中國傳統(tǒng)文化中的時代精神能夠有效地指導(dǎo)大學(xué)生的社會實(shí)踐，既能弘揚(yáng)民族文化，也能借助傳統(tǒng)文化的智慧和經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)大學(xué)生的思想完善和健康成長。

首先，傳統(tǒng)愛國精神的傳承是達(dá)成大學(xué)思政教育政治思想目標(biāo)的重要路徑。愛國精神是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要組成部分，從愛國詩人屈原、杜甫到愛國將領(lǐng)岳飛、文天祥，在中國傳統(tǒng)文化中，國與家的觀念深入人心，留下了大量感人至深的愛國故事和愛國詩篇。在新的歷史背景下，愛國主義仍是鼓勵中國人民萬眾一心、團(tuán)結(jié)奮斗，共同建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的精神支撐，因此愛國主義教育是大學(xué)思政教育中必須高度重視的內(nèi)容。在大學(xué)思政教育的過程中，教師可以通過傳統(tǒng)文化中愛國精神的引入和教學(xué)濡染來達(dá)到培養(yǎng)和堅定大學(xué)生愛國、愛黨、愛家信念的目標(biāo)。

其次，現(xiàn)代法治觀念是大學(xué)生思政教育中的重要目標(biāo)之一，它作為國家政治、經(jīng)濟(jì)、法律等的精神認(rèn)同和理性認(rèn)知，對推動中國法治化進(jìn)程也有著顯著的作用。中國傳統(tǒng)文化中有大量法家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也有著法制治國的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有近代以來對民主主義思想的拓展和延伸，這些對大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)和豐富有著良好的補(bǔ)充作用。具體來說，大學(xué)生法治觀念的教育不能僅僅停留在課本和口號式的宣傳中，還應(yīng)當(dāng)根植于傳統(tǒng)文化的土壤，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，深入探討法治體系的健全和完善。

再次，儒道等人生觀、價值觀的傳承是達(dá)成大學(xué)思政教育人生價值目標(biāo)的重要路徑。在大學(xué)思政教育中，大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。作為中國社會主義建設(shè)的后備人才，大學(xué)生在人格成長、價值觀樹立、責(zé)任意識等方面都需要正確的引導(dǎo)。對大學(xué)思政教育工作者來說，一方面，與時俱進(jìn)的培養(yǎng)策略有助于讓大學(xué)生更好地融入社會的發(fā)展之中；另一方面，對傳統(tǒng)文化中儒家思想的認(rèn)識和學(xué)習(xí)也能夠讓大學(xué)生洗去在現(xiàn)代快節(jié)奏社會中的浮躁心理，學(xué)習(xí)和借鑒傳統(tǒng)文化中有浩然之氣的君子人物的行為舉止和人生選擇，培養(yǎng)積極進(jìn)取、健康向上的人生理想和生活方式，做一個有態(tài)度、有責(zé)任意識，追求自由平等、進(jìn)取奮進(jìn)的現(xiàn)代人才。

最后，傳統(tǒng)文化中的誠信、忠孝、仁義、友善等文化的傳承是指導(dǎo)大學(xué)生走出校園，走向社會的精神文化向?qū)?。傳統(tǒng)文化的文化資源和精神內(nèi)涵包羅萬象，囊括了學(xué)習(xí)、生活和工作等諸多方面，包括家風(fēng)建設(shè)、交友方法、為人處世、職業(yè)道德等，這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)是引領(lǐng)大學(xué)生處理社會實(shí)踐中各種問題的精神向?qū)АΥ髮W(xué)思政教育來說，實(shí)踐活動的開展是必不可少的重要一環(huán)，而在實(shí)踐的過程中，大學(xué)生會遇到種種不可預(yù)料的意外情況，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，大學(xué)生可以在傳統(tǒng)歷史文化中充分汲取智慧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而獨(dú)立地處理好不同的問題，更好地融入社會生活中去，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價值。從當(dāng)前的社會精神文化碰撞來說，大學(xué)生的精神思想很容易受到各種思想文化價值觀的沖擊，因此大學(xué)思政教育必須在現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化的教育資源中，幫助大學(xué)生樹立基礎(chǔ)性的辨別能力和價值觀念，堅定理想信念，堅定文化土壤根基。

以上就是筆者在研讀《傳統(tǒng)文化精神與大學(xué)生思政教育》的過程中對傳統(tǒng)文化在大學(xué)思政教育中的重要性的幾點(diǎn)思考。筆者認(rèn)為大學(xué)思政教育中的人文教育必須得到充分的重視。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用，有助于推動大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，有助于大學(xué)生法治觀念的豐富，有助于大學(xué)生科學(xué)價值觀的樹立。

（課題項(xiàng)目：山東省高校人文社會科學(xué)研究計劃《思想政治教育專項(xiàng)研究+山東省高校德育研究中心+大學(xué)校園體育文化與思想政治教育互動研究》，編號：J16ZC53）

（卞守新/碩士，山東青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師）