曹迪 暴楷靜 陳明慧

【摘 要】 青少年是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的新鮮血液，他們的身心健康影響著他們的生活與未來(lái)發(fā)展，他們的每一步成長(zhǎng)都關(guān)系著社會(huì)的安定、團(tuán)結(jié)、繁榮與昌盛。而青少年暴力犯罪對(duì)于家庭、對(duì)于社會(huì)都是一個(gè)沉重的打擊，將薩提亞治療模式應(yīng)用于防治青少年暴力犯罪之中，不僅可以幫助他們與身邊的人之間營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，而且對(duì)于社會(huì)的安定有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】 薩提亞模式；青少年；暴力犯罪

[Abstract] Youngsters are a fresh blood of social development， their physical and mental health affects their life and future development， their every step of growth is related to social stability， unity， prosperity and prosperity. And juvenile violent crime is a heavy blow to the family and society， and the Satir treatment model. It can not only help them create a good atmosphere between them and the people around them， but also play an important role in the stability of the society.

[Keywords] satya model； adolescents； violent crime

努力培養(yǎng)青少年，對(duì)于社會(huì)日后的發(fā)展具有重要的意義，一個(gè)青少年走向歧途不僅對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是重大的打擊，而且會(huì)對(duì)周圍的青少年群體產(chǎn)生不良的影響，因?yàn)橐环N行為會(huì)對(duì)其他行為具有暗示、模仿的作用，而青少年群體心智發(fā)育并沒(méi)有完全成熟，對(duì)于事物的是非辨別能力還有待提升，一個(gè)青少年暴力犯罪行為會(huì)影響他的同輩群體的行為和心理狀況，薩提亞模式可以有效地運(yùn)用在防止青少年犯罪之中，不僅可以改變青少年自身，而且可以改善其親子關(guān)系、人際關(guān)系等，為預(yù)防與減少青少年暴力犯罪提供了有效地途徑。

1 薩提亞模式概述

薩提亞模式強(qiáng)調(diào)的是提升個(gè)體的幸福感，提升其自尊心、自信心、自我價(jià)值認(rèn)同感，從而更好的去生活，減輕心理壓力，改善人際關(guān)系，與周圍的人建立起良好的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。其中團(tuán)體活動(dòng)、冰山理論可以應(yīng)用在關(guān)于青少年暴力犯罪的防治之中，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)，與大家一起參加活動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)一步的心理體驗(yàn)，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行分享，去進(jìn)一步體會(huì)自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己、了解自己，通過(guò)自己的所表現(xiàn)出來(lái)的行為，更進(jìn)一步的去發(fā)現(xiàn)自己行為背后的深層次原因，進(jìn)而積極的對(duì)暴力犯罪行為進(jìn)行預(yù)防，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2 青少年暴力犯罪的現(xiàn)狀

2.1 低齡化

在我國(guó)已受到刑事處罰的未成年少年犯中，經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，其人數(shù)和比例上都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，犯罪主體的低齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，青少年是一個(gè)國(guó)家和民族的希望，如果在年輕的時(shí)候犯罪，基本都會(huì)記錄在檔，影響他們未來(lái)的發(fā)展，而且對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是很大的刺激。

2.2 犯罪情節(jié)惡性程度增加

在過(guò)去青少年暴力犯罪的程度與嚴(yán)重性比較輕，但是據(jù)調(diào)查，近年來(lái)青少年犯罪中 75%以上屬于暴力犯，其中故意殺人、斗毆等占據(jù)多數(shù)，犯罪的性質(zhì)比較惡劣，增加了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。而青少年暴力犯罪的背后多數(shù)與其所成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和背景有很大程度的關(guān)聯(lián)，很多缺少關(guān)心缺少愛(ài)，可能通過(guò)犯罪來(lái)獲取人們的關(guān)注度，薩提亞家庭治療模式從家庭入手，為了給青少年提供一個(gè)更好的心理支持，讓他們適應(yīng)主流社會(huì)的文化價(jià)值與理念，從而更好的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人才。

2.3 突發(fā)性

由于青少年的在生理和心理上都處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，屬于向成年人的一個(gè)過(guò)渡的階段，與此同時(shí)，他們的經(jīng)驗(yàn)比較少，社會(huì)閱歷也較淺，所以有的時(shí)候不能夠清楚的明辨是非，考慮問(wèn)題簡(jiǎn)單且更容易受到外界環(huán)境的干擾和影響，從而影響他們的思維與最終的行為，最終造成他們行為的不確定性，所以在很多情況下，青少年暴力犯罪的突發(fā)性給青少年暴力犯罪的防治也帶來(lái)了相當(dāng)大程度的困擾。

3 運(yùn)用薩提亞治療模式預(yù)防與減少青少年犯罪的重要性

3.1 改善家庭氛圍，改善人際關(guān)系

薩提亞模式很注重家庭的關(guān)系與氛圍，通過(guò)家庭成員之間的相互理解與包容，增進(jìn)相互之間的情感，了解自己是什么狀態(tài)，自己內(nèi)心想的是什么，幫助建立家庭生態(tài)系統(tǒng)圖，進(jìn)一步了解自己的原生家庭，改善人際關(guān)系，進(jìn)一步改進(jìn)自己的周圍人際關(guān)系環(huán)境，讓更多的人接納自己、包容自己，認(rèn)識(shí)自己所處的情境，“人在情境中”，構(gòu)建起信任、耐心和細(xì)心。

3.2 提高挫折承受能力

根據(jù)心理學(xué)家的研究與分析，侵犯行為與挫折有一定的關(guān)系，侵犯——挫折理論指出侵犯永遠(yuǎn)是挫折的一種后果。侵犯行為的發(fā)生總是以挫折的存在為條件，反之，挫折的存在也總是導(dǎo)致某種形式的侵犯。侵犯的強(qiáng)度同目標(biāo)受阻的強(qiáng)度成正比，挫折強(qiáng)度一定的情況下，預(yù)期懲罰越大，抑制侵犯的力量同該侵犯可能收到的預(yù)期懲罰的強(qiáng)度成正比，侵犯發(fā)生的可能性越小。同時(shí)，在社會(huì)學(xué)習(xí)理論中認(rèn)為，侵犯行為作為一種社會(huì)行為是學(xué)習(xí)而來(lái)的。因此，從侵犯行為的角度減少青少年暴力犯罪有重大意義。本能論的角度侵犯行為的驅(qū)動(dòng)力可以通過(guò)宣泄而減小。通過(guò)自我宣泄，運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)，減少心中不滿，從而減少青少年暴力犯罪的發(fā)生；從非本能論的角度來(lái)看，可以通過(guò)減少社會(huì)上的不公正來(lái)減少挫折，進(jìn)而減少侵犯發(fā)生的可能性，減少挫折感，給挫折一個(gè)合理的理由，懲罰侵犯行為，獎(jiǎng)勵(lì)合作的，非侵犯性行為以及說(shuō)服教育。

3.3 促進(jìn)心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步

薩提亞模式是心理學(xué)的一個(gè)重要組成部分，將薩提亞模式更廣泛的運(yùn)用在生活中，可以進(jìn)一步促進(jìn)心理學(xué)科的發(fā)展，在薩提亞模式中，可以學(xué)習(xí)到很多處理人際關(guān)系以及其他各種關(guān)系的技巧，行為受潛意識(shí)控制，而不是受意識(shí)控制，有知道我知道（意識(shí)層面）、不知道我知道、知道（我）不知道、我不知道（我有不知道）等四個(gè)部分，進(jìn)一步了解自己的內(nèi)心內(nèi)心，及時(shí)預(yù)防青少年暴力犯罪，從而進(jìn)一步促進(jìn)心理學(xué)的發(fā)展。

4 薩提亞治療預(yù)防與減少青少年犯罪的策略

4.1 正確運(yùn)用冰山理論

冰山理論認(rèn)為行為和心理有關(guān)，行為只是個(gè)體心理表現(xiàn)出來(lái)的一小部分，感受包括身體感受和情緒，有恐懼、悲傷、失望， 感受的感受即自己感受到的內(nèi)疚和害怕，在個(gè)人的觀點(diǎn)方面有關(guān)于自己、關(guān)于他人、關(guān)于世界的信念，同時(shí)我們也有對(duì)自己期待、對(duì)他人的期待以及自己認(rèn)為對(duì)他人的期待，更進(jìn)一步個(gè)體有自己的渴望，包括愛(ài)、認(rèn)可、理解、 接納、自由、有價(jià)值、 安全、連接等方面的渴望，更高一層就是對(duì)生命力與自我的認(rèn)識(shí)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。每個(gè)個(gè)體都有自己常有的情緒，有些情緒被允許，而有些情緒不被允許，同時(shí)還有一部分情緒被壓抑的，而壓抑的情緒對(duì)個(gè)體會(huì)有一定程度的影響。讓青少年正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，可以更進(jìn)一步促進(jìn)他們的生活與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們走在正確的道路上，從而減少青少年暴力犯罪的發(fā)生。

4.2 改善親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系

原生家庭會(huì)極大的影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展，薩提亞模式強(qiáng)調(diào)提高個(gè)體的自尊、讓個(gè)體自己可以有更好的選擇、自己的心理與外在行為更加的和諧以及對(duì)自己更負(fù)責(zé)任。青少年的暴力犯罪以及不良行為多與原生家庭以及成長(zhǎng)的環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，在預(yù)防青少年暴力犯罪的同時(shí)，我們可以通過(guò)間接的方式與其父母進(jìn)行交談，有必要的情況下對(duì)其父母進(jìn)行輔導(dǎo)與治療，幫助他們?yōu)楸舜藸I(yíng)造一個(gè)更好的家庭氛圍和親子關(guān)系。與此同時(shí)，正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)所帶來(lái)的壓力。首先應(yīng)該用該面對(duì)，坦然處之。其次是加強(qiáng)自己的心理品質(zhì)培養(yǎng)，提高抗干擾能力，以樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的態(tài)度對(duì)待生活。

4.3 改變態(tài)度，加強(qiáng)自我改造

4.3.1 建立和諧的人際關(guān)系 心理學(xué)研究表明，一個(gè)人與他人一起處在挫折壓力中時(shí)，可以降低消極情緒體驗(yàn)。當(dāng)青少年遇到挫折時(shí)，應(yīng)該與他人建立良好的人際關(guān)系，這種由交往形成的人際關(guān)系不僅可以滿足人們的情感需要，而且可以滿足人的歸屬、情誼、認(rèn)可等社會(huì)性需要，因此學(xué)會(huì)交往對(duì)于緩解壓力、減少青少年暴力犯罪具有重要的意義。

4.3.2 確立新的適合自己的追求目標(biāo)，防止內(nèi)心空虛 有了目標(biāo)和自己清晰的規(guī)劃，生活才不會(huì)迷茫，才不會(huì)渾渾噩噩。同時(shí)，從心理學(xué)角度來(lái)看，有明確的目標(biāo)，會(huì)使心理指向一處，從而無(wú)形之中轉(zhuǎn)移了注意力，削弱心理問(wèn)題對(duì)自身的影響，使人積極向上，避免因內(nèi)心空虛和不健康而產(chǎn)生違法的念頭。

5 結(jié)論

每一個(gè)青少年都需要學(xué)會(huì)獨(dú)立的面對(duì)生活，獨(dú)立解決問(wèn)題。當(dāng)以極大的熱情直面生活時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不是一帆風(fēng)順的，調(diào)整生活目標(biāo)、重塑生活，以積極的心態(tài)迎接新生活，接納自我、勇敢面對(duì)是美好人生的起點(diǎn)，也是自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。讓我們共同努力，為減少青少年暴力犯罪貢獻(xiàn)一份力。